一、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽的臨床醫(yī)學(xué)（(5年)(12000元/年)）招生人數(shù)為5人;

二、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在在安徽高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學(xué) （(5年)(12000元/年)）	安徽	2022/本二	01	5	-	理科

2、2021遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學(xué) （(5年)(12000元/年)）	安徽	2021/本二	01	5	-	理科

3、2020遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學(xué) （(5年)(12000元/年)）	安徽	2020/本二	01	5	-	理科

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在重慶預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在廣東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

多少分可以上遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在江西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院的最新學(xué)校簡介

為積極響應(yīng)國家政策號召，擴大高等教育資源供給，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，促進高等教育發(fā)展。2001年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，遵義醫(yī)科大學(xué)牽頭創(chuàng)辦遵義醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院，當(dāng)年9月正式招生，屬全日制本科獨立學(xué)院。2004年，為突出學(xué)科專業(yè)特色，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院。2018年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院，全院現(xiàn)有在校生15000余人，現(xiàn)辦學(xué)地址坐落于歷史文化名城遵義市新蒲新區(qū)。20年來，學(xué)院充分依托遵義醫(yī)科大學(xué)的師資隊伍、教育教學(xué)質(zhì)量體系及各類教學(xué)科研平臺等優(yōu)質(zhì)資源，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，堅持教學(xué)中心地位，大力實施本科教學(xué)質(zhì)量工程，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實習(xí)條件，以確保優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)院人才培養(yǎng)以社會需求為導(dǎo)向，以教育教學(xué)質(zhì)量為根本，致力于為基層培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強技能、重人文、高素質(zhì)，具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會責(zé)任