幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇(一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大型海綿積木一套。

2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。

3、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。

4、彩色顏料水每組一盤(pán)，毛線每組一團(tuán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。

2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺(jué)，它和別的積木有什么不同。

二、展開(kāi)

1、教師：剛才大家玩了積木，誰(shuí)能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?

2、幼兒相互交談議論。

3、教師：你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開(kāi)拉鏈讓幼兒觀察)

告訴幼兒這叫“海綿”。

4、教師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿，請(qǐng)4—6位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞。

5、通過(guò)玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。

教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么?

6、幼兒活動(dòng)10分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么?

7、教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

三、結(jié)束

教師小結(jié)：

海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能;我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開(kāi)后它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。

延伸活動(dòng)

讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇(二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2、展開(kāi)想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等。

2、搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊等。

活動(dòng)過(guò)程

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音

樹(shù)林里的鳥(niǎo)、蟬(知了)、打雷、下雨

2、提問(wèn)

(1)你聽(tīng)到了什么聲音?

(2)你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?

(3)夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創(chuàng)造聲音

1、用各種材料制造聲音。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品

教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、分享制造聲音的不同方法。

教師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

4、教師小結(jié)：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音

提問(wèn)：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?這種聲音像什么?

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想

用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

(一).幼兒簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案設(shè)計(jì)及反思（四篇）

(二).幼兒園必備簡(jiǎn)單的10個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

(三).一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)四年級(jí)作文600字

教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

三、欣賞散文《夏天的聲音》。

1、教師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

2、提問(wèn)：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽(tīng)到了哪些聲音?

四、音樂(lè)之聲

1、教師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)模仿里面的聲音。

2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動(dòng)聽(tīng)的聲音!在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的音樂(lè)。