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中山大學(xué)是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山先生于1924年親手創(chuàng)辦，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人共同創(chuàng)建的大學(xué)，是中國傳播馬克思主義的重要發(fā)源地之一，具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)、鮮亮紅色基因和卓越品格追求。中山大學(xué)起初校名為國立廣東大學(xué)。孫中山先生逝世后，學(xué)校于1926年定名為國立中山大學(xué)。 今日的中山大學(xué)，由1952年院系調(diào)整后分設(shè)的中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)于2001年10月合并而成。通過部省共建，在國家、地方和社會(huì)的大力支持下，中山大學(xué)成為一所國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，形成了綜合性、研究型、開放式的辦學(xué)特質(zhì)。 在近百年的辦學(xué)歷史中，中山大學(xué)匯聚一大批蜚聲海內(nèi)外的名家大師，學(xué)術(shù)文脈積淀深厚。鄧植儀、丁穎、馮友蘭、郭沫若、魯迅、傅斯年、顧頡剛、商承祚、何思敬、趙元任、周谷城、梁伯強(qiáng)、蒲蟄龍、王亞南、劉節(jié)、岑仲勉、王起、柯麟、陳寅恪、姜立夫、楊榮國、梁方仲、容庚、高兆蘭、謝志光、陳耀真、陳心陶、林樹模、秦光煜、鐘世藩、周壽愷、董每戡、戴鎦齡、高由禧等著名學(xué)者先后在本校任教。近年來，中山大學(xué)吸引集聚了一大批海內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)術(shù)英才，奮斗在教學(xué)和科研第一線，致力于培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 1999年9月，珠海市人民政府與中山大學(xué)正式簽署合作建設(shè)中山大學(xué)珠海校區(qū)協(xié)議書；2000年1月，教育部批復(fù)同意建設(shè)中山大學(xué)珠海校區(qū)。2015年9月，深圳市人民政府與中山大學(xué)簽署合作舉辦中山大學(xué)深圳校區(qū)的備忘錄；同年12月，獲教育部批復(fù)同意建設(shè)深圳校區(qū)。至此，中山大學(xué)形成了三校區(qū)五校園統(tǒng)籌發(fā)展的辦學(xué)格局，在廣州、珠海、深圳扎根辦學(xué)，各校區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃、錯(cuò)位發(fā)展，三校區(qū)五校園共同支撐中山大學(xué)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。 近年來，中山大學(xué)在加強(qiáng)文理醫(yī)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，努力補(bǔ)齊工科短板，填補(bǔ)了農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)空白，學(xué)科門類更加齊全，形成了文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的學(xué)科格局。廣州校區(qū)重點(diǎn)提升文、理、醫(yī)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，珠海校區(qū)重點(diǎn)發(fā)展深海、深空、深地、深藍(lán)學(xué)科群，深圳校區(qū)著力發(fā)展新醫(yī)科、新工科、新農(nóng)科，學(xué)校綜合性辦學(xué)優(yōu)勢和特色愈發(fā)凸顯，學(xué)科實(shí)力居于國內(nèi)高校前列。 中山大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，積極倡導(dǎo)“出思想、出理論、出學(xué)派”；學(xué)科與科研規(guī)劃聚焦國家重大戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，緊握粵港澳大灣區(qū)建設(shè)重要機(jī)遇，進(jìn)一步推進(jìn)有組織科研，推動(dòng)跨學(xué)科交叉融合發(fā)展，激發(fā)人文社科發(fā)展新動(dòng)能，為加快建構(gòu)中國自主的知識(shí)體系貢獻(xiàn)中大力量。 中山大學(xué)醫(yī)科有著悠久的歷史和卓越的實(shí)力，我國最早的西醫(yī)教育誕生于此。目前，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新日新月異，擁有10家直屬附屬醫(yī)院，構(gòu)建了門類齊全、實(shí)力雄厚、技術(shù)領(lǐng)先、設(shè)備先進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任意識(shí)的醫(yī)療救治服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，醫(yī)教研綜合實(shí)力、醫(yī)療服務(wù)能力與規(guī)模居于全國領(lǐng)先行列。 中山大學(xué)現(xiàn)有國家級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)36個(gè)、省部級(jí)平臺(tái)241個(gè)，學(xué)校著力推進(jìn)理、工、醫(yī)科重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。天琴中心、南方海洋科學(xué)與工程廣東省實(shí)驗(yàn)室（珠海）、“中山大學(xué)”號(hào)海洋綜合科考實(shí)習(xí)船、“中山大學(xué)極地”號(hào)破冰科考船、國家超級(jí)計(jì)算廣州中心、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科學(xué)中心、中大譜儀、綠色化學(xué)與分子工程研究院等重大平臺(tái)和重大科技基礎(chǔ)設(shè)施集群建設(shè)取得突破性進(jìn)展，支撐未來發(fā)展的創(chuàng)新體系正在形成。 中山大學(xué)現(xiàn)有70個(gè)院系，本科專業(yè)辦學(xué)權(quán)136個(gè)，研究生教育已涵蓋除軍事學(xué)外的所有學(xué)科門類。中山大學(xué)堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，深入推動(dòng)教學(xué)改革，落實(shí)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”培養(yǎng)理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，塑造學(xué)生的創(chuàng)造力，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展、引領(lǐng)未來的高水平人才。 學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)部制改革，組建人文學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部、理學(xué)部、工學(xué)部、信息學(xué)部、醫(yī)學(xué)部等7個(gè)學(xué)部，構(gòu)建 “學(xué)�！獙W(xué)部—院系”三級(jí)學(xué)術(shù)治理體系，統(tǒng)籌相同和相近學(xué)科的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)跨學(xué)院（系）的合作協(xié)同，形成高質(zhì)量發(fā)展合力。 中山大學(xué)進(jìn)入發(fā)展新時(shí)期，即將開啟新的百年征程�！安�學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓(xùn)精神，激勵(lì)著一代又一代中大人奮勇前行。站在新的歷史起點(diǎn)上，中山大學(xué)確立了事業(yè)發(fā)展“兩步走”的戰(zhàn)略安排，即“從二〇二一年到二〇三五年，在穩(wěn)居國內(nèi)一流大學(xué)群體前列的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展水平顯著提升，把學(xué)校建設(shè)成為具有領(lǐng)先水平的中國特色、世界一流大學(xué)；從二〇三五年到本世紀(jì)中葉，把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明中國特色、顯著中大風(fēng)格、引領(lǐng)未來發(fā)展的世界強(qiáng)校，推動(dòng)辦學(xué)水平進(jìn)入世界一流大學(xué)前列”，堅(jiān)定地與黨和國家事業(yè)發(fā)展同心同向同步同行，努力建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，立志為國家發(fā)展、民族復(fù)興、人類文明進(jìn)步作出中大貢獻(xiàn)！ 專任教師 4970人（其中校本部3733人）正高級(jí) 1683人 副高級(jí) 2216人 專業(yè)技術(shù)人員（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、工程技術(shù)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)系列） 984人 博士后、專職科研人員 2142人 在校學(xué)生65965人普通本科生 33093人 全日制碩士 17867人非全日制碩士（含在職攻讀碩士）4750人 全日制博士 9647人留學(xué)生 608人 （其中：本科生 387人，碩士研究生 155人，博士研究生 66人） 本科專業(yè)（辦學(xué)權(quán)）136個(gè) 博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)57個(gè) 碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)64個(gè) 專業(yè)學(xué)位類別43種 博士后科研流動(dòng)站44個(gè) 校園5個(gè)廣州校區(qū)（含南、北、東三個(gè)校園） 3個(gè)珠海校區(qū) 1個(gè)深圳校區(qū) 1個(gè) 附屬醫(yī)院10家 國際合作學(xué)院1所 國家級(jí)研究機(jī)構(gòu)36個(gè) 省部級(jí)科研機(jī)構(gòu)241個(gè) 地方研究院10家 重大平臺(tái)10個(gè) (數(shù)據(jù)截至2023年5月31日) 辦學(xué)總經(jīng)費(fèi)增長迅速2022年學(xué)校決算總收入116.7億元人民幣。 學(xué)校學(xué)科實(shí)力強(qiáng)，影響力突出2022年2月，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，我校哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、工商管理等11個(gè)學(xué)科再次入選新一輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單，其中工商管理、臨床醫(yī)學(xué)和生態(tài)學(xué)入選新一輪“雙一流”“一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)”學(xué)科專家建議名單。學(xué)科優(yōu)勢 師資力量雄厚現(xiàn)有院士（含講座教授）22人，國家級(jí)高層次人才400余人，高層次人才數(shù)量居國內(nèi)高校前列。 人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升　　中山大學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，深入推動(dòng)教學(xué)改革，全面推進(jìn)德育與智育、學(xué)科與專業(yè)、科研與教學(xué)、本科生培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)、第二課堂與第一課堂相融合，落實(shí)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建多樣性開放型可持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，不斷提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源的投入，逐步拓展“寬口徑、厚基礎(chǔ)、個(gè)性化”的人才培養(yǎng)特色，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，服務(wù)學(xué)生的全面成長成才，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來的高水平復(fù)合型創(chuàng)新人才。學(xué)校首次在2022級(jí)碩士研究生和博士研究生中開設(shè)體育、美育公共選修課。注重發(fā)揮教學(xué)成果獎(jiǎng)在教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中的引領(lǐng)和激勵(lì)作用，提高教育質(zhì)量。 截至2023年5月，學(xué)校已有10個(gè)專業(yè)入選強(qiáng)基計(jì)劃（基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)）；11個(gè)學(xué)科專業(yè)入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，總數(shù)位居全國并列第4；72個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，另有19個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)、管理、工科、醫(yī)科等多個(gè)本科專業(yè)通過了國內(nèi)（國際）認(rèn)證，與法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟等國際一流大學(xué)開展的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目順利通過相關(guān)國際認(rèn)證。 在近一屆教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，以第一完成單位獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，以參與單位獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲得國家級(jí)一流本科課程認(rèn)定71門、省級(jí)一流本科課程認(rèn)定119門；建設(shè)國家級(jí)虛擬教研室4個(gè)，建有在線開放課程228門次。以國家高等教育智慧教育平臺(tái)為依托，與喀什大學(xué)、西藏民族大學(xué)等多所西部高校達(dá)成合作，通過數(shù)字化技術(shù)推進(jìn)課程共享，建設(shè)同步課堂、線上課堂、混合式課堂等新型課堂，《中山大學(xué)推進(jìn)“慕課西行” 助力課程共享》獲評(píng)國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)十大創(chuàng)新案例，學(xué)校獲評(píng)教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。我校有12項(xiàng)成果獲2022 年度廣東省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)，獲2022年度教育部學(xué)位中心主題案例立項(xiàng)4項(xiàng)；本校教師作為主編或副主編的教材獲得首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)17項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，另獲全國教材建設(shè)先進(jìn)集體和全國教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)各1項(xiàng)。 我校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中成績優(yōu)異，屢獲ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、ASC世界大學(xué)生超級(jí)計(jì)算機(jī)競賽、國際基因工程機(jī)器大賽、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、國際空中機(jī)器人大賽（IARC）、國際大學(xué)生工程力學(xué)競賽、世界大學(xué)生立方星挑戰(zhàn)賽及國內(nèi)大學(xué)生英語辯論賽、生命科學(xué)競賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、智能汽車競賽、生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)/金獎(jiǎng)/一等獎(jiǎng)，在第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽全國總決賽中獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制賽道金獎(jiǎng)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制賽道銀獎(jiǎng)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)賽道銅獎(jiǎng)。 人才輸出質(zhì)量不斷提高中山大學(xué)認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，多措并舉促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)，我校畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。2022年，近八成就業(yè)的畢業(yè)生前往臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、人工智能等國家重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域工作；超八成就業(yè)的畢業(yè)生服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)發(fā)展、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國家發(fā)展戰(zhàn)略區(qū)域；共有880名畢業(yè)生投身西部、基層就業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。升學(xué)深造質(zhì)量進(jìn)一步提高，其中，國（境）內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生中超九成去往“雙一流”高校和重點(diǎn)科研院所深造，國（境）外深造的畢業(yè)生主要前往麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、香港大學(xué)等高校深造。 科研創(chuàng)新能力大幅提升2022年學(xué)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)保持40億元，國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目獲批24項(xiàng)，比歷史峰值增長20%。2022年，學(xué)校在國家自然科學(xué)基金集中申報(bào)期獲資助項(xiàng)目數(shù)1047項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)連續(xù)七年排名全國高校前三；國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目再次實(shí)現(xiàn)突破，獲批牽頭2項(xiàng)，全國并列第二。我校國社科年度項(xiàng)目和教育部人文社科一般項(xiàng)目立項(xiàng)總數(shù)75項(xiàng)，位列全國高校第三；兩類項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)之和已連續(xù)七年居全國高校前三，七年立項(xiàng)總數(shù)位于全國高校第一。學(xué)校建有一批科技創(chuàng)新能力強(qiáng)、國內(nèi)外學(xué)術(shù)影響力高的科研創(chuàng)新平臺(tái)。 醫(yī)療規(guī)模和實(shí)力居全國領(lǐng)先行列中山大學(xué)擁有10家實(shí)力強(qiáng)勁的附屬醫(yī)院，其中7家為綜合性醫(yī)院，3家為�？漆t(yī)院，構(gòu)成了門類齊全、設(shè)備先進(jìn)、實(shí)力雄厚、優(yōu)勢互補(bǔ)的醫(yī)療救治服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。附屬第一醫(yī)院排名全國第六、華南第一；孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院是中國歷史最悠久的醫(yī)院之一；腫瘤防治中心在國內(nèi)排名前三；附屬口腔醫(yī)院在國內(nèi)排名前六；中山眼科中心在多個(gè)榜單中眼科綜合實(shí)力位列全國榜首，孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院院長宋爾衛(wèi)教授于2019年11月被增選為中科院院士；中山大學(xué)強(qiáng)大的醫(yī)療體系已形成粵港澳大灣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)航態(tài)勢。 中山大學(xué)各附屬醫(yī)院堅(jiān)持面向人民生命健康，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略。大疫三年，各附屬醫(yī)院面對(duì)復(fù)雜多變的疫情，仁心仁術(shù)、勇于擔(dān)當(dāng)，診治患者、接管方艙，完成地方政府下達(dá)的許多急難險(xiǎn)重任務(wù)，創(chuàng)造性地調(diào)整急重癥病人救治格局，經(jīng)受住了前所未有的艱難嚴(yán)峻考驗(yàn)。 中山大學(xué)各附屬醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)、人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科研、醫(yī)院管理等方面均取得突出成績，公立醫(yī)院績效考核保持全國前列，國家醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域醫(yī)療中心、高水平醫(yī)院建設(shè)實(shí)現(xiàn)重要突破。多所附屬醫(yī)院的新大樓、院區(qū)、分院已經(jīng)投入使用，還有多個(gè)新院區(qū)即將投入使用或獲批立項(xiàng)建設(shè)，10所附屬醫(yī)院病床總數(shù)從1.4萬張?jiān)黾拥?.9萬張，手術(shù)總臺(tái)數(shù)從45.4萬臺(tái)增加到67.3萬臺(tái)，服務(wù)能力穩(wěn)步提升。 （數(shù)據(jù)截至2023年5月31日） 校歌、校訓(xùn)、�；� 中山大學(xué)校訓(xùn)中山大學(xué)校訓(xùn)是孫中山先生于1924年11月11日在廣東大學(xué)舉行成立典禮時(shí)親筆題寫的。校訓(xùn)詞為“博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行”。 十字訓(xùn)詞原文出自儒家經(jīng)書《禮?中庸》。《中庸》第二十章說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！卑础吨杏埂吩�意是指人具有“誠”之本性，只要按“至誠”之本性從事修身，透過學(xué)、問、思、辨、行五個(gè)環(huán)節(jié)，便可以把自己修養(yǎng)成“君子”。實(shí)際上以中庸不偏不倚、不走極端為指導(dǎo)原則，使封建時(shí)代讀書人不違背封建宗旨，成為封建主義的接班人。 明末清初，隨著社會(huì)的變動(dòng)，著名思想家顧炎武發(fā)展傳統(tǒng)《中庸》思想，強(qiáng)調(diào)“博學(xué)而篤志，切問而近思”，即把做學(xué)問與立志結(jié)合起來，所以對(duì)“博學(xué)”做出新的闡發(fā)：“博學(xué)于文，行己有恥”。顧炎武所指的“文”，已不是純粹古代的經(jīng)書文章，而是包括一切天下國家大事。他所指的“恥”，不是指個(gè)人榮辱，而是指全體人民的榮辱。博學(xué)的指導(dǎo)思想從個(gè)人自身修養(yǎng)擴(kuò)大到“當(dāng)務(wù)之事”的社會(huì)大事，所以他作出學(xué)、問、思與立志的統(tǒng)一。顧炎武是一個(gè)實(shí)事求是的愛國主義者，故他對(duì)傳統(tǒng)教育能按照新形勢需要而做出新釋。 孫中山則處于偉大民主革命的時(shí)代，為了革命的需要，他十分重視教育，造就一代振興中華，再造文明的人才。一九二三年到一九二四年，他倡議在廣東設(shè)立兩所學(xué)校，一是黃埔軍校，一是廣東大學(xué)，以一文一武的學(xué)校模式，為造就“為國家、為人民、為社會(huì)、為世界服務(wù)”的人才。十字訓(xùn)詞是他繼承傳統(tǒng)的教育形式而賦予時(shí)代的、革命的新的教育方針和內(nèi)容。可以說是近代思想創(chuàng)新的里程碑。 首先，孫中山把博學(xué)，審問，慎思，明辨和篤行五者作為有機(jī)統(tǒng)一體給予新釋，他所指的“博學(xué)”是指學(xué)生要學(xué)習(xí)“古近中外的知識(shí)”，包括自然和社會(huì)科學(xué)乃至社會(huì)實(shí)踐，更值得重視的是，孫中山的“博學(xué)”而識(shí)，是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遠(yuǎn)大志向而又有廣大文化知識(shí)的人才。 其次，孫中山反對(duì)死讀書的方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考。他告誡青年，學(xué)、問、思、辨的關(guān)鍵在于獨(dú)立思考，學(xué)科學(xué)、發(fā)展科學(xué)，首要在于要明白任何科學(xué)的創(chuàng)造發(fā)明，不是靠書本知識(shí)，而是由于科學(xué)家長期考察心得貢獻(xiàn)到人類的記錄�？梢妼O中山的問、思、辨，是指人的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法，把“觀察”和“判斷”這兩種近代科學(xué)思維方法運(yùn)用到教學(xué)方法上，這顯然也是創(chuàng)新的方法。 第三，孫中山把古代“篤行”發(fā)展為社會(huì)實(shí)踐。 孫中山認(rèn)為創(chuàng)辦教育、是為了造就建設(shè)人才。廣東不只要有一個(gè)嶺南大學(xué)，而且必須要有“幾十個(gè)嶺南大學(xué)，中國必須要有幾百個(gè)嶺南大學(xué)，造成幾十萬幾百萬大學(xué)生”，但是學(xué)生學(xué)業(yè)成就之后，要“專心做一件事，幫助國，變成富強(qiáng)”。這是學(xué)生的責(zé)任，到社會(huì)去發(fā)展聰明才智，這學(xué)與行，即理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。 由此可見，孫中山把造就振興中華置于自己肩上的人才學(xué)校，作為“好學(xué)�！保喊褜W(xué)生培養(yǎng)成具有為人民、為國家、為社會(huì)、為社會(huì)服務(wù)崇高理想的人，育的是合格人才，這對(duì)于我們來說，仍然具有啟示的意義。 第一，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，正確的政治方向是學(xué)校教育的方向，孫中山強(qiáng)調(diào)為革命造就人才，我們今天應(yīng)給予繼承和發(fā)展。 第二，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生有正確的人生觀，孫中山強(qiáng)調(diào)學(xué)生立志做大事不要做大官，不要把學(xué)生造就成新的欺負(fù)人民的新貴，這表明樹立革命的人生觀仍然具有重要的意義，我們應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的接班人。 科學(xué)地發(fā)展學(xué)、問、思、辨和行的教育認(rèn)識(shí)規(guī)律，孫中山強(qiáng)調(diào)在立大志的前提下發(fā)揮學(xué)、問、思、辨和行五者的辨證關(guān)系，表達(dá)了對(duì)教育認(rèn)識(shí)規(guī)律的合理性，今天我們要堅(jiān)持的是，在堅(jiān)持教育基本路線前提下必須堅(jiān)持廣博的學(xué)識(shí)，獨(dú)立的思考，分辨正確與謬誤，批判抵制社會(huì)和國際的錯(cuò)誤思潮，堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一。 在社會(huì)主義開放與改革新時(shí)期繼承和發(fā)展孫中山的教育遺訓(xùn)，是時(shí)代賦予我們新任務(wù)。 中山大學(xué)校歌中山大學(xué)校歌，創(chuàng)作于建校初期，由中山大學(xué)首任校長鄒魯作詞，陳洪作曲。她在當(dāng)時(shí)歷史條件下，對(duì)激勵(lì)和團(tuán)結(jié)中山大學(xué)廣大師生員工和校友，為貫徹中山大學(xué)創(chuàng)辦人——中國偉大的民主主義革命家孫中山先生的主張，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)自強(qiáng)，發(fā)揮過積極的作用。 現(xiàn)在，我國正處在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史時(shí)期，為了繼承和發(fā)揚(yáng)孫中山倡導(dǎo)的愛國精神和親筆提寫的校訓(xùn)良好學(xué)風(fēng)，并反映新的歷史時(shí)期的要求與特點(diǎn)，為辦好中山大學(xué)振興中華而努力奮斗。在廣泛征求校內(nèi)外廣大師生員工、專家意見基礎(chǔ)上，組織了有關(guān)專家、教授和干部經(jīng)過認(rèn)真討論研究，一致同意原校歌的曲不變，對(duì)原歌詞作如下修改，即將其中“國父手創(chuàng)”改為“中山手創(chuàng)”，將“三民主義”等四句，改為“博學(xué)審問，慎思不罔，明辨篤行，為國棟梁”，將歌詞最后兩句改為“振興中華，永志勿忘”。 中山大學(xué)�；� �；帐谴髮W(xué)的象征，也是學(xué)校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的核心要素。 中山大學(xué)�；諡閳A形圖案，�；丈喜孔宰蠖�右環(huán)繞中文校名標(biāo)準(zhǔn)全稱，下部自左而右環(huán)繞英文校名標(biāo)準(zhǔn)全稱，中間為海棠式洞窗圖案。洞窗圖案以國立廣東大學(xué)的標(biāo)志性建筑“大鐘樓”為設(shè)計(jì)主體，運(yùn)用中國園林的意境與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法，借用園林中的海棠式洞窗與大鐘樓外觀組合成“中山”二字，洞窗內(nèi)兩邊的樹由大到小形成一個(gè)深遠(yuǎn)的空間，增強(qiáng)了層次感和立體感，中間的弧形巧妙形成一朵紅棉花，意寓中山大學(xué)位于嶺南地區(qū)。由建校年份“1924”形成的一條縱深大道，體現(xiàn)了中山大學(xué)深厚的學(xué)術(shù)積淀和輝煌的歷史進(jìn)程。�；胀ǔ�為標(biāo)準(zhǔn)綠色，代表生命、發(fā)展、永恒，象征著中山大學(xué)充滿活潑、盎然的生機(jī)。