2023年無錫初中學(xué)校排名前十名單有無錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校初中部、無錫金橋雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、無錫市湖濱中學(xué)、無錫市民辦輔仁中學(xué)、無錫外國(guó)語學(xué)校初中部等。

一、無錫初中學(xué)校排名前十2023年一覽表

1、無錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校初中部

2、無錫金橋雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

3、無錫市湖濱中學(xué)

4、無錫市民辦輔仁中學(xué)

5、無錫外國(guó)語學(xué)校初中部

6、無錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校

7、無錫市太湖格致中學(xué)

8、無錫市僑誼實(shí)驗(yàn)中學(xué)

9、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

10、無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二、無錫部分初中學(xué)校簡(jiǎn)介

1、無錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校初中部

無錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的前身大橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1993年8月，是改革開放后無錫市政府批準(zhǔn)成立的民辦學(xué)校，2012年學(xué)校發(fā)展成為由小學(xué)部、中學(xué)部（高中部和初中部）、國(guó)際部組成的十二年制學(xué)校。

2、無錫金橋雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

無錫金橋雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2000年4月創(chuàng)辦�，F(xiàn)為九年一貫制民辦學(xué)校，設(shè)城中、太湖新城兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教育規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育階段雙語教育研究與實(shí)驗(yàn)》的研究，被列為課題實(shí)驗(yàn)基地。2007年，被市教育局命名為無錫市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持雙語教育特色。從一年級(jí)起開設(shè)英語口語課，在低年級(jí)數(shù)學(xué)和一些綜合學(xué)科開展雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、無錫市湖濱中學(xué)

無錫市湖濱中學(xué)現(xiàn)為隸屬于市教育局的一所完全中學(xué)。學(xué)校有建業(yè)路和羊腰灣兩大校區(qū)。為全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，中央教科所藝術(shù)教育研究中心常務(wù)理事單位。

4、無錫市民辦輔仁中學(xué)

無錫市民辦輔仁中學(xué)成立于1994年。1993年，江蘇省全面推開初高中分流的中小學(xué)體制改革，無錫市第二中學(xué)這所江南百年名校，也面臨初中剝離的形勢(shì)。關(guān)心母校發(fā)展的一些老校友們提出建議，為確保高中的優(yōu)質(zhì)生源，保留初中教師隊(duì)伍，由校友會(huì)承辦民辦中學(xué)。

5、無錫外國(guó)語學(xué)校初中部

無錫外國(guó)語學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，現(xiàn)已發(fā)展成為十二年一貫制外語特色學(xué)校，被命名為無錫外籍、港澳臺(tái)學(xué)生和歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才子女入學(xué)的定點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校由小學(xué)部、初中部、高中部、國(guó)際部組成。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌希�真的沒有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……