【篇1】

　　律己，是一種立身之本，更是一種執(zhí)政為民的體現(xiàn)。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法�！叭龂廊龑崱彪m然是針對領導干部提出的，但是對于每一個黨員都有重要的現(xiàn)實意義。作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，深刻感覺到嚴以律己，以身作則的重要性。通過學習，我有以下幾點認識：

　　一、教書育人，為人師表

　　教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且承擔著培養(yǎng)學生綜合素質和能力等方面任務。教師在教學活動中應時時處處嚴以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。工作二十多年來，我先后在學生工作辦公室、系團總支等專職學生工作崗位工作，后又專職從事教學工作，體會到作為教師，不僅要教書，更要育人，以自己的思想品質，文化修養(yǎng)，知識水平，治學態(tài)度，生活作風及處事方法，處處影響著學生。

　　教師作為人類靈魂的工程師，最重要的是要以身作則，為人師表，以自己模范的品行做學生的表率。教師要嚴于律己，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。只有這樣，才會對學生發(fā)揮潛移默化，言傳身教的表率作用。

　　2002年以來，我從學生工作崗位轉到了教學崗位，努力完成學院和教研室布置的每一項教學任務，共講授了6門本科生專業(yè)課、2門研究生專業(yè)選修課程，并盡自己最大的努力去講好每一堂課，認真做好教學的每一個環(huán)節(jié)。在教學中，對自己嚴格要求，努力提高每節(jié)課的教學效果。今年在已經(jīng)有2門課(水工建筑物、水利水電工程施工)3個頭的教學任務的情況下，又承擔了全校工科專業(yè)研究生的公共課——項目管理，雖然我講過土木工程項目管理和水利工程項目管理，自己覺得沒有什么，但是備起課來卻完全不像想象中的那么容易，需要花費大量的時間和精力去準備。

　　二、嚴謹治學，從嚴執(zhí)教

　　嚴謹治學需要教師去認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力講好每一堂課，課后對每一堂課認真反思。教師必須掌握淵博的文化科學知識。要獲得淵博的知識，必須下苦功夫學習，做到鍥而不舍，學而不厭。當今世界，科學技術突飛猛進，要求教師掌握的知識越來越多。教師鍥而不舍，勤學苦鉆的品德尤為重要。

　　教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的各項規(guī)定。嚴肅學習紀律，對學生嚴格要求。要積極改進教學方法，根據(jù)學生反映的實際問題，注重“因材施教”。

　　三、嚴于律己，強化意識

　　能否做到嚴以律己，最重要的一條，就是能否做到嚴把思想關。每個黨員都要牢固樹立黨章意識，認真學習和踐行黨章，做合格的共產(chǎn)黨員。踐行“三嚴三實”，首先就要正確認識嚴以律己的重要作用，自覺將黨的紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，進一步強化紀律意識和宗旨意識，做政治上的明白人、行為上的老實人、作風上的干凈人。

　　【篇2】

　　自從學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，深受觸動。它是共產(chǎn)黨員加強自身建設的基本準則和目標追求，也是檢驗共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)和言談舉止的一把尺子、一面鏡子。作為高校教師來說，要求我們提升個人的政治修養(yǎng)和專業(yè)素質，堅守學校和學院的規(guī)章制度和職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實工作，把教書育人這個中心工作做實做強。下面我結合測繪工程系的黨建工作和個人的教學工作，談一談高校教師在嚴以律己方面的具體表現(xiàn)。

　　1、提高認識，不斷加強政治素養(yǎng)

　　提高黨員素質，保持黨員的先進性，最重要的是在學習上下功夫。積極參加學校和學院組織的形式多樣的學習教育活動，并積極撰寫心得體會，發(fā)表自己的觀點和匯報思想動態(tài)，結合實際工作開展豐富多彩的黨日活動。7月20日，測繪工程系黨支部在蠻漢山實習基地開展黨章和知識競賽主題黨日活動，并以升國旗、奏國歌的形式，培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀，堅定愛國主義信念起到了潛移默化的作用，同時也為學生們學習黨章、深刻領會的深刻內(nèi)涵起到了重要的作用。將“學為人師、行為世范”作為準繩，做好學生成長的引路人。

　　2、愛崗敬業(yè)，以教學為主開展實習和各種競賽活動

　　作為一名高校教師，我們的“嚴以律己”體現(xiàn)在日常教學工作中，對工作一絲不茍，永不懈怠。

　　我們承擔著全校23個專業(yè)年均1800多名學生的測量學課程和14個專業(yè)年均800多名學生的工程制圖等專業(yè)基礎課程教學任務。為加強鞏固學生的動手能力，測量學課程進行野外實習，不同專業(yè)學生分批次進行，每批200-400人，分5批。歷年來老師們犧牲假期，從每年的6月到8月，歷時3個月。在遠離城市、信號不好的艱苦環(huán)境中，默默奉獻，充分發(fā)揚了測繪人吃苦耐勞的精神，踐行著共產(chǎn)黨員的職責。

　　為提升自身的教育教學能力，積極參與學院和學校的各種講課技能競賽和學術活動，在改進教育教學內(nèi)容和方式方法上不斷創(chuàng)新。為發(fā)揮測量學課程實際操作的特點，提高學生們的學習熱情，同時方便與兄弟院校切磋交流，從2007-間我們組織舉辦并參加了5屆全區(qū)高等院校學生測量技能競賽，并積極組織指導學生參加全國高等學校測量技能競賽，均取得優(yōu)異成績。7月，測繪信息實驗教學示范中心又積極申報了國家級教學實驗示范中心。

　　3、團結奮進，共創(chuàng)佳績

　　測繪工程系在以王耀強教授為代表的老一輩教師的無私奉獻和艱苦卓絕的引領和指導下，取得了不少成果，從2010-連續(xù)三次被評為內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學先進基層黨組織，7月又被評為自治區(qū)級先進基層黨組織。這里傾注了學校和學院各級領導的支持和關懷，更表明了我們測繪工程系教師們的傳幫帶、無私奉獻、團結奮進的共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質。這些榮譽不僅是對我們過去工作的肯定，也是對我們未來發(fā)展的期望。我們只有繼續(xù)嚴格要求自己，傳承老一輩黨員的光榮傳統(tǒng)，腳踏實地，開拓創(chuàng)新地去努力工作，創(chuàng)造更多更好的成績，才能對得起這些榮譽。

　　“三嚴三實”專題教育雖然是在縣處級以上領導干部中開展，但是高校教師肩負著培養(yǎng)人的重要使命，“不嚴不實”何以“傳道、授業(yè)、解惑”?為此，我們作為黨員教師，也要認真學習，深刻領會，推動自己潛心治學、甘為人梯、傾心育人、繼續(xù)努力。

　　【篇3】

　　律己，是用規(guī)章制度和道德品質約束自己、要求自己。嚴以律己，就是要不斷強化“三個敬畏”，即敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾。手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，為人師范，以德樹人。

　　嚴以律己與嚴以修身密不可分，嚴以律己既是嚴以修身應有之義，也檢驗著嚴以修身成效。通過此次的學習以及學后深刻的反省，結合自己的工作實際，挖掘自己在工作中存在的不足之處，深刻反思，結合自己的工作實際，在以下幾方面進一步改進和加強。

　　一、牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。

　　學習上要勤學善思，學與思是相輔相成相互促進的，“學而不思則罔，思而不學則殆”。要學習馬克思主義哲學，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握科學的方法論，用馬克思主義的立場、觀點和方法認識和分析問題，解決問題。把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律，明辨篤行。

　　“學到老，活到老”，形成“終身學習”的習慣，尤其理論知識的學習，目前本人擔任一名學生工作輔導員，平常的事務性工作較多，主觀上放松了理論知識的學習，從今以后一定會不斷加強自身業(yè)務知識儲備，以及理論知識和實踐相結合。不僅向老前輩、老教師、老教授們學習，也要虛心向周圍的同事學習，提高黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、能力素質，改變工作作風，提升服務品質。拓寬視野，更新知識，把成為一名業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師做為終身奮斗的目標。

　　二、牢固樹立理想信念，自覺增強立德樹人、教書育人的責任榮譽感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

　　作為一名學生工作干部，一定要明白自己的本職工作，要嚴格要求自己，嚴格遵守單位各項制度和規(guī)則，一定要有對黨、對人民和對事業(yè)負責的道德責任感，切實做到忠實履責、盡心盡責，敢于擔責。結合實際，滿懷真情地投入到輔導員工作這份偉大的事業(yè)當中，為了一切的學生，為了學生的一切，做到用真情感動學生，用真愛呵護學生，用“真心”換得“知心”。把體驗與收獲全方位運用到實際工作當中。把融入輔導員工作的全過程，以“三個倡導”為基本要求，推動全院學生形成愛學習、愛勞動、愛祖國的有效形式和長效機制。

　　三、牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻。

　　對于上級部門或主管部門交辦的各項工作，按時、保質保量完成。在工作困難面前不灰心，不氣餒，不放棄;虛心請教，積累經(jīng)驗;敢于想象，勇于實踐，直面困難、正視挑戰(zhàn)，把每項工作做扎實、做到實處，注重工作成效。

　　同時注重工作中思路和方法創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的民族，是沒有希望的民族;沒有創(chuàng)新意識的教師也是沒有希望的教師。針對當前90后大學生的特點，必須創(chuàng)新工作思路與工作方法，把教育和管理有機融合，通過自身理念創(chuàng)新帶動學生思維的創(chuàng)新、理念的創(chuàng)新。

　　春風化雨，潤物無聲。工作中不斷摸索，在摸索中不斷前進，努力發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，因材施教，積極探尋適合教育和管理的最佳方法，全心全意照顧“學生大家庭”中的每個成員，竭心盡力打造一個名叫“快樂、關愛、共情、成長”的大家庭。朝起暮歸，埋頭苦干，嚴以修身，嚴以律己，做一名“文人風骨，學者胸襟，用愛耕耘，用心筑夢”的北疆輔導員。