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云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的眼視光技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-09-24 12:56:47 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的眼視光技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的眼視光技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在內(nèi)蒙古省份2020年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是225分,對應(yīng)的最低錄取位次在38582名;

2、在黑龍江省份2021年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是329分,對應(yīng)的最低錄取位次在31064名;

3、在貴州省份2021年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是199分,對應(yīng)的最低錄取位次在209079名;

4、在貴州省份2020年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是350分,對應(yīng)的最低錄取位次在118137名;

5、在貴州省份2020年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是272分,對應(yīng)的最低錄取位次在203712名;

6、在云南省份2021年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是270分,對應(yīng)的最低錄取位次在123802名;

二、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (辦學(xué)地點安寧校區(qū))(收費標準12000元/年)(學(xué)制三年)眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 文科 - 225 38582
2 (辦學(xué)地點安寧校區(qū))(收費標準12000元/年)(學(xué)制三年)眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - 227 72642
3 眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - 329 31064
4 眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - - -
5 眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 湖北 文科 - - -
6 眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 湖北 理科 - - -
7 (辦學(xué)地點安寧校區(qū)。)眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+不限 341 70324
8 (辦學(xué)地點安寧校區(qū)。)眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 重慶 物理 物理+不限 - -
9 (安寧校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 四川 文科 - - -
10 (安寧校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
11 (安寧校區(qū))(語種:不限)眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 文科 - 337 115432
12 (安寧校區(qū))(語種:不限)眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 199 209079
13 (安寧校區(qū))(語種不限)眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 文科 - 350 118137
14 (安寧校區(qū))(語種不限)眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 272 203712
15 (安寧校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 云南 文科 - 270 123802
16 (安寧校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2021 云南 理科 - 276 160069
17 眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 云南 文科 - 216 126092
18 眼視光技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 203 159222
19 (海源校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2022 云南 理科 - 292 163462
20 (海源校區(qū))眼視光技術(shù)專業(yè) 2022 云南 文科 - 357 123351
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三、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

辦學(xué)有優(yōu)勢云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準、獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資達 6 億余元,教學(xué)科研儀器價值達 7000 萬余元,建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標準田徑運動場和設(shè)備先進的醫(yī)學(xué)實驗中心。學(xué)校在實現(xiàn)“健康中國 2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下,致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。師資有水平學(xué)校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進了一批知名教授、專家、主任醫(yī)師到校開展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長。學(xué)校還為教師搭建科研平臺,鼓勵教師以科研促進教學(xué)水平不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項國家級、省廳級獎勵。專業(yè)有實力云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院下設(shè) 6 個二級學(xué)院,目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個?茖I(yè)。實踐有基地學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實驗室、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)實驗室等專業(yè)的實驗室 117 個,配備有先進的實驗設(shè)備。實習(xí)醫(yī)院 67 家;實訓(xùn)基地 50 家,產(chǎn)教融合基地 3 家。現(xiàn)已形成了“校院一體、醫(yī)教融合”的辦學(xué)特色,在同類院校中獨樹一幟。升學(xué)有平臺云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)平臺,讓廣大學(xué)子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時,可通過“專升本”和“專本套讀”的方式提升學(xué)歷。出國有渠道學(xué)校秉承國際化辦學(xué)理念,為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國學(xué)習(xí)交流平臺。目前已開展出國學(xué)歷提升項目、出國就業(yè)實習(xí)項目、出國前語言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力課程教學(xué)、短期海外游學(xué)、培訓(xùn)等。就業(yè)有保障學(xué)校以人為本,以學(xué)生為中心,積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),積極開拓就業(yè)市場,保障畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校還提供獎助醫(yī)保服務(wù),設(shè)立“翰文教育助學(xué)金”,為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供資助。未來有發(fā)展學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持改革創(chuàng)新,圍繞國家“一帶一路”倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位,積極探索“專業(yè) + 非通用語”的人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇,真正培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。

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