一、小學(xué)教育專業(yè)考研方向

小學(xué)教育專業(yè)考研方向共有4個(gè),分別為課程與教學(xué)論專業(yè)方向、教育學(xué)原理專業(yè)方向、小學(xué)教育專業(yè)方向、教育學(xué)專業(yè)方向。

二、小學(xué)教育專業(yè)考研方向介紹

專業(yè)介紹

課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科,該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。

就業(yè)方向

課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。

教育學(xué)原理

專業(yè)介紹

教育學(xué)原理,原稱"教育基本理論",研究教育學(xué)中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。 教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科,為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和思想方法,為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。教育學(xué)原理也從其他二級(jí)學(xué)科吸取養(yǎng)料。

培養(yǎng)目標(biāo)

教育學(xué)原理專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì),較高的教育理論水平、教學(xué)和科學(xué)研究能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景

現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏,而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定,越來(lái)越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校,今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。

小學(xué)教育

專業(yè)介紹

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者

專業(yè)要求

掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較寬廣的知識(shí)面,較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù),懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

就業(yè)情況 

目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士。相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。但同時(shí)教育學(xué)就業(yè)前景依然看好。

推薦院校

1北京師范大學(xué)、2華東師范大學(xué)、3西南大學(xué)、4南京師范大學(xué)、5華南師范大學(xué)、6華中師范大學(xué)、7東北師范大學(xué)、8浙江大學(xué)。

教育學(xué)

專業(yè)介紹

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué),報(bào)考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。

培養(yǎng)目標(biāo)

(一)掌握馬克思主義基本理論,堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛祖國(guó);遵紀(jì)守法,具有良好道德修養(yǎng),積極為服務(wù)。

(二)掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有較寬的知識(shí)面;掌握一門外國(guó)語(yǔ),能熟練地運(yùn)用外語(yǔ)閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)資料,具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說(shuō)能力;具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作,或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。

研究方向

1、教育學(xué)原理研究方向注重奠定教育學(xué)理論基礎(chǔ),注重培養(yǎng)碩士生的分析與解決問題能力,強(qiáng)調(diào)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)方法論,培養(yǎng)教育學(xué)學(xué)術(shù)功底比較扎實(shí),教育科學(xué)視野較為開闊,并掌握現(xiàn)代教育手段的教育理論研究、教學(xué)和教育管理人才。

2、課程與教學(xué)論研究方向掌握課程與教學(xué)基本原理、課程開發(fā)與教學(xué)改革的策略與方法,具有課程研究與教學(xué)改革的國(guó)際視野。

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