高級(jí)保育員考試試題真題答案

　　1、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況;將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照;(　　)。

　　A、確定教育內(nèi)容B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)

　　C、了解兒童的想法D、選擇教育方法

　　2、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、(　　)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。

　　A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　3、確定教育目標(biāo)的具體做法是(　　);將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照;根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。

　　A、觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況

　　B、了解兒童的想法

　　C、激發(fā)兒童的興趣

　　D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

　　4、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及(　　)選擇教育內(nèi)容。

　　A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、發(fā)展水平

　　5、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)(　　)準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　A、與教師、嬰幼兒共同B、獨(dú)自

　　C、讓嬰幼兒D、讓教師

　　6、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和(　　)。

　　A、準(zhǔn)備B、活動(dòng)的內(nèi)容C、活動(dòng)的方法D、注意事項(xiàng)

　　7、集體教學(xué)、小組教學(xué)和(　　)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。

　　A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、個(gè)別教學(xué)D、課堂教學(xué)

　　8、集體教學(xué)、(　　)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。

　　A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)

　　9、在活動(dòng)結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對(duì)嬰幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動(dòng)的(　　)。

　　A、要求B、興趣和愿望C、想法

　　D、經(jīng)驗(yàn)

　　10、(　　)是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　A、4-5歲B、0-3歲C、6歲以后D、2-5歲

　　11、2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)(　　)模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。

　　A、口頭語(yǔ)言B、語(yǔ)法C、語(yǔ)音

　　D、漢字

　　12、(　　)，能理解日常用語(yǔ)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。

　　A、掌握一定的詞匯

　　C、注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話

　　B、掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

　　D、初步掌握正確的語(yǔ)法

　　13、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是(　　)。

　　A、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話

　　B、閱讀和書(shū)寫(xiě)技能

　　C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　D、對(duì)文字符號(hào)的興趣

　　14、語(yǔ)言是在(　　)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。

　　A、使用B、學(xué)習(xí)

　　C、模仿

　　D、練習(xí)

　　15、保育員要允許幼兒有機(jī)會(huì)(　　)，并創(chuàng)造條件讓孩子聽(tīng)、說(shuō)、看和交流。

　　A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言B、自由交談C、講故事

　　D、聽(tīng)兒歌

　　16、為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)并(　　)。對(duì)其語(yǔ)言的發(fā)展是非常有利的。

　　A、掌握一定的語(yǔ)言技能

　　C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　B、掌握閱讀和書(shū)寫(xiě)的技能

　　D、能夠得到積極的應(yīng)答

　　17、孩子從3歲開(kāi)始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會(huì)性發(fā)展的(　　)。

　　A、萌芽時(shí)期B、大力發(fā)展時(shí)期C、高峰期

　　D、準(zhǔn)備期

　　18、社會(huì)性是指人們之間的社會(huì)交往、(　　)、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過(guò)程。

　　A、形成正確的觀念B、良好的性格C、形成良好行為習(xí)慣D、建立人際關(guān)系

　　19、(　　)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

　　A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

　　B、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

　　C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則

　　D、做好每一件事，不怕困難

　　20、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合(　　)，減少問(wèn)題的出現(xiàn)。

　　A、孩子的特點(diǎn)和興趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活動(dòng)目標(biāo)

　　21、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)重視孩子的個(gè)體差異，解決問(wèn)題的方式應(yīng)(　　)。

　　A、因人而異B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活動(dòng)目標(biāo)

　　22、要保證嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于(　　)。

　　A、1hB、2hC、3hD、4h

　　23、在嬰幼兒的戶外活動(dòng)中，要處理好教師組織的活動(dòng)與(　　)之間的平衡。

　　A、游戲活動(dòng)B、教學(xué)活動(dòng)C、嬰幼兒自由活動(dòng)D、集體活動(dòng)

　　24、保育員應(yīng)該把戶外活動(dòng)看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標(biāo)的同時(shí)，也要完成(　　)的目標(biāo)。

　　A、健康領(lǐng)域B、語(yǔ)言領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、其它領(lǐng)域

　　25、在嬰幼兒的戶外活動(dòng)中，要處理好(　　)與嬰幼兒自由活動(dòng)之間的平衡。

　　A、游戲活動(dòng)B、教師組織的活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、集體活動(dòng)

　　26、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員要根據(jù)(　　)和嬰幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　A、活動(dòng)要求B、教師要求C、計(jì)劃要求D、嬰幼兒要求

　　27、創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、(　　)嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。

　　A、本班家長(zhǎng)B、全體成人C、管理干部D、家長(zhǎng)

　　28、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、(　　)和環(huán)保性等特點(diǎn)。

　　A、美觀性B、獨(dú)特性

　　C、全面性D、開(kāi)發(fā)性

　29、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、(　　)、開(kāi)發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。

　　A、美觀性B、多用性

　　C、全面性D、獨(dú)特性

　　30、積累和選擇的材料應(yīng)符合(　　)、多用性、開(kāi)發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。

　　A、安全性B、美觀性

　　C、全面性D、獨(dú)特性

　　31、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是(　　)，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。

　　A、簡(jiǎn)陋的B、動(dòng)態(tài)的

　　C、靜態(tài)的D、獨(dú)特的

　　32、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以(　　)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。

　　A、符合幼兒的想法B、教師的要求

　　C、符合嬰幼兒活動(dòng)的需要D、幼兒園的要求

　　33、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和(　　)為前提。

　　A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)教師的要求C、符合幼兒的想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求

　　34、對(duì)學(xué)前教育來(lái)講，狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的(　　)要素的總和。

　　A、物質(zhì)和精神B、自然與社會(huì)C、家庭與幼兒園D、幼兒園與社區(qū)

　　35、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(　　)和文化建設(shè)。

　　A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、人際關(guān)系D、交往方式

　　36、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(　　)。

　　A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境

　　37、保育員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童與自己在(　　)平等的。

　　A、人際關(guān)系上B、人格上C、精神上D、待遇上

　　38、保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持(　　)的態(tài)度。

　　A、尊重、接納和支持B、距離C、嚴(yán)肅D、冷淡

　　39、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過(guò)程中，保育員應(yīng)該教會(huì)孩子溝通的方法與技巧，(　　)。

　　A、了解自己的需要和感受B、考慮老師的需要

　　C、考慮他人的感受D、了解交往對(duì)象的需要和感受

　　40、文化作為一種(　　)在組織中無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在。

　　A、知識(shí)B、現(xiàn)象C、氛圍D、活動(dòng)

　　41、文化作為一種氛圍在組織中(　　)。

　　A、不起作用B、影響部分人

　　C、無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在D、可有可無(wú)

　　42、保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)孩子是

　　(　　)的思想。

　　A、主人B、同伴C、教育的客體D、教育的主體

　　43、保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)(　　)是教育的主體的思想。

　　A、孩子B、教師

　　C、家長(zhǎng)

　　D、保育員

　　44、保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該做好(　　)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的主動(dòng)性和積極性。

　　A、本職工作B、家長(zhǎng)工作C、協(xié)調(diào)工作D、組織工作

　　45、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：(　　)，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

　　A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火

　　C、知道自己的名字

　　B、基本安全知識(shí)的教育

　　D、會(huì)說(shuō)玩火的危害

　　46、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，(　　)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

　　A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火

　　B、自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

　　C、知道自己的名字D、同學(xué)名字

　　47、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，(　　)或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

　　A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話

　　C、知道幼兒園的名字

　　D、保護(hù)自己不受傷害

　　48、要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道火警電話是(　　)。

　　A、119B、120C、117D、112

　　49、要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道(　　)都能滅火。

　　A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

　　50、要教育嬰幼兒見(jiàn)到(　　)要踩滅它。

　　A、點(diǎn)著的煙頭B、煙頭C、火D、煤氣著火

　　51、讓嬰幼兒知道，見(jiàn)到(　　)要遠(yuǎn)離。

　　A、高壓電標(biāo)志B、水的標(biāo)志C、地下通道的標(biāo)志D、殘疾人通道的標(biāo)志

　　52、教育嬰幼兒(　　)，也不要靠近電線，以防觸電。

　　A、遙控汽車(chē)B、不撿拾掉在地上的電線

　　C、玩具D、電動(dòng)玩具