一、常州工學(xué)院在廣東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年廣東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，常州工學(xué)院在廣東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為469分，最低錄取位次為144778名。

二、常州工學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、常州工學(xué)院簡(jiǎn)介

常州工學(xué)院是一所全日制普通本科院校，坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的國(guó)家歷史文化名城——常州，其前身為創(chuàng)建于1978年的常州市七·二一工業(yè)大學(xué)。1980年，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，建立常州職業(yè)大學(xué)。1982年，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，建立常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院。2000年，常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州市機(jī)械冶金職工大學(xué)合并組建升格為本科層次的常州工學(xué)院。2003年，傳承常州師范教育百年文脈的常州師范�？茖W(xué)校（籌）成建制并入常州工學(xué)院。歷經(jīng)40年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已成為一所以工科為主，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)7大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合性較強(qiáng)的多科性地方高等學(xué)校。

學(xué)�，F(xiàn)有遼河路校區(qū)、巫山路校區(qū)、會(huì)館浜路繼續(xù)教育學(xué)院和長(zhǎng)江路科技產(chǎn)業(yè)園，總占地面積近1300畝；設(shè)有18個(gè)教學(xué)單位，54個(gè)本科專業(yè)，面向全國(guó)20多個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，普通全日制在校生近1.5萬人；現(xiàn)有在職教職工1139人，其中專任教師785人、具有博士學(xué)位教師253人、具有高級(jí)職稱教師352人、碩士研究生導(dǎo)師52人；擁有江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、省“333工程”培養(yǎng)人選和省高�！扒嗨{(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象等113人次。

自建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持面向基層、服務(wù)地方的辦學(xué)定位，致力培養(yǎng)切合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了10萬余名高素質(zhì)人才。近年來，學(xué)校開展了與常州大學(xué)、河海大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作。目前，學(xué)校是國(guó)家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程立項(xiàng)高校和首批啟動(dòng)高校，教育部和江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校，教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”培育院校，教育部“科學(xué)工作能力提升計(jì)劃（百千萬工程）”首批試點(diǎn)高校，江蘇省服務(wù)外包人才培養(yǎng)試點(diǎn)高校。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，江蘇省特色專業(yè)4個(gè)，江蘇省重點(diǎn)專業(yè)（類）5個(gè)，江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)一期工程項(xiàng)目3個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心10個(gè)。

學(xué)校按照“一級(jí)學(xué)科規(guī)劃、二級(jí)學(xué)科建設(shè)”的思路，逐步完善了省、校兩級(jí)學(xué)科建設(shè)體系，現(xiàn)有機(jī)械工程、軟件工程、電氣工程和土木工程4個(gè)江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，獲批江蘇高�！拔幕瘎�(chuàng)意”協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭建設(shè)單位；建有江蘇省高校特種加工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高校特種電機(jī)研究與應(yīng)用重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省中小企業(yè)新能源產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、微特電機(jī)研究與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)常州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；擁有常州市社會(huì)科學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心、常州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與改革發(fā)展中心等社科研究智庫(kù)，并與8家企業(yè)共建了市級(jí)工程技術(shù)中心；建有融研發(fā)、生產(chǎn)和實(shí)踐于一體的常州市科技企業(yè)孵化器——常州工學(xué)院大學(xué)科技園以及數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及裝備、軟件、建筑工程技術(shù)等10個(gè)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研一體化中心，內(nèi)設(shè)常州研究中心、瞿秋白研究中心、中小企業(yè)研究院等40個(gè)人文社科研究機(jī)構(gòu)。

學(xué)校堅(jiān)持“讓每個(gè)人擁有創(chuàng)造力，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，秉承“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“教會(huì)學(xué)成、守正有為”的校訓(xùn)，整體優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，積極探索教學(xué)工作與學(xué)生工作深度融合的人才培養(yǎng)新機(jī)制、新途徑和新方法，著力營(yíng)造“全員、全過程、全方位”的育人環(huán)境。全面落實(shí)《常州工學(xué)院學(xué)生課外“階梯式”實(shí)踐育人實(shí)施方案》，通過文娛活動(dòng)、主題教育、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種途徑育人，常年開展校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)術(shù)科技節(jié)、讀書節(jié)、校友返校日等系列活動(dòng)，全面鍛煉和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校建有“獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)、減”幫困助學(xué)體系，設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困學(xué)生助學(xué)金以及校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、新生獎(jiǎng)學(xué)金、考研獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校依托企業(yè)、行業(yè)和校友資源，建立了穩(wěn)定的省內(nèi)外畢業(yè)生就業(yè)基地和就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，確保畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。畢業(yè)生當(dāng)年平均簽約率均在96%以上，考研錄取率、出國(guó)率等逐年上升。

學(xué)校與美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、丹麥、加拿大等境外的40多所高校建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，在學(xué)術(shù)交流、科研合作、學(xué)分互認(rèn)、合作辦學(xué)等領(lǐng)域開展合作。學(xué)校擁有軟件工程、土木工程、學(xué)前教育等3個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)，均入選江蘇省中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校招收來自亞洲、歐洲、美洲等地區(qū)的45個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，為江蘇省教育廳認(rèn)定的“留學(xué)江蘇”目標(biāo)學(xué)校。

學(xué)校先后榮獲“江蘇省文明學(xué)�！薄敖�蘇省文明單位”“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”“江蘇省節(jié)水型高�！薄敖�蘇省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“江蘇省普通高等學(xué)校征兵工作先進(jìn)單位”“江蘇省平安校園建設(shè)示范高�！钡仁〖�(jí)榮譽(yù)，榮獲“常州市文明單位（標(biāo)兵）”“常州市‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等市級(jí)榮譽(yù)。

當(dāng)前，學(xué)校正深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以，把握發(fā)展大局，深化產(chǎn)教融合，按照學(xué)校第三次黨代會(huì)確定的“一個(gè)目標(biāo)”“兩個(gè)特色”“四大戰(zhàn)略”“七項(xiàng)工程”的發(fā)展新藍(lán)圖，蹄疾步穩(wěn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，向著建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方大學(xué)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)！