在新的高考模式下，最大限度地尊重學(xué)生的自主性和差異性表現(xiàn)。他們可以根據(jù)自己目前的學(xué)科基礎(chǔ)和興趣選擇自己喜歡的學(xué)科組合，充分利用自己的優(yōu)勢。

一、新高考選全理有優(yōu)勢嗎

首先，我們要承認(rèn)，理科是新高考的好選擇。

傳統(tǒng)的理科結(jié)合雖然有一定的學(xué)習(xí)難度，但學(xué)生只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能激發(fā)出理科結(jié)合的一切優(yōu)勢。而且，這種學(xué)科組合對學(xué)生記憶力的要求相對較弱，學(xué)生不需要大量背誦。對于記憶力較弱的學(xué)生來說，傳統(tǒng)的理科組合是值得選擇的。

其次，傳統(tǒng)的理科結(jié)合既能全面培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持思維的連貫性和一致性，又能使學(xué)生在選擇專業(yè)報(bào)考大學(xué)時(shí)有更多的選擇。因此，在新高考中，選擇所有理科科目的優(yōu)勢明顯。

1.培養(yǎng)邏輯思維能力

在物理化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不可避免地需要理解和掌握許多公式和定理，分析宏觀和微觀世界中的各種現(xiàn)象。慢慢地，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力將得到提高，形成具有個(gè)人特征的科學(xué)思維，這將為大學(xué)期間學(xué)習(xí)深厚的理論奠定基礎(chǔ)。

2.專業(yè)覆蓋率高

純理科的學(xué)科組合占專業(yè)的97.4%，符合理工科專業(yè)的要求。因此，未來想報(bào)考理工大學(xué)的學(xué)生可以選擇這種組合。

3.學(xué)科連貫性

物理化學(xué)和生物這三門學(xué)科雖然有一定的學(xué)科界限，但學(xué)生需要運(yùn)用自己的邏輯思維能力來處理不同的學(xué)科內(nèi)容。

此外，物理和化學(xué)是兩門相輔相成的學(xué)科。物理等學(xué)科既能為化學(xué)的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，又能影響生物學(xué)的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中找到了正確的方法，也可以幫助自己減輕學(xué)習(xí)生物和化學(xué)的壓力。

二、新高考理科弊端

心理壓力增加

新高考形勢下，對于部分學(xué)生來說是比較有優(yōu)勢的，因?yàn)榭梢宰灾鬟x科，可以避免那些成績比較低的學(xué)科。所以這一形式對于本身就是理科生的學(xué)生來說，心理壓力就會(huì)增加，因?yàn)樽灾鬟x科，學(xué)生肯定會(huì)選擇自己比較擅長的那一學(xué)科，這也就在無形中增加了理科生的心理壓力。

會(huì)有更強(qiáng)的競爭對手

往年的理科生固定組合就是“理化生”，而重新選科的形式正式施行，許多選擇文科的學(xué)生也并非在理科方面什么都不會(huì)。往往會(huì)有一些理科成績與文科成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在分文理科的時(shí)候，選擇文科。而往年的新高考模式，讓他們有了自主選科的權(quán)力，自然會(huì)選擇成績都較高的科目，這也就會(huì)有更強(qiáng)的高考競爭對手。

三、文科與理科的區(qū)別如下

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣

文科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語數(shù)外加政治、歷史和地理，理科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語數(shù)外加物理、化學(xué)和生物。雖然文科和理科都要學(xué)習(xí)語數(shù)外，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)質(zhì)上也是不一樣的，例如文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)所學(xué)范圍就不相同。政治、歷史、地理是偏重于文科性質(zhì)的科目，物理、化學(xué)和生物則是純理科的科目。

2、學(xué)習(xí)難度不一樣

文科學(xué)習(xí)難度相對較小，理科學(xué)習(xí)難度相對較大。雖然學(xué)習(xí)難度因人而異，但從學(xué)習(xí)科目上來看，文科側(cè)重于記憶和背誦，而理科則純粹依靠理解，對于思維能力和創(chuàng)新能力有更高要求。從歷年高考成績來看，理科生的成績要普遍比文科生要低，尤其是理科綜合要比文科綜合低很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映出理科的學(xué)習(xí)難度更大。

3、可以報(bào)考的院校數(shù)量不一樣

文科可以報(bào)考院校數(shù)量少，理科可以報(bào)考院校數(shù)量多。這是由于我國的高等院校主要是依照社會(huì)需求而設(shè)置的，理科偏重于實(shí)際運(yùn)用，而文科偏重于理論研究。因此，在高等院校設(shè)置上，偏理科的高等院校數(shù)量更多，而純粹是文科的高等院校極少。