“灑掃應(yīng)對”主題班會
　　
　　沙河鎮(zhèn)中心小學 二年級三班
　　
　　活動時間：5月27日
　　
　　活動目的：
　　
　　1、通過活動，讓學生懂得什么是灑掃應(yīng)對，體會到灑掃應(yīng)對的真諦，鼓勵全體隊員積極投入到“灑掃應(yīng)對”教育活動中。
　　
　　2、使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習慣，使中小學生生活知應(yīng)對，灑掃成自然。
　　
　　活動準備：學生搜集有關(guān)“灑掃應(yīng)對”的誦讀材料，準備小品。
　　
　　活動過程：
　　
　　一、談話導(dǎo)入：
　　
　　師：同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。當我們背著書包走進校園時，我們就是學校的一份子，在這里，我們要怎么做才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？我宣布，“灑掃應(yīng)對”主題班會現(xiàn)在開始！
　　
　　二、了解什么是“灑掃應(yīng)對”：
　　
　　“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣。“應(yīng)對”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導(dǎo)、鼓勵學生自主學習和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動習慣。
　　
　　三、分析案例，提升覺悟：
　　
　　師：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》
　　
　　師：看了這樣的表演，你的想到了什么？
　　
　　同學1：扔饅頭的行為是不對的，應(yīng)該珍惜糧食。
　　
　　同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。
　　
　　師：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（大屏幕出示）
　　
　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
　　
　　勞動創(chuàng)造世界。——馬克思
　　
　　只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基
　　
　　勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄
　　
　　勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。 —— 盧梭
　　
　　四、生活自查：
　　
　　同學們下列這些生活細節(jié)你養(yǎng)成好了嗎？（投影出示，讓同學們能自覺做到的每一條就舉手。）
　　
　　早晨自覺起床，不用父母催促；自己整理好自己的床鋪；
　　
　　出門前整理好自己的服飾和所帶物品，不丟三落四；出門時和父母禮貌地打招呼；
　　
　　進入教室用手推門；遲到喊報告，下課后主動找老師說明理由；
　　
　　上課時目光注視老師，不隨意插話，打斷老師思路；
　　
　　同學發(fā)言時注意傾聽，有不同意見時聽完再講；作業(yè)本一貫保持干凈、平整；
　　
　　作業(yè)書寫規(guī)范、清楚；獨立完成作業(yè)，實事求是；語言文明，不講臟話、粗話；
　　
　　損害了別人時主動道歉，接受別人幫助時及時道謝；看到教室、校園有垃圾主動撿起來；
　　
　　上下樓梯靠右行；進老師辦公室喊報告；看到父母回家主動上前接過父母手中的提包、衣物……
　　
　　師：請同學們數(shù)一數(shù)，這些行為習慣你都做到了嗎？是不是有些細節(jié)是你從來都沒想到和注意到的呢？那就讓我們從今天去想、去做，做一個有心人、用心人，做一個拘小節(jié)而成就大事的人！
　　
　　五、校園內(nèi)還有哪些不文明的行為？
　　
　　六、今后你打算怎樣做？
　　
　　七、輔導(dǎo)員講話
　　
　　文明是一種積累，沒有人在一天之內(nèi)就從野蠻變得文明。所以我們應(yīng)該從身邊的小事做起，懷著感恩之心，從每天做起，努力使自己成為一個有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的小學生鈥溔魃ㄓΧ遭澲魈獍嗷