【篇1】

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，對教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。要在平時的教育教學(xué)工作中嚴(yán)格貫徹這種精神，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，力爭做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良、言行得體、深受學(xué)生愛戴的老師。

　　一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心里時時有學(xué)生，處處做學(xué)生表率。

　　我堅持每天提前到校，到校后我立即進入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我家離學(xué)校較遠，乘公交車很不方便，從家到公交站臺要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達學(xué)校。數(shù)年如一日，天天堅持早到學(xué)校。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評教育了之后沒有多大的效果，仍舊遲到，后來我把自己的上班情況如實地告訴他后，他深受感動，就再也沒有遲到過。由于我的以身作則，有效地解決了學(xué)生的遲到問題。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。我以嚴(yán)于律己，真誠待人的態(tài)度贏得了學(xué)生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經(jīng)說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

　　二、實實在在做事,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

　　我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

　　上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時，學(xué)生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對那些不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進行講解，以典型問題促進學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學(xué)生有些疲憊了，這時，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

　　三、實實在在做老師，用愛心引領(lǐng)孩子健康成長。

　　有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我在班集體建設(shè)中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。安排座位上，我嚴(yán)格按照高矮排列，定期交換原則，讓學(xué)生感受到公平和公正。對待學(xué)習(xí)困難和家庭困難的同學(xué)，有班級互助小組解決實際困難，小組不能解決的交由班主任統(tǒng)一解決。班里一位同學(xué)，父母是老來得子，父親退休后一直癱瘓在床，一直由年已六十的母親來照顧，有一天，這位同學(xué)沒來上課，我很著急，跟他家長聯(lián)系后得知父親病危住院，沒有來得急向我請假。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應(yīng)該做點什么。我想幫幫他，可這個學(xué)生自尊心很強，又擔(dān)心傷害了他，于是我和班里的同學(xué)商量，實行了一次秘密獻愛心活動。我和幾個同學(xué)代表秘密的去醫(yī)院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事，讓同學(xué)們更加團結(jié)了，學(xué)習(xí)氛圍也更濃厚了。我用愛心照亮學(xué)生前行的路，學(xué)生也用愛心促使我更加堅定的走在教育的路上。

　　我在日常工作中用自己的親身實踐踐行了的“三嚴(yán)三實”工作作風(fēng)，當(dāng)然還有一些不足的地方在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平;多讀多寫，提高文學(xué)水平;勤于反思積累教學(xué)經(jīng)驗;進行教育教研，解決實際問題。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　【篇2】

　　“三嚴(yán)三實”的重要論述，語重心長，寓意深刻，既是對領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又是對新時期黨的作風(fēng)建設(shè)的新要求，為加強和改進作風(fēng)建設(shè)進一步指明了方向。

　　今年全國兩會期間，就各級黨員干部加強作風(fēng)建設(shè)的“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求一經(jīng)提出，便在社會各界引起強烈反響。從中央黨校開學(xué)典禮上《關(guān)鍵在于落實》的重要講話到參觀《復(fù)興之路》基本陳列時強調(diào)“空談?wù)`國、實干興邦”，再到今年兩會期間在參加安徽代表團審議時提出“三嚴(yán)三實”，仔細研讀系列講話精神，我們可以發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)字當(dāng)頭，真抓實干，抓鐵有痕，踏石留印始終構(gòu)成治國理政的基本風(fēng)格和基本要求。作為一名黨校教師，我認為要把“三嚴(yán)三實”這一新時期、新形勢下黨對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求、新準(zhǔn)則落到實處，必須做到以下四個方面：態(tài)度要踏實，行動需務(wù)實，制度須扎實，結(jié)果求實效。

　　首先，態(tài)度要踏實。踏踏實實做人，踏踏實實做事，踏踏實實不會妨礙積極性，轟轟烈烈的局面是無數(shù)踏踏實實的人踏踏實實干出來的。對共產(chǎn)黨員而言，態(tài)度踏實不但永遠是第一位的必備素質(zhì)，而且從根本上說還是個黨性純潔不純潔的根本問題。態(tài)度踏實的基本要求就是要認真負責(zé)、言行一致、善始善終、善做善成，扎實的做好各項工作。每個共產(chǎn)黨員只有經(jīng)過長期深入學(xué)習(xí)和不斷實踐黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗、基本綱領(lǐng)和基本要求，自覺用馬克思主義科學(xué)理論尤其是等馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，對標(biāo)榜樣典型和先進模范不斷加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德不斷提高健康生活情趣，恪守為民情懷不搞形式花架子，常思貪欲之害力戒腐化浪費，以實實在在的行動給人民群眾帶來實實在在的利益，才能從思想源頭上筑牢思想作風(fēng)建設(shè)的根基，練就應(yīng)對各種風(fēng)險考驗的“金剛不壞之身”，真正從內(nèi)心堅定對馬克思主義基本理論的信仰，堅定對的信念，堅定黨和人民事業(yè)必定勝利的信心，永葆共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。這既是一個共產(chǎn)黨員必須擁有的最基本的態(tài)度，也是衡量一個共產(chǎn)黨員是否合格的最基本要求。

　　其次，行動需務(wù)實。喊破嗓子不如甩開膀子，一步實際行動比一打綱領(lǐng)更重要。行動要務(wù)實，就必須在準(zhǔn)確、全面理解政策的基礎(chǔ)上，立足實際，制定詳細的行動方案。當(dāng)前，以會議落實會議，以文件落實文件的現(xiàn)象依然存在。聽過一個事例，以前有領(lǐng)導(dǎo)去一個單位檢查工作時，發(fā)現(xiàn)一個文件上這樣寫著，為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，特放假三天。這是什么樣的落實，我們不得不深思。我認為，沒有對政策準(zhǔn)確的理解和完整的把握，沒有立足實際找準(zhǔn)工作思路，即便是政策再符合實際、再符合民意也不可能讓政策落到實處，而只會出現(xiàn)“上有政策下有對策”、“歪嘴和尚念經(jīng)越念越歪”等形式主義、官僚主義的結(jié)果。行動務(wù)實就是要堅持理論聯(lián)系實際，在真學(xué)、真懂政策的基礎(chǔ)上真信、真用政策，自覺到群眾中尤其是到條件艱苦、情況復(fù)雜、矛盾問題尖銳的地方、單位和部門去，接地氣、察實情、找問題、解難事，通過“解剖麻雀”總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，以政策理解和運用能力的不斷提高打開工作局面，促進矛盾問題化解，勇?lián)鷼v史賦予的責(zé)任和使命，為我們在全面深化改革、加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中繼續(xù)解放思想、不斷改革創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。

　　再次，制度須扎實。擋住蒼蠅用窗紗，關(guān)住老虎用鐵籠，制度必須嚴(yán)密扎實。黨要管黨，從嚴(yán)治黨最終要落實為制度管黨、制度治黨。我們必須在加強頂層設(shè)計科學(xué)性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上，堅持因權(quán)制籠、量權(quán)裁衣、依責(zé)定章，深入調(diào)查研究，完善制度制定的民主公開程序、執(zhí)行反饋渠道和效果獎懲問責(zé)力度，既要確保制度覆蓋無死角，又要避免和防止制度之間的銜接不善和相互“打架”;既要堅守制度制定和執(zhí)行的原則性，又要根據(jù)實踐發(fā)展需要敢于制度創(chuàng)新;既要制定實體性制度，又要配套程序性制度，最大限度減少制度執(zhí)行的自由裁量空間;既要為規(guī)定動作把好關(guān)，又要為自選動作留足路，更要為違規(guī)動作定好罰，穩(wěn)步推進創(chuàng)新實踐成果最大范圍地制度化，使基層創(chuàng)新成果具有可持續(xù)發(fā)展的生命力，切實抓好制度的籠子建設(shè)這一基礎(chǔ)性工程，努力形成更加成熟更加定型、更加扎實具體、更加切實管用的制度，打破政府創(chuàng)新“人走政息”的怪圈，確保在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史進程中有制度可依，有制度必依，制度執(zhí)行必嚴(yán)，違反制度必究。

　　最后，結(jié)果求實效。少講空話，空談?wù)`國;多做實事，實干興邦。立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨永遠不變的宗旨。對我們黨員干部來說，把為民務(wù)實清廉的焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實”的要求落到實處，就必須始終牢記黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，我們黨的一切努力和奮斗都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益;就必須樹立功成不必在我任期的科學(xué)政績觀，夙夜在公，勤勉工作，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，想群眾之所想，急群眾之所急，堅持一任接著一任干、一張藍圖繪到底，不折騰、不反復(fù)，把人民群眾是否滿意、是否贊成、是否擁護和是否答應(yīng)作為評價我們一切努力和奮斗結(jié)果的最終標(biāo)準(zhǔn)，使一切工作都要經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗，把我們黨的根本宗旨切實落實到廣大人民群眾身上，真正做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展的成果由人民共享，真正在人民在全面建成小康社會和全面深化改革開放目標(biāo)實現(xiàn)的歷史過程中共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

　　總之，踐行“三嚴(yán)三實”，關(guān)鍵在于落實，只有自覺堅持“嚴(yán)”是基礎(chǔ)，“實”是保障，從“嚴(yán)”上要求，向“實”處著力，切實推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，才能以“釘釘子”精神努力把群眾工作做實做細，做到講實話、干實事，敢作為、勇?lián)��?dāng)，言必信、行必果。