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省份 | 批次 | 理科 | 文科 | 理科最低位次 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
遼寧省 | 本科批 | 445 | 69808 | ||
海南省 | 本一批 | 549 | 16494 | ||
寧夏回族自治區(qū) | 本二批 | 418 | 513 | 17968 | 4793 |
陜西省 | 本二批 | 449 | 497 | 77192 | 21382 |
云南省 | 本二批 | 476 | 523 | 63865 | 21262 |
貴州省 | 本二批 | 409 | 506 | 90070 | 20337 |
四川省 | 本二批 | 510 | 516 | 115710 | 32041 |
重慶市 | 本二批 | 479 | 521 | 63016 | 15849 |
廣西壯族自治區(qū) | 本二批 | 426 | 450 | 78826 | 27510 |
湖南省 | 本二批 | 466 | 534 | 87075 | 24517 |
湖北省 | 本二批 | 449 | 494 | 85886 | 26593 |
河南省 | 本二批 | 463 | 510 | 162953 | 39988 |
福建省 | 本二批 | 437 | 502 | 62673 | 18560 |
安徽省 | 本二批 | 469 | 525 | 106160 | 36625 |
江蘇省 | 本二批 | 319 | 315 | 129318 | 34761 |
山西省 | 本二批 | 435 | 498 | 83710 | 18570 |
河北省 | 本二批 | 467 | 524 | 120043 | 29619 |
甘肅省 | 本二批 | 500 | 12064 | ||
青海省 | 本二批 | 460 | 2920 |
宜賓學(xué)院位于國(guó)家歷史文化名城——四川省宜賓市,是一所環(huán)境幽美、底蘊(yùn)豐厚的省屬全日制綜合性普通本科院校。學(xué)校于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由原宜賓師范高等專(zhuān)科學(xué)校和四川教育學(xué)院宜賓分院合并組建而成。建校40年來(lái),榮膺了“全國(guó)文明單位”、“全國(guó)語(yǔ)言文字工作示范校”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“全國(guó)造林綠化400佳單位”、“四川省園林式院校”、“四川省普通高校大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“四川省依法治校示范學(xué)!薄ⅰ八拇ㄊ∥拿餍@”等稱(chēng)號(hào)。是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主推的中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計(jì)劃”全國(guó)首批試點(diǎn)院校之一,是四川省整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)院校之一。
學(xué)校確立了“一二三四五”辦學(xué)思想體系!耙弧本褪且粋(gè)愿景,建設(shè)服務(wù)和支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一流應(yīng)用型綜合大學(xué);“二”就是兩大目標(biāo),即建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型綜合大學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才;“三”就是“三為”使命,包括為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ),為教師成功搭建平臺(tái),為社會(huì)發(fā)展提供支撐;“四”就是四大發(fā)展戰(zhàn)略,即人才建校、教學(xué)立校、科研興校、服務(wù)強(qiáng)校;“五”就是五大治校理念,即黨建為核、制度為先、師生為本、育人為首、學(xué)術(shù)為魂。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校堅(jiān)持“依法治校,建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度”的管理理念;堅(jiān)持“辦學(xué)以育人為本,以學(xué)生為主體;發(fā)展以人才為本,以教師為主體”的教育理念;堅(jiān)持“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、堅(jiān)守學(xué)術(shù)品格、追求學(xué)術(shù)精神”的治學(xué)理念。凝練了“自強(qiáng)不息,至善致遠(yuǎn)”的宜賓學(xué)院精神,以“求實(shí)、求是、開(kāi)放、創(chuàng)新”為校訓(xùn),樹(shù)立“仁愛(ài)敬業(yè)、修身立人”的教風(fēng),“尊師明志、學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng),形成“崇德礪學(xué)、知行合一”的校風(fēng)。確立了“創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)格局。
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