揚(yáng)州高考狀元名單公布,揚(yáng)州文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數(shù)普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當(dāng)然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學(xué)，依然有所家業(yè)繼承。但是，不管怎么說高考終究是當(dāng)下教育必經(jīng)之路。高考升學(xué)網(wǎng)本文小編將帶你一起來了解關(guān)于揚(yáng)州高考狀元的相關(guān)知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發(fā)稿時揚(yáng)州高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年揚(yáng)州高考狀元信息，揚(yáng)州高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年揚(yáng)州高考狀元相關(guān)信息

理科：寶應(yīng)中學(xué)胡雨軒424分。其中語文139 分、數(shù)學(xué)172 分、外語108 分、小高考4A加5分、物理A+、化學(xué)A+。

在得知自己的成績后，胡雨軒顯得很淡定，她著重談了語文方面，從小很愛看書，天道酬勤，語文肯定不會差。胡雨軒說自己特別喜歡看哲學(xué)方面的書，喜歡抄寫大段的讀書筆記，因此在此次高考語文中，自己嘗試的是難度較大的議論文體，她寫的是《語言，生命的回答》，文中表達(dá)了語言存在的意義，不僅是個體，種族之間的溝通和交流，更上升到了對生命的追問。

對于能取得這樣的成績，胡雨軒認(rèn)為，課堂有著至關(guān)重要的作用：一定要保證高的課堂效率，上課注意力集中，不要認(rèn)為自己會了就不聽老師講，反而會錯過關(guān)鍵的信息。

不過胡雨軒認(rèn)為，課堂上跟著老師走，平時學(xué)習(xí)時，自己認(rèn)為正確的方法也要堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去就會有所收獲。

胡雨軒的媽媽是一名小學(xué)老師，她說，孩子的成績一直都很穩(wěn)定，都是前幾名。高考結(jié)束后，她幫孩子整理書架時發(fā)現(xiàn)，高中三年孩子看了整整三大蛇皮袋的書，即使在學(xué)習(xí)最緊張的高三，她也保持著一周一本書的頻率。

據(jù)介紹，目前北京大學(xué)和清華大學(xué)都已經(jīng)與胡雨軒取得聯(lián)系，究竟上北大還是清華，胡雨軒目前仍在考慮中。

文科：揚(yáng)州中學(xué)李嘉璐407分。其中語文162分、數(shù)學(xué)134分、外語106分、小高考加5分。

二、最新?lián)P州高中人氣排名

三、高考狀元高中學(xué)習(xí)方法和心得/高中學(xué)習(xí)方法/

美文背誦法
　　
　　這種方法首先要認(rèn)真揣摩并背誦自己認(rèn)為寫得非常好(例如語言圓熟、風(fēng)格幽默、意義深遠(yuǎn))的一篇英語美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語音地道的朗讀，用來幫助你在背誦的同時鍛煉口語語調(diào))。邊背誦邊體會文章的優(yōu)美，直到把文章的語言變成自己張口就能說出來的話。這種方法能夠有效地培養(yǎng)我們的語感，同時還可以建立起我們學(xué)好英語的信心。使用這種方法不需要很頻繁地找文章來背，有時候一學(xué)期只背一篇也能達(dá)到目的。
　　我平常閱讀的很多內(nèi)容來自跟教材配套的英語范讀，像高一下學(xué)期的《英語范讀》，里面70％的文章我已讀過。閱讀一方面可以培養(yǎng)語感，另一方面還可以積累單詞。在閱讀過程中我把不認(rèn)識的單詞一個個地查出來，并認(rèn)真理解、記憶，現(xiàn)在這本書里不認(rèn)識的詞已經(jīng)非常少。比如dread這個單詞，雖然范讀中已經(jīng)標(biāo)出它的基本意思，但我還是查了一下，這不僅了解到了它的更豐富的內(nèi)涵，而且知道了它的形容詞、衍生詞dreadful和其他一些相關(guān)單詞。這樣通過長期積累，在增加單詞量的同時，也可以提高你學(xué)習(xí)英語的自信心。
　　在閱讀過程中，遇到一些有用的句式或語法點(diǎn)，可以用彩色筆標(biāo)注出來。我的經(jīng)驗(yàn)是如果一味用藍(lán)色和黑色的筆，一方面會不太顯眼，另一方面容易導(dǎo)致情緒低落，使學(xué)習(xí)顯得乏味、枯燥，所以我建議大家買些彩筆來，用你喜歡的符號把有用的知識點(diǎn)標(biāo)出來，像短語what’s worse表示上下文銜接，是體現(xiàn)一種邏輯關(guān)系的短語，對寫作非常有用，就可以用彩色筆標(biāo)注出來，以便復(fù)習(xí)掌握。