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1、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;
3、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;
6、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;
1、2022河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A7 | 2 | - | 理科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2022/專科 | A8 | 1 | - | 理科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A9 | 2 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 甘肅 | 2022/? | AA | 1 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2022/? | AB | 2 | - | 理科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A1 | 1 | - | 文科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A2 | 1 | - | 文科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A3 | 2 | - | 文科 |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 甘肅 | 2022/專科 | A4 | 4 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 甘肅 | 2022/? | A5 | 2 | - | 文科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2022/專科 | A6 | 2 | - | 文科 |
2、2021河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2021/專科 | A7 | 1 | - | 理科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A8 | 2 | - | 理科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A9 | 1 | - | 理科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | AA | 2 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 甘肅 | 2021/? | AB | 2 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2021/? | AC | 2 | - | 理科 |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2021/? | A1 | 1 | - | 文科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A2 | 2 | - | 文科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A3 | 1 | - | 文科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A4 | 2 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 甘肅 | 2021/? | A5 | 2 | - | 文科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2021/? | A6 | 2 | - | 文科 |
3、2020河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2020/? | A1 | 1 | - | 文科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | A2 | 1 | - | 文科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A3 | 2 | - | 文科 |
會計(jì) | 甘肅 | 2020/? | A4 | 2 | - | 文科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2020/專科 | A5 | 2 | - | 文科 |
幼兒發(fā)展與健康管理 | 甘肅 | 2020/? | A6 | 2 | - | 文科 |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2020/? | A7 | 1 | - | 理科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A8 | 1 | - | 理科 |
軟件技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | A9 | 2 | - | 理科 |
會計(jì) | 甘肅 | 2020/? | AA | 2 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2020/專科 | AB | 2 | - | 理科 |
幼兒發(fā)展與健康管理 | 甘肅 | 2020/? | AC | 2 | - | 理科 |
河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案設(shè)立的全日制公辦普通高等職業(yè)?圃盒#`屬于河北省總工會。學(xué)院由工會教育資源整合建成,現(xiàn)有普通高等職業(yè)教育、成人高等教育、中等職業(yè)教育、工會干部教育培訓(xùn)和職工職業(yè)技能培訓(xùn)等多重教育層次,形成了具有工會辦學(xué)特色的普通學(xué)歷教育、工會干部教育培訓(xùn)和職工職業(yè)技能培訓(xùn)“三位一體”教育格局。學(xué)院以高職教育為主體開展學(xué)歷教育,貫徹“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為指導(dǎo)”的辦學(xué)方針,推進(jìn)“校企合作共同育人”的培養(yǎng)模式,實(shí)施以“知識、能力、素質(zhì)”構(gòu)建的人才培養(yǎng)方案,秉承“因材施教、彰顯個(gè)性發(fā)展”的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要,目前全院已設(shè)置了管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三大學(xué)科體系20多個(gè)專業(yè),學(xué)歷教育各類在校生5000余人。 學(xué)院具有工會干部培訓(xùn)和職工職業(yè)培訓(xùn)的深厚基礎(chǔ),設(shè)有培訓(xùn)部和技能教育部,承擔(dān)著全省工會干部教育培訓(xùn)和
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