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南昌師范學(xué)院山西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-02-14 05:57:23 高考升學(xué)網(wǎng)

一、南昌師范學(xué)院山西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上南昌師范學(xué)院(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要437分,對應(yīng)的最低錄取位次為77848名,招生錄取人數(shù)為12人;

2、2021年山西高考理科類考生上南昌師范學(xué)院(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要444分,對應(yīng)的最低錄取位次為71410名,招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年山西高考理科類考生上南昌師范學(xué)院(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要469分,對應(yīng)的最低錄取位次為77204名,招生錄取人數(shù)為9人;

4、2022年山西高考文科類考生上南昌師范學(xué)院(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要464分,對應(yīng)的最低錄取位次為21046名,招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年山西高考文科類考生上南昌師范學(xué)院(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要490分,對應(yīng)的最低錄取位次為17952名,招生錄取人數(shù)為4人;

二、南昌師范學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年南昌師范學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
山西 2022 理科 本二B 12 437 77848 省政府
山西 2022 文科 本二B 4 464 21046 省政府

2、2021年南昌師范學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
山西 2021 理科 本二B 10 444 71410 省政府
山西 2021 文科 本二B 4 490 17952 省政府

3、2020年南昌師范學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
山西 2020 理科 本二B 9 469 77204 省政府
山西 2020 文科 本二B 4 494 18005 省政府
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三、南昌師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

南昌師范學(xué)院(原江西教育學(xué)院)是江西省屬公辦普通本科師范院校,是江西省最早創(chuàng)辦的八所本科高校之一。學(xué)校建于1952年,現(xiàn)有昌北、青山湖兩個校區(qū)。學(xué)校是江西省教育干部培訓(xùn)中心、江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心、江西省中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)學(xué)分管理中心,是國家語言文字推廣基地、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位,是江西省“三全育人”綜合改革試點高校、江西省紅色文化宣講基地、江西省國民營養(yǎng)健康教育研究中心、江西省旅游應(yīng)用型人才培養(yǎng)(培訓(xùn))基地。學(xué)校獲教育部高校思想政治工作精品項目、江西省五一勞動獎狀、江西省綜治先進(jìn)單位、江西省直機關(guān)文明單位、江西省節(jié)水型高校、江西省高;鶎狱h建“標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化信息化”建設(shè)試點單位、江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)單位等榮譽稱號;江西省研學(xué)旅行研究會、江西省心理衛(wèi)生協(xié)會、江西省譜牒協(xié)會、江西省公共管理學(xué)會、江西省旅游文化研究會、江西省高等學(xué)校攝影學(xué)會、江西省食育學(xué)會(籌辦)等7家省一級學(xué)會以及江西省教育學(xué)會中學(xué)校長研究會、小學(xué)校長研究會、幼兒園園長研究會設(shè)在學(xué)校! v史悠久。學(xué)校起源于1952年成立的江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校,1956年升格為南昌師范?茖W(xué)校,是當(dāng)時江西省僅有的4所普通高等學(xué)校之一,1958年創(chuàng)辦江西教育學(xué)院,1969年與江西師范學(xué)院、江西大學(xué)文科合并,先后成為井岡山大學(xué)、江西師范學(xué)院的組成部分。1979年恢復(fù)江西教育學(xué)院,2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改制更名為南昌師范學(xué)院! √厣r明。學(xué)校根植基礎(chǔ)教育謀發(fā)展,扎根贛鄱大地辦大學(xué),情系江西老區(qū)育人才,以師資培養(yǎng)培訓(xùn)“起家”,以教師教育“興業(yè)”,承擔(dān)新中國成立初期培養(yǎng)中小學(xué)合格教師的社會責(zé)任,肩負(fù)改革開放后基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷補償教育的歷史重任,勇?lián)處熃逃衽d發(fā)展的時代使命。立足“以師為主、根植地方、突出應(yīng)用”的辦學(xué)傳統(tǒng),秉承“厚德修身、博學(xué)育人”校訓(xùn),堅守“立師德、鑄師魂、正師風(fēng)、強師能”的價值追求,孕育“紅色初心、砥礪創(chuàng)新”的辦學(xué)精神,確立“以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念。全校本科專業(yè)中師范類專業(yè)占比56%,構(gòu)建“四位一體”的教師教育體系,做優(yōu)做強教師教育類學(xué)科專業(yè)群,進(jìn)一步強化課程育人,大力加強課程思政建設(shè),學(xué)前教育專業(yè)被評為全省一流專業(yè)。圍繞江西經(jīng)濟社會發(fā)展需要,推動非師范專業(yè)與師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,策應(yīng)江西教育強省、文化強省、旅游強省等戰(zhàn)略,打造文旅融合類專業(yè)群,現(xiàn)有一批省級專業(yè)綜合改革試點項目、省級高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、省級產(chǎn)教融合育人示范項目、省級文化藝術(shù)科學(xué)重點研究基地和江西省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地等省級研究平臺,積極培育并形成了“五青思政、四位一體、三方協(xié)同”的“543”辦學(xué)特色! ∮速|(zhì)量好。學(xué)校與中國科學(xué)院共建家禽分子育種技術(shù)聯(lián)合實驗室,與中國食品安全報社共建食育基地、共建中國食育研究院,與南昌大學(xué)、印度尼西亞烏達(dá)雅納大學(xué)共建孔子學(xué)院;有江西省衛(wèi)健委、江西省教育廳授牌成立的江西省國民營養(yǎng)健康教育研究中心;與江西省文旅廳合作共建江西省旅游應(yīng)用型人才培訓(xùn)基地;與江西省文旅廳、南昌市政府、資溪、金溪、南昌經(jīng)開區(qū)、泰和、南豐、萍鄉(xiāng)、贛縣區(qū)等地方政府建立全面戰(zhàn)略合作關(guān)系;與正邦集團(tuán)、江西電信等48家企業(yè)開展校企合作,共建校企合作基地。建有江西省地方雞種遺傳改良重點實驗室、江西省旅游產(chǎn)業(yè)升級研究中心、江西民間舞蹈文化研究中心等一批省級產(chǎn)教融合育人示范項目。學(xué)生屢獲全國師范生技能大賽、中國機器人大賽一等獎、第十二屆全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽冠軍等獎項,獲中國大學(xué)生自強之星、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)年度新聞人物、中國大學(xué)生年度人物提名獎、江西省最美大學(xué)生等榮譽。師生獲2019年教育部全國經(jīng)典誦讀大賽一等獎、三等獎,“紅色走讀”競賽活動一等獎獲獎數(shù)量和獲獎總數(shù)在全省高校中分列第一、第二。師生主編、主導(dǎo)、主演的“金色贛鄱”江西彩車展演榮獲慶祝新中國成立70周年大會群眾游行地方彩車最高獎項“華美獎”,學(xué)生受邀赴巴基斯坦參加建國七十周年慶典演出、受邀赴印度尼西亞進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巡演,“一線生雞金鳳筑夢”大學(xué)生扶貧助農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,作為江西高校唯一的項目亮相2019年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周,參加“2020年中國農(nóng)民豐收節(jié)”,得到李克強、萬鋼等黨和以及省委書記劉奇的高度評價。省委書記劉奇,省委常委、省委宣傳部部長施小琳蒞校開展貫徹落實“3.18”重要講話精神、加強思政課建設(shè)專題調(diào)研時充分肯定學(xué)校育人成效。  師資水平高。建校以來,在邏輯史、書院史、學(xué)校管理心理學(xué)、古籍整理、訓(xùn)詁學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)、語文教學(xué)論等學(xué)科領(lǐng)域涌現(xiàn)了周文英、李才棟、李曠、呂小薇、鄧志瑗、吳東興、袁牧等一批全國知名專家學(xué)者。學(xué),F(xiàn)有教職工793人,教師高級職稱人數(shù)占比38.4%、碩士博士占比8