第1篇、中班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思 　　活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)

活動過程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。 活動結(jié)束：貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設(shè)計(jì)的活動是中班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，中班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動設(shè)計(jì)的。

第2篇、中班戶外游戲活動馬蘭花開教案反思 　　活動背景：

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語言表達(dá)能力，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。 　　

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

第3篇、中班戶外游戲好玩的墊子教案反思 　　設(shè)計(jì)思路

中班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

活動目標(biāo)

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

活動過程

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么�。浚ń處熌贸霾級|）。那你們說說小布墊有什么用啊？

師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

1.玩游戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著�！庇貌級|把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈�。ㄖ貜�(fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

活動延伸

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

活動反思

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

（一）、小班戶外活動游戲教案及反思（三篇）

（二）、幼兒園小班戶外活動教案范文（四篇）

（三）、幼兒園中班戶外活動教案及反思（三篇）

（四）、戶外自行車活動策劃方案范文（三篇）

（五）、幼兒園中班戶外體育活動教案反思范文（四篇）

（六）、幼兒園中班戶外游戲活動教案設(shè)計(jì)（五篇）

（七）、幼兒園中班戶外活動教案及反思（四篇）

（八）、幼兒園小班親子戶外游戲活動方案（三篇）

（九）、戶外創(chuàng)意相親活動策劃方案范文（四篇）

（十）、幼兒園中班戶外游戲活動教案設(shè)計(jì)（四篇）