山西大學轉專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新：2024-07-10 11:35:04 高考升學網

轉專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結束的時候，會給一部分學生轉專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉專業(yè)的門檻！以下是山西大學轉專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、山西大學轉專業(yè)政策規(guī)定及條件

1.轉專業(yè)條件：

山西大學的轉專業(yè)政策通常會規(guī)定一些條件，例如學生在當前專業(yè)的學業(yè)成績、綜合素質評價等方面需要達到一定標準。此外，還可能要求學生通過面試或考試來評估其適應新專業(yè)的能力。

2.申請程序：

學生通常需要在規(guī)定的時間內提交轉專業(yè)申請，其中可能需要提供個人簡歷、學業(yè)成績單、推薦信等材料。申請程序可能還包括面試或筆試等環(huán)節(jié)，以評估學生轉專業(yè)的動機和適應能力。

3.專業(yè)調劑和審批：

轉專業(yè)申請一般會由學校的轉專業(yè)工作組或學院的轉專業(yè)委員會進行審查和調劑。他們會考慮學生的申請材料、學術表現和目標專業(yè)的人數限制等因素，決定是否批準轉專業(yè)申請。

4.專業(yè)轉學分和學制調整：

一旦轉專業(yè)申請獲批，學生可能需要將已修的課程轉換成新專業(yè)認可的學分，以便順利繼續(xù)學業(yè)。此外，學生還需根據新專業(yè)的教學計劃進行學制調整，可能需要延長學習時間或加快學習進度。

5.限制和特殊規(guī)定：

轉專業(yè)政策可能會存在一些限制和特殊規(guī)定。例如，某些專業(yè)可能會對轉入人數有限制，或者對某些專業(yè)的轉入要求特定的課程成績或背景知識。學生在申請轉專業(yè)前需要詳細了解和滿足這些要求。

二、山西大學簡介

山西大學是中國辦學歷史最悠久的高等學府之一，是國家“雙一流”建設高校，是教育部和山西省人民政府共同建設的部省合建大學。

學校的前身是創(chuàng)建于1902年的山西大學堂，其悠遠的文脈可以上溯至明清時期的晉陽書院、三立書院和令德堂書院。學校創(chuàng)辦的山西大學堂譯書院，是中國近代大學創(chuàng)辦的第二所譯書院，有力促進了中西文化交流。二十世紀二三十年代，山西大學名宿云集，人才輩出�？箲�(zhàn)時期至新中國成立前夕，山西大學輾轉多地，堅持辦學，眾多師生參加抗戰(zhàn)，投身民主革命，為民族獨立和人民解放獻出了鮮血和生命。

新中國成立初期，山西大學共設有文、法、理、工、農、醫(yī)等六個學院，教職員工增至1000余人，在校生達到近2200人，成為一所名副其實的綜合大學。上世紀五十年代，法學院改稱財經學院，并入中國人民大學，法律系并入北京大學，冶金工程系并入北京鋼鐵學院、紡織工程系和采礦工程系并入西北工學院，工學院、農學院、醫(yī)學院獨立建院，山西大學為國家高等教育布局調整做出了重要的貢獻。

改革開放以來，山西大學辦學成績斐然，先后實現了博士點、國家重點學科、國家重點實驗室、教育部人文社科重點研究基地、院士、國家級科技大獎等一系列重大突破。1998年，山西大學成為山西省重點建設大學；2005年，成為最早的一批省部共建大學；2012年，成為“中西部高校綜合實力提升工程”入選高校。2018年，成為教育部和山西省人民政府共同建設的部省合建高校。2022年，進入國家“雙一流”建設高校行列。學校初心如磐，步履鏗鏘，一步一個腳印，實現了從地方大學到高等教育“國家隊”的歷史性跨越。

歷經世紀滄桑，山西大學形成了“中西會通、求真至善、登崇俊良、自強報國”的光榮傳統和“勤奮、嚴謹、信實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，為國家和社會培育了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。在新的起點上，學校正在全面建設高水平綜合性研究型大學，向著躋身中國優(yōu)秀知名大學行列的目標邁進。

學�，F有19個一級學科博士學位授權點、34個一級學科碩士學位授權點、29個碩士專業(yè)學位種類、17個博士后流動站，自主設置6個目錄外二級學科博、碩士點，自主設置4個目錄外交叉學科博、碩士點。哲學、物理學入選國家“雙一流”建設學科�？茖W技術哲學、光學入選國家重點學科�；瘜W、工程學、材料學、環(huán)境/生態(tài)學、物理學、計算機科學與技術、植物與動物學、農業(yè)科學社會科學、藥理學與毒理學等10個學科進入ESI前1%。擁有1個國家重點實驗室、1個教育部人文社會科學重點研究基地、2個省部共建協同創(chuàng)新中心、2個教育部重點實驗室、1個環(huán)保部重點實驗室、1個國家地方聯合工程實驗室、2個教育部工程研究中心、3個“111”學科創(chuàng)新引智基地、1個國家國際科技合作基地。