1、2022年浙江高考考生上廣州應用科技學院的最低錄取分數線需要515分,對應的最低錄取位次為149263名,招生錄取人數為10人;
1、2022年廣州應用科技學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 2022 | 綜合 | - | 1段 | 10 | 515 | 149263 | 省教育廳 |
廣州應用科技學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高校。其前身是創(chuàng)辦于2000年的廣州大學松田學院。2020年12月經教育部批準轉設并更現名。學校地處粵港澳大灣區(qū),有廣州和肇慶兩個校區(qū),占地面積1420畝,面向全國招生,現有在校生14000余人。校園布局大氣舒朗,現代氣息濃郁,體現“山水校園,文禮學府”的理念。愿景:傾心打造粵港澳大灣區(qū)應用型大學品牌,力爭將學校建成一所學生滿意、教工自豪、同行認可、社會尊重、政府放心、國內有美譽度與影響力的特色鮮明的高水平民辦應用型大學。使命:為學生成才和教工發(fā)展創(chuàng)造高增值價值,為城市繁榮和區(qū)域發(fā)展提供高質量服務。校訓:博學篤行,經世致用。育人理念:以學生為中心,即以學生發(fā)展為中心,以學生學習為中心,以學習效果為中心。發(fā)展理念:規(guī)范發(fā)展,內涵發(fā)展,融合發(fā)展,集群發(fā)展,創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)展戰(zhàn)略:質量立校,人才強校,開放活校,文化潤校,特色名校。學校教學設施先進齊備,生活配套完善便利。建有實驗(實訓)室139個,多媒體教室145間,教學科研儀器設備總值7367萬元,滿足各專業(yè)教學需要;總建筑面積4.7萬平方米的圖書館,藏書(含電子圖書)百萬余冊,是綠色、生態(tài)、人文的學習空間,也是以人為中心的智慧校園信息資源中心、學術交流中心和文化傳承中心;總建筑面積2.7萬平方米的體育館,由綜合訓練館、籃球館、游泳館組成,包括學生體質測試室、舞龍舞獅館、武術館、健身館、舞蹈館、有氧操館、健美操館、瑜伽館、乒乓球館、羽毛球館等18個附屬場館和標準攀巖場,館外建有標準400米田徑場、體育場、網球場和籃球場,共同構成一個功能齊全的體育文化活動中心,是進行教學、健身、娛樂、休閑以及舉辦各類體育賽事等活動的理想場所,也是目前國內高校功能最全、設施最先進的體育館之一;積極推進校園數字化建設,校園寬帶、無線網絡、5G 信號全覆蓋,努力實現信息技術與教育教學的深度融合;學生公寓空調涼爽,熱水充足,直飲方便,寬帶暢行,四人空間,獨立床鋪,是溫馨的休息學習之地。立足大灣區(qū),培養(yǎng)高素質應用型本科人才;站在新起點,建設高水平應用型本科大學。學校牢固確立人才培養(yǎng)在學校工作中的中心地位,創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式,強化三全育人、五育并舉,推進十大育人體系建設,全面提升應用型人才培養(yǎng)質量。主動服務于國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要,積極對接國家、省市重大產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和珠三角主導、支柱、新興產業(yè)鏈,設立有14個教學及科研單位;建設了服務粵港澳大灣區(qū)和廣東地方經濟社會發(fā)展,與先進制造業(yè)、現代服務業(yè)、數字產業(yè)等產業(yè)需求和人才需求高度匹配的九大應用型專業(yè)集群;開設了涉及經濟學、法學、教育學、文學、工學、管理學、藝術學等七大學科門類的39個本科專業(yè)!绑w育學”和“民商法學”獲批省級重點培育學科;“社會體育指導與管理”“法學”“金融學”獲批省一流本科專業(yè);“高級英語”“管理學”獲批省一流本科課程;“法學”獲批省級重點專業(yè)、“金融學”獲批省級特色專業(yè);金融學、產品設計、法學獲批省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè);外語學科應用型人才培養(yǎng)模式獲批省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)。近年來先后有800余人次在各級各類課外學術科技、文體藝術競賽中獲省級及以上獎勵300余項;歷年畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上。學校以高層次人才隊伍建設為龍頭,以青年骨干教師隊伍建設為重點,以培育創(chuàng)新團隊和教學團隊為主線,堅持不懈建設一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍,助力學校建設高水平一流應用型本科大學,F有教師630余人,具有副高級及以上職稱教師170余人。聘任了一批海內外知名教授擔任學術顧問及課座教授,聘任了一大批業(yè)界精英和“雙師型”教師擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。全面實施 “雙高”型教師引育計劃、“雙源雙師雙能”型師資建設計劃、“雙智”型教師培養(yǎng)計劃、中青年骨干教師培育計劃等。學校深度融入粵港澳大灣區(qū)國際化發(fā)展進程,積極開拓國際化辦學新格局。推進會計學、財務管理、計算機科學與技術、軟件工程四個國際特色專業(yè)的建設與發(fā)展,開展相互承認特定課程學分的應用型人才聯(lián)合培養(yǎng)模式;開展赴美帶薪實習項目,不斷提高應用型人才培養(yǎng)的國際化水平;與澳大利亞國王學院、倫敦里士滿美國國際大學、美國阿什蘭大學合作開展本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)項目;與澳門科技大學合作開展研究生保薦項目。學校積極服務社會,為地方經濟、社會發(fā)展提供智力和人才支撐。成立“廣東省社會科學界聯(lián)合會分會”“城鄉(xiāng)文化發(fā)展研究中心”“廣東省人文社會科學普及基地—孵化型基地:農村土地制度創(chuàng)新與治理研究中心”和“廣東省毽球訓練基地”“廣東省攀巖訓練基地”,建有5個校級科研所,是廣東省決策咨詢會員單位。堅持人才培養(yǎng)與服務地方聯(lián)動發(fā)展,傳承創(chuàng)新中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動毽球、武術、龍舟等傳統(tǒng)運動的普及和提高。學校堅持科學發(fā)展,社會聲譽良好。先后
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