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序號(hào) | A類36所 | 所在地 |
1 | 北京大學(xué) | 北京8所 |
2 | 中國(guó)人民大學(xué) | |
3 | 清華大學(xué) | |
4 | 北京航空航天大學(xué) | |
5 | 北京理工大學(xué) | |
6 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) | |
7 | 北京師范大學(xué) | |
8 | 中央民族大學(xué) | |
9 | 南開(kāi)大學(xué) | 天津2所 |
10 | 天津大學(xué) | |
11 | 大連理工大學(xué) | 遼寧 |
12 | 吉林大學(xué) | 吉林 |
13 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 黑龍江 |
14 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海4所 |
15 | 同濟(jì)大學(xué) | |
16 | 上海交通大學(xué) | |
17 | 華東師范大學(xué) | |
18 | 南京大學(xué) | 江蘇2所 |
19 | 東南大學(xué) | |
20 | 浙江大學(xué) | 浙江 |
21 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽 |
22 | 廈門大學(xué) | 福建 |
23 | 山東大學(xué) | 山東2所 |
24 | 中國(guó)海洋大學(xué) | |
25 | 武漢大學(xué) | 湖北2所 |
26 | 華中科技大學(xué) | |
27 | 中南大學(xué) | 湖南 |
28 | 中山大學(xué) | 廣東2所 |
29 | 華南理工大學(xué) | |
30 | 四川大學(xué) | 四川2所 |
31 | 電子科技大學(xué) | |
32 | 重慶大學(xué) | 重慶 |
33 | 西安交通大學(xué) | 陜西2所 |
34 | 西北工業(yè)大學(xué) | |
35 | 蘭州大學(xué) | 甘肅 |
36 | 國(guó)防科技大學(xué) | 湖南 |
序號(hào) | B類6所 | 所在地 |
1 | 東北大學(xué) | 遼寧 |
2 | 鄭州大學(xué) | 河南 |
3 | 湖南大學(xué) | 湖南 |
4 | 云南大學(xué) | 云南 |
5 | 西北農(nóng)林科技大學(xué) | 陜西 |
6 | 新疆大學(xué) | 新疆 |
1、地域資源傾斜,緩解教育資源不均衡
在既有的985高校中,新增的三所云南大學(xué)、鄭州大學(xué)、新疆大學(xué),明顯地表現(xiàn)出國(guó)家對(duì)于地方教育逐漸加大的扶持力度。
雙一流的規(guī)劃中體現(xiàn)了國(guó)家包括“一帶一路”在內(nèi)的一些重大的戰(zhàn)略布局。具有鮮明特色、和有利于區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)校會(huì)被優(yōu)先“扶貧、扶虛”。 云南大學(xué)、新疆大學(xué)屬于西部重點(diǎn)建設(shè)高校,實(shí)力相較東部強(qiáng)校,比較薄弱。鄭州大學(xué)位屬河南,對(duì)于中部地區(qū)人口大省高等教育建設(shè)意義很大。
這個(gè)在剛推行的現(xiàn)在對(duì)考生和家長(zhǎng)的影響不大,但是對(duì)于長(zhǎng)久來(lái)看,有利于地域間教育資源的均衡發(fā)展。
2、學(xué)科與學(xué)校并行
相較“985”“211”提出的對(duì)學(xué)校機(jī)制、隊(duì)伍、平臺(tái)、教學(xué)等多方面提升,雙一流是15年國(guó)務(wù)院新提出的堅(jiān)持“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力”的基本原則,加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。
“111”計(jì)劃、“3+3”新高考模式……這一系列的改革,意味著學(xué)生將要提前考慮自己的專業(yè)方向,選擇學(xué)科。雙一流提出建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校對(duì)于不同學(xué)科的資源傾斜,弱勢(shì)的學(xué)科在高?赡芤矔(huì)面臨資源萎縮。
而這樣,家長(zhǎng)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候,切勿扎進(jìn)熱門分?jǐn)?shù)線。不僅僅要考慮到學(xué)校的知名度,還要掂量所報(bào)學(xué)科的專業(yè)度。選擇好的學(xué)科,和選擇好的大學(xué)一樣重要。
3、非終身制的建設(shè)成效
雙一流提出“建設(shè)”二字,遴選認(rèn)定并不是一勞永逸。建設(shè)期末,將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)報(bào)告、第三方評(píng)價(jià),對(duì)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估將有可能打破身份固化,不搞終身制。也就是說(shuō),B類有可能進(jìn)入A類,而A類也有可能掉出排名。
因此,家長(zhǎng)在報(bào)考時(shí)切勿“唯標(biāo)簽論”。學(xué)校實(shí)力并不與學(xué)校獲得的資金、科研等資源扶持正相關(guān),學(xué)校的教師水平、科研成果、就業(yè)環(huán)境、交流機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)校社會(huì)資源、用人單位對(duì)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可度等等其他方面也應(yīng)該綜合考慮。
“985”“211”高校仍然還是考生們會(huì)關(guān)注的對(duì)象,除了新進(jìn)的云南大學(xué)、新疆大學(xué)、鄭州大學(xué),熱門學(xué)校不會(huì)多加變化。同時(shí),雙一流給普通高校帶來(lái)了翻盤的希望,一些高校完全可以憑借一兩個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科迅速崛起,因此,報(bào)考學(xué)校還需多方面考量。
雙一流大學(xué)建設(shè),即建設(shè)建設(shè)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科,推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列,是國(guó)家層面的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策,亦是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略。
到2020年,若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列,若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列;到2030年,更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列,若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列,一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列,高等教育整體實(shí)力顯著提升;到21世紀(jì)中葉,一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列,基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。
首批雙一流建設(shè)高校共計(jì)137所,其中世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所(A類36所,B類6所),世界一流學(xué)科建設(shè)高校95所,所有42所世界一流大學(xué)建設(shè)都有一流學(xué)科建設(shè)。可以說(shuō)前42所整體實(shí)力強(qiáng)于后95所。
42所世界一流大學(xué)是由39所985大學(xué)和鄭州大學(xué)、云南大學(xué)、新疆大學(xué)組成,基本是世界一流大學(xué)和985大學(xué)代表了中國(guó)最好的一批大學(xué)。
海軍航空大學(xué)是985還是211
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