(四)向教師素質(zhì)要效益

一是提高教研員(培訓(xùn)者)研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)能力。教研員將為基層學(xué)校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)。教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)能力是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保證。根據(jù)區(qū)級(jí)進(jìn)修學(xué)校的特點(diǎn)，區(qū)級(jí)教研部門應(yīng)該成為區(qū)域內(nèi)教學(xué)研究中心，區(qū)級(jí)教研員應(yīng)該將教學(xué)研究的重點(diǎn)定位在先進(jìn)的理念如何轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為上，要與基層學(xué)校和廣大教師建立合作伙伴關(guān)系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領(lǐng)。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學(xué)校和教師實(shí)實(shí)在在的、具體的幫助和指導(dǎo)。為了避免教研員在研究指導(dǎo)過程中紙上談兵、脫離實(shí)際，本學(xué)期開始，如果時(shí)機(jī)成熟，將初步嘗試教研員在中小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。

二是提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心能力，其中教學(xué)管理能力非常重要。校長不僅要重視教學(xué)工作，加強(qiáng)制度建設(shè)，而且還應(yīng)該至少精通一門學(xué)科的教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時(shí)了解真實(shí)情況，二是使指導(dǎo)和管理更科學(xué)和有的放矢。校長(特別是教學(xué)校長)的聽評(píng)課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學(xué)期干訓(xùn)部和教研部將進(jìn)一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學(xué)校長)的聽評(píng)課能力作為提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的突破口，通過各種有效的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校管理者業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的提高。

三是提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，下學(xué)期，我們將恢復(fù)在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學(xué)效益的比賽活動(dòng)，比賽內(nèi)容將圍繞有效教學(xué)和生命課堂這個(gè)主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識(shí)和技能以及課堂教學(xué)實(shí)踐等方面，要體現(xiàn)出不同學(xué)科特點(diǎn)，例如解題能力、實(shí)驗(yàn)技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎(chǔ)上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學(xué)期的研、訓(xùn)工作也將以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力為主線，各學(xué)校要開展行之有效的活動(dòng)，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質(zhì)得到提高，準(zhǔn)備的過程就是很好地提高過程。

三、推進(jìn)陽光助教行動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的陽光助教活動(dòng)。本學(xué)期開始，教研、培訓(xùn)等部門進(jìn)一步加強(qiáng)合作，在我區(qū)開展四個(gè)一模式的援教活動(dòng)，即聽一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，備一階段課，送一批對(duì)教師教學(xué)有用的資源，為農(nóng)村薄弱學(xué)校青年教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，提供更為實(shí)在的幫助。

四、配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作

按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關(guān)要求，配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作。圍繞新課程與課堂教學(xué)，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實(shí)施與開發(fā)，新課程與考試評(píng)價(jià)改革，新課程教學(xué)常規(guī)建設(shè)與學(xué)校課程，學(xué)校管理等五個(gè)專題進(jìn)行。本學(xué)期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性更強(qiáng)的專題調(diào)研。

五、加大科研工作力度，增強(qiáng)教育科研實(shí)效性

以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務(wù)的精神為指導(dǎo)，圍繞聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂的工作主題，以實(shí)施課題牽動(dòng)策略，增強(qiáng)科研實(shí)效性為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校本科研的指導(dǎo)服務(wù)工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點(diǎn)面結(jié)合的形式提高科研能力。

六、加強(qiáng)資源建設(shè)工作，充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)與資源中心的作用

使進(jìn)修學(xué)校成為教師學(xué)習(xí)與資源中心，是上級(jí)有關(guān)部門對(duì)我們的要求，也是我們努力追求和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。根據(jù)區(qū)級(jí)進(jìn)修學(xué)校的職能定位，在資源建設(shè)過程中，我們將從以下三個(gè)方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。

(一) 加強(qiáng)人力資源建設(shè)

一是加強(qiáng)培訓(xùn)者素質(zhì)提高工作，提高教研員(培訓(xùn)者)的引領(lǐng)能力。二是加強(qiáng)學(xué)科教師專業(yè)社群建設(shè)工作。構(gòu)建骨干引領(lǐng)，問題牽動(dòng)的學(xué)科教師專業(yè)社群，是本學(xué)期人力資源建設(shè)重點(diǎn)工作之一，切實(shí)發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)的輻射作用，推動(dòng)全體學(xué)科教師整體素質(zhì)提高。

(二) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)迅捷、超時(shí)空、容量大等優(yōu)勢(shì)，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設(shè)和教師培訓(xùn)中的作用。

一是網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)。進(jìn)修學(xué)校各部門將根據(jù)自己工作特點(diǎn)和實(shí)際需求，將本部門的資源平臺(tái)進(jìn)一步完善，不斷豐富學(xué)習(xí)資源，為全區(qū)廣大教師學(xué)習(xí)提高提供服務(wù)。

二是網(wǎng)上工作室建設(shè)。本學(xué)期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設(shè)。并以德育部做試點(diǎn)，初步建立班主任網(wǎng)上工作室。希望能夠拿出成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)此項(xiàng)工作的有效開展。

七、加強(qiáng)中學(xué)畢業(yè)班工作

20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學(xué)年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學(xué)期已經(jīng)到了復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要本著對(duì)每一位畢業(yè)班學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來認(rèn)識(shí)畢業(yè)班工作。我們的目標(biāo)：確保我區(qū)中、高考成績?cè)谌�市的領(lǐng)先地位。對(duì)畢業(yè)班工作提出以下幾點(diǎn)要求：

(一) 科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)策略

對(duì)于初中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，宏觀上可把中考前這大約三個(gè)半月的時(shí)間分為三個(gè)階段(各校可以根據(jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復(fù)習(xí)工作計(jì)劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認(rèn)識(shí);全面性主要是指對(duì)所有的考點(diǎn)要面面俱到;綜合性主要是指復(fù)習(xí)的難度應(yīng)該達(dá)到中考要求。第二階段的復(fù)習(xí)要注意診斷性、針對(duì)性和綜合性。三者并重、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學(xué)生考試情況及有關(guān)精神，這一階段復(fù)習(xí)在選題時(shí)應(yīng)注意針對(duì)中考、針對(duì)學(xué)生存在的問題(知識(shí)掌握與運(yùn)用、應(yīng)試心理及能力等)等，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)給予糾正，同時(shí)要有選擇的用好模擬題，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。第三階段的重點(diǎn)就是針對(duì)性。針對(duì)中考。

各高中學(xué)校，也要根據(jù)本校實(shí)際情況，科學(xué)制定高考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，使工作有章可循，避免盲目性。

(二)提高復(fù)習(xí)課的效率

一是校長(特別是教學(xué)校長)應(yīng)靠前指揮。關(guān)注畢業(yè)班，深入班級(jí)、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強(qiáng)教師和學(xué)生的思想工作，做好各學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。

二是加強(qiáng)集體備課。杜絕不備課上講臺(tái)、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復(fù)習(xí)方法的選擇、提高選題的針對(duì)性、提高試卷講評(píng)的實(shí)效性、加強(qiáng)對(duì)題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三是復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)生的個(gè)體差異。不能輕易放棄任何一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同程度，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)設(shè)置以及課后輔導(dǎo)上，盡量滿足不同學(xué)生的不同需求。

四是加強(qiáng)反饋。采用行之有效的方式，注意復(fù)習(xí)效果的反饋，避免盲目性。

(三)開展切實(shí)可行的教研活動(dòng)。

加強(qiáng)畢業(yè)班教師對(duì)課標(biāo)、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復(fù)習(xí)課研究活動(dòng)，開展學(xué)科解題、命題、改編題的研究活動(dòng)，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質(zhì)的提升。

(四)開好兩個(gè)會(huì)議

一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)，在全區(qū)范圍進(jìn)行交流，在各初中學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，教研部門認(rèn)真總結(jié)多年來我區(qū)畢業(yè)班教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，形成符合我區(qū)特點(diǎn)的畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見。

二是開好初中畢業(yè)學(xué)年質(zhì)量分析會(huì)。在四月末召開質(zhì)量分析會(huì)，針対區(qū)一模和市模進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行簡要總結(jié)，完善和調(diào)整下階段的復(fù)習(xí)工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對(duì)20xx年中考情況進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，同時(shí)為報(bào)考提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

各位校長、主任，教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)已經(jīng)明確，希望我們?cè)趨^(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，爭取在新的學(xué)期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

年度教育工作會(huì)議講話稿