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昆明行知中學(xué)78門校本課程讓學(xué)生自由選學(xué)

更新:2023-09-18 18:32:55 高考升學(xué)網(wǎng)

近日,昆明行知中學(xué)小學(xué)部新開設(shè)了游泳課,在標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)泳池里,孩子們在游泳教練和體育老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)蹬腿、劃水、換氣等姿勢和要領(lǐng)。如果說在小學(xué)開設(shè)游泳課讓人感覺有點(diǎn)奢侈,那昆明行知中學(xué)為學(xué)生提供的幾十種“校本課程超市”,每個(gè)學(xué)生可自主選擇學(xué)習(xí),更讓學(xué)生受益終生。

5月,昆明行知中學(xué)由山東271教育集團(tuán)與富民縣政府聯(lián)合辦學(xué),這是一所初高中一體的寄宿制學(xué)校,2015年6月又增設(shè)小學(xué)部。據(jù)了解,學(xué)校管理由山東271教育集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),部分教師也是山東271教育集團(tuán)的骨干教師。

走進(jìn)位于富民縣城的行知中學(xué),這座投資6.5億元新建的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香。課間時(shí)分,寬敞的操場上,學(xué)生或跑步、或打籃球,生機(jī)勃勃。上課鈴響后,教室里傳來瑯瑯書聲,四五個(gè)學(xué)生圍成一組,或讀書、或討論,老師在學(xué)生間走動(dòng),不時(shí)停下來,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這就是271教育集團(tuán)富有特色的“自主、合作、探究、生成”課堂。昆明行知中學(xué)校長王德軍介紹,“271課堂以學(xué)習(xí)小組為單位,教師更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的生成,師生、生生平等對話、交流,學(xué)生能充分享受學(xué)習(xí)的快樂。他說:“學(xué)生心靈和能力主動(dòng)地成長,學(xué)習(xí)效果能大幅提高。”

為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、讓學(xué)生全面發(fā)展,昆明行知中學(xué)確定了7大課程領(lǐng)域:語言與表達(dá)、數(shù)學(xué)與邏輯、藝術(shù)與審美、體育與健康、科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、實(shí)踐與創(chuàng)新。而學(xué)校先進(jìn)的多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、畫室、琴房、室內(nèi)體育館、游泳館及籃球場等設(shè)施為豐富的校園活動(dòng)提供場地和空間。

在學(xué)校鼓勵(lì)下,昆明行知中學(xué)的老師們不斷進(jìn)行課程研究與創(chuàng)新,開設(shè)了“禮儀與舞蹈”“海量閱讀”“每人一樣樂器學(xué)習(xí)”“今周我當(dāng)家”等10多門實(shí)踐課程,滿足學(xué)生個(gè)性化成長需求。學(xué)校把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。

為充分挖掘教師、學(xué)生、家長的特長,對學(xué)生進(jìn)行更為全面的培養(yǎng),學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都編寫校本課程,同時(shí)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長參與校本課程的研發(fā)。9月,學(xué)校組織教師研發(fā)校本課程130門,正式開課45門,此后每學(xué)期不斷增加,在學(xué)校形成了較好的校本課程研發(fā)氛圍。今年新學(xué)期,教師、家長、學(xué)生共研發(fā)校本課程300多門,經(jīng)年級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)、推薦,再由學(xué)校校本課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審核,本學(xué)期向?qū)W生推薦了78門校本課程,其中家長開課4門,學(xué)生開課3門,其余均由教師開課。小學(xué)有衍紙畫、校園足球等;初中有3D打印、舌尖上的中國之美食地圖等;高中有創(chuàng)意木工、禮儀與生活等,校本課程涵蓋了知識(shí)、技能、智力、能力、情感、道德、審美等多方面的內(nèi)容。校本課每周開課一次,學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇參加學(xué)習(xí)。

昆明行知中學(xué)創(chuàng)新校本課程,并逐漸形成了具有271教育特色的校本課程體系。這也是昆明行知中學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性,因材施教,打通學(xué)生多元成長成才之路的有效途徑。

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