一、福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院是在福州市鼓樓區(qū),具體地址在福建省福州市鼓樓區(qū)楊橋西路50號(hào),該校是一所由福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機(jī)制、新模式運(yùn)作以工為主,經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。

二、福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院簡(jiǎn)介

福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),于2003年7月,由國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),福建省人民政府與國(guó)家教育部共建高校、福建省人民政府與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局共建高�！�—福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機(jī)制、新模式運(yùn)作,實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。

圍繞應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位,學(xué)院進(jìn)一步樹(shù)立“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的辦學(xué)準(zhǔn)則,歷練學(xué)生“知、情、意”三種能力,堅(jiān)持培養(yǎng)科學(xué)精神與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞摹叭�人�?形成知識(shí)、能力、精神、素養(yǎng)四維結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng),從師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、平臺(tái)搭建三方面著力構(gòu)建了“三位一體”的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)基礎(chǔ),努力建設(shè)具有工科特色和區(qū)域影響力的高水平、高質(zhì)量、有特色、有影響的教學(xué)研究應(yīng)用型大學(xué),打造福建省獨(dú)立及民辦院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。

學(xué)院現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)單位、42個(gè)本科專(zhuān)業(yè),學(xué)科專(zhuān)業(yè)覆蓋福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。在校生規(guī)模近12000名。

學(xué)院共享福州大學(xué)優(yōu)秀教師資源,構(gòu)筑了“專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)科帶頭人,名師教授為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,骨干教師為教學(xué)管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支教師、工程師等資格兼具,教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊(duì)伍。

倡導(dǎo)教師開(kāi)展應(yīng)用型科研,以教師科研帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項(xiàng)目數(shù)逐年遞增,近三年獲批各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目達(dá)110多項(xiàng)。近五年,學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目50項(xiàng),省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目108項(xiàng)。擁有省級(jí)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)專(zhuān)業(yè)群7個(gè)、省級(jí)示范性應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科3個(gè)、省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)3個(gè),省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)本科高�！皩�(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目4個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、省級(jí)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)重大教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目19項(xiàng)、省級(jí)精品資源共享課6門(mén)、省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程2門(mén)。

近年來(lái),學(xué)院不斷強(qiáng)化與境外高水平大學(xué)的合作交流,建立教學(xué)科研合作平臺(tái),共同開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,提升合作辦學(xué)層次。實(shí)行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學(xué)分互認(rèn)、課程互認(rèn),共同實(shí)施“2+2”、“1+3”、“3+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式。閩臺(tái)合作方面,與臺(tái)灣4所高校建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,深入開(kāi)展教師訪(fǎng)學(xué)、學(xué)生交流、科研合作等。