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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分數(shù)線的問題,包含四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為335分至459分,錄取位次在160742 至48164排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考四川護理職業(yè)學(xué)院。
1、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是356分,最低錄取排名位次在135272名;
2、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是360分,最低錄取排名位次在135275名;
3、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是367分,最低錄取排名位次在146835名;
4、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是335分,最低錄取排名位次在160742名;
5、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是352分,最低錄取排名位次在149082名;
1、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 貴州 | 理科 | 356 | 135272 | 15 | ? |
2022 | 貴州 | 文科 | 464 | 48164 | 9 | ? |
2、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 理科 | 360 | 135275 | 16 | ? |
2021 | 貴州 | 文科 | 468 | 49989 | 4 | ? |
3、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 貴州 | 理科 | 367 | 146835 | 16 | 專科 |
2020 | 貴州 | 文科 | 452 | 56170 | 4 | ? |
4、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 貴州 | 理科 | 335 | 160742 | 16 | ? |
2019 | 貴州 | 文科 | 440 | 56906 | 4 | ? |
5、四川護理職業(yè)學(xué)院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 貴州 | 理科 | 352 | 149082 | 21 | ? |
2018 | 貴州 | 文科 | 459 | 59057 | 9 | ? |
四川護理職業(yè)學(xué)院是四川省衛(wèi)生健康委員會主管的全日制公辦衛(wèi)生健康類普通高等?茖W(xué)校。學(xué)院發(fā)軔于中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院分院,前身為1987年建立的四川省衛(wèi)生學(xué)校。2014年升格為四川護理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院始終堅持辦學(xué)方向,踐行為黨育人、為國育才使命,以“五愛五盡”家校情懷為引領(lǐng),以“五大強!睉(zhàn)略為主線,堅持走改革創(chuàng)新之路,在治理體系、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)均取得顯著成績,辦學(xué)實力在省內(nèi)外不斷提升,順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級和跨越發(fā)展。治理體系與治理能力不斷完善。堅決貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,以章程,強化人文關(guān)懷,創(chuàng)新提出“五愛五盡”家校情懷(即五愛:愛崗、愛生、愛學(xué)、愛家、愛校,五盡:盡職、盡責(zé)、盡心、盡力、盡美)和“五大強!保锤母飫(chuàng)新,強校之路;人文精神,強校之魂;教育質(zhì)量,強校之本;教師隊伍,強校之基;科學(xué)研究,強校之標(biāo))戰(zhàn)略,實現(xiàn)院!傲鶄共享”管理機制,全面提高治理能力與水平。學(xué)術(shù)影響不斷提升。學(xué)院開設(shè)有護理、藥學(xué)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、預(yù)防醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)療裝備技術(shù)等11個專業(yè),F(xiàn)為中華護理學(xué)會護理教育專委會。
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