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(新)荊州理工職業(yè)學院有哪些專業(yè)

更新:2023-09-20 12:29:59 高考升學網(wǎng)

荊州理工職業(yè)學院有水凈化與安全技術(shù)、風力發(fā)電工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、建設(shè)工程管理、機械設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、無人機應(yīng)用技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè),以下是具體名單一覽表,希望對大家有所幫助,另外專業(yè)設(shè)置可能會變動,正式填報時需要以學校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)為準。

一、荊州理工職業(yè)學院專業(yè)設(shè)置


序號學校名稱專業(yè)名稱專業(yè)層次
1荊州理工職業(yè)學院水凈化與安全技術(shù)?
2荊州理工職業(yè)學院風力發(fā)電工程技術(shù)專科
3荊州理工職業(yè)學院建筑工程技術(shù)專科
4荊州理工職業(yè)學院工程造價?
5荊州理工職業(yè)學院建設(shè)工程管理?
6荊州理工職業(yè)學院機械設(shè)計與制造專科
7荊州理工職業(yè)學院機電一體化技術(shù)?
8荊州理工職業(yè)學院工業(yè)機器人技術(shù)?
9荊州理工職業(yè)學院電氣自動化技術(shù)?
10荊州理工職業(yè)學院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用?
11荊州理工職業(yè)學院無人機應(yīng)用技術(shù)?
12荊州理工職業(yè)學院汽車制造與試驗技術(shù)專科
13荊州理工職業(yè)學院應(yīng)用化工技術(shù)?
14荊州理工職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術(shù)?
15荊州理工職業(yè)學院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)?
16荊州理工職業(yè)學院應(yīng)用電子技術(shù)專科
17荊州理工職業(yè)學院智能光電技術(shù)應(yīng)用?
18荊州理工職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專科
19荊州理工職業(yè)學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?
20荊州理工職業(yè)學院軟件技術(shù)?
21荊州理工職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術(shù)?
22荊州理工職業(yè)學院動漫制作技術(shù)?
23荊州理工職業(yè)學院集成電路技術(shù)?
24荊州理工職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理?
25荊州理工職業(yè)學院金融服務(wù)與管理專科
26荊州理工職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計?
27荊州理工職業(yè)學院中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專科
28荊州理工職業(yè)學院電子商務(wù)?
29荊州理工職業(yè)學院酒店管理與數(shù)字化運營專科
30荊州理工職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計?
31荊州理工職業(yè)學院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專科
32荊州理工職業(yè)學院文化創(chuàng)意與策劃?
33荊州理工職業(yè)學院學前教育?
34荊州理工職業(yè)學院小學教育?
35荊州理工職業(yè)學院小學英語教育?
36荊州理工職業(yè)學院音樂教育?
37荊州理工職業(yè)學院美術(shù)教育?
38荊州理工職業(yè)學院體育教育?
39荊州理工職業(yè)學院現(xiàn)代教育技術(shù)專科
40荊州理工職業(yè)學院健身指導(dǎo)與管理專科
41荊州理工職業(yè)學院電子競技運動與管理?
42荊州理工職業(yè)學院現(xiàn)代文秘?

二、荊州理工職業(yè)學院簡介

荊州理工職業(yè)學院于2011年5月經(jīng)湖北省人民政府批準成立、教育部備案的公立全日制普通高等學校,座落在荊州,以工學為主,涵蓋經(jīng)濟、管理、藝術(shù)等專業(yè)大類。2021年2月,學校與荊州教育學院、荊州市廣播電視大學合并,成立東校區(qū)、西校區(qū),并舉行揭牌儀式,全面開啟“一校三區(qū)”辦學的新征程。

學校堅持“立足荊州、面向湖北、輻射全國、凸顯理工、培育工匠”的辦學定位,秉承“以人為本、注重質(zhì)量、突出特色、服務(wù)社會”的辦學理念,遵循“厚德、勵學、篤行、立業(yè)”的校訓(xùn),以人才培養(yǎng)為根本的辦學方向,狠抓內(nèi)涵建設(shè),積極探索校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合、產(chǎn)學并舉之道,積極推動以“學校招生與企業(yè)招工相銜接,校企育人“雙重主體”,學生學徒“雙重身份”的現(xiàn)代學徒制試點,努力創(chuàng)建數(shù)字理工、智慧理工和品質(zhì)理工,致力于建設(shè)學生向往、社會需求、人民滿意的“雙高”院校(即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群)。

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