黨九十五歲了，我們?yōu)辄h的歷史之久而高興，更為黨在九十五歲之際，依然干勁十足，依然蓬勃向上，依然前途無(wú)量而自豪。

　　關(guān)于紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年征文(1)

　　同志兼任黨校校長(zhǎng)以來(lái)，對(duì)黨校工作作出了一系列重要論述。12月，同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。這些重要論述系統(tǒng)闡釋和集中回答了“辦什么樣的黨校、怎樣辦好黨�！钡戎卮髥�(wèn)題，是新形勢(shì)下做好黨校工作的根本遵循。

　　始終堅(jiān)持“舉黨旗，走之路”的辦學(xué)方向。2015年12月，同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)。2009年7月1日，同志在與中央黨校學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把黨校姓黨原則和從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的要求貫徹到黨校全部工作中、落實(shí)到具體制度上�！眻�(jiān)持黨校姓黨，就是要始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，當(dāng)好的舉旗者和護(hù)旗者。堅(jiān)持黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。歸根到底，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，始終堅(jiān)持走。

　　始終把握黨�！耙螯h而立、為黨而辦”的職責(zé)定位。黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，是學(xué)習(xí)、研究和宣傳黨的重大理論思想和方針政策的主渠道。2012年12月6日，在與中央黨校校委座談時(shí)明確指出：“黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，作為干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，責(zé)任重大，使命光榮�！毙滦蝿�(shì)下，必須科學(xué)把握黨校功能定位，既要認(rèn)識(shí)到黨校具有的獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)方向，堅(jiān)持教學(xué)是中心、科研是基礎(chǔ)、咨詢是支撐、服務(wù)是保障、人才是根本的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)化系統(tǒng)功能和整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮理論宣傳主陣地、培訓(xùn)輪訓(xùn)主渠道、決策咨詢思想庫(kù)、黨性鍛煉大熔爐作用;同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到，黨校是黨委的重要部門，要自覺(jué)把黨校工作放到黨的事業(yè)、黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中去思考、去把握、去推進(jìn)。

　　始終貫徹“理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵”的治校方略。2008年10月，同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上明確指出：“黨校教育的內(nèi)容是多方面的，其中理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵。”新時(shí)期新形勢(shì)下，黨校必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持把理想信念教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育作為黨性教育的重點(diǎn)。創(chuàng)新黨性教學(xué)方式，打造黨性教育基地，提高黨性教育成效，不斷提升理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。

　　始終遵循“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”的辦學(xué)規(guī)律。2008年10月，同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上總結(jié)出“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”辦學(xué)規(guī)律：“黨校教育必須適應(yīng)黨和國(guó)家工作大局的要求，促進(jìn)黨的中心任務(wù)的落實(shí);黨校教育必須適應(yīng)黨的干部教育的要求，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的提高;黨校教育必須適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新�！薄叭齻�(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”揭示了黨校事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，是對(duì)干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律的深刻把握，對(duì)黨校事業(yè)的發(fā)展具有根本性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性。要按照“教學(xué)出題目、科研做文章，咨詢做支撐、服務(wù)做保障、人才做根本、成果進(jìn)課堂”的思路，切實(shí)做到“黨委政府決策在哪里，黨校教育跟進(jìn)到哪里;干部教育要求在哪里，黨校教育跟進(jìn)到哪里;理論創(chuàng)新前進(jìn)在哪里，黨校教育跟進(jìn)到哪里”，努力建設(shè)黨委政府想得起、用得上、靠得住的紅色智庫(kù)，打造黨員干部練內(nèi)功、強(qiáng)黨性、長(zhǎng)本領(lǐng)的紅色課堂，修筑理論領(lǐng)域站位高、反應(yīng)快、能量正的紅色殿堂。

　　始終突出“質(zhì)量立校、制度管校”的辦學(xué)保障。同志高度重視制度管校問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持制度管校，把制度化規(guī)范化建設(shè)作為黨校各項(xiàng)工作的可靠保證。”“堅(jiān)持制度管校，就是要嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《干部教育培訓(xùn)改革綱要》辦學(xué)，進(jìn)一步提高黨校工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。”2012年12月6日，同志在同中央黨校校委座談時(shí)指出：“質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強(qiáng)。堅(jiān)持質(zhì)量立校，著力抓好教學(xué)科研質(zhì)量，全面提高黨校工作水平，黨�？茖W(xué)發(fā)展的道路才能越走越寬廣�！币獔�(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量。要銳意改革，不斷推動(dòng)教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的創(chuàng)新。秉持“質(zhì)量就是生命，制度就是保障”的理念，堅(jiān)持以制度管人、用制度管事，真正做到有章可循、有章必循，違章必究。

　　始終實(shí)施“以人為本、以師為重”的強(qiáng)校戰(zhàn)略。同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。2007年12月，同志在聽取中央黨校校委工作匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“要堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。人才是事業(yè)之基，是強(qiáng)校之本。黨校要完成自己的神圣使命，必須加強(qiáng)黨校人才隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好人才的培養(yǎng)、吸引、使用和激勵(lì)工作，形成一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師和干部隊(duì)伍。”對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校教師姓黨，在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，用黨的理論授黨性修養(yǎng)之業(yè)、解改革發(fā)展之惑，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員。加強(qiáng)黨校人才隊(duì)伍建設(shè)，要切實(shí)抓好人才的培養(yǎng)、吸引、使用和激勵(lì)工作。堅(jiān)持人為本、德為先、師為重，建設(shè)一支政治上靠得住、講臺(tái)上站得穩(wěn)、科研上立得住、咨詢上叫得響、服務(wù)上貼得緊的紅色教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造充滿活力、富有效率、更加開放的人才制度環(huán)境。

　　關(guān)于紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年征文(2)

　　在一系列關(guān)于正確看待黨史國(guó)史的論述中強(qiáng)調(diào)：實(shí)事求是“永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法”，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”;對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該“放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析”;看待歷史，“既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論”，“分清主流和支流”;“歷史一脈相承，不可割裂”，要把歷史事物置于歷史發(fā)展過(guò)程中考察;“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的”，要以聯(lián)系的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展。這些論述，蘊(yùn)含著豐富的歷史唯物主義原理，對(duì)于批駁歷史虛無(wú)主義、正確看待黨史國(guó)史上的重大事件和重要人物，具有深刻的方法論意義。

　　無(wú)論是社會(huì)上還是學(xué)術(shù)界，總有人不能正確看待黨和國(guó)家的歷史，歷史虛無(wú)主義者尤其如此。究其原因，從歷史觀來(lái)看，歷史虛無(wú)主義的哲學(xué)基礎(chǔ)是唯心史觀;從方法論來(lái)看，歷史虛無(wú)主義采用的根本方法往往是形而上學(xué)，即片面、靜止、孤立的方法。曾發(fā)表一系列關(guān)于黨史國(guó)史的論述，其中蘊(yùn)含著豐富的歷史唯物主義原理，對(duì)于批駁歷史虛無(wú)主義、正確看待黨史國(guó)史上的重大事件和重要人物，具有深刻的方法論意義。

　　一、實(shí)事求是“永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法”

　　實(shí)事求是，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中所遵循的根本思想路線。高度重視這一路線，曾多次進(jìn)行論述。2012年5月16日，在中央黨校春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上，他專門發(fā)表了“堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線”的重要講話，將實(shí)事求是視為“馬克思主義的精髓和靈魂”。2013年、、，在紀(jì)念毛澤東、鄧小平、陳云誕辰的座談會(huì)上，他多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)他們實(shí)事求是的理論品質(zhì)和精神，先后指出：實(shí)事求是，“是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)，“也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法”(《人民日?qǐng)?bào)》8月21日。)�！皩�(shí)踐反復(fù)證明，能不能做到實(shí)事求是，是黨和國(guó)家各項(xiàng)工作成敗的關(guān)鍵”，全黨一定要把實(shí)事求是貫穿到各項(xiàng)工作中。(《人民日?qǐng)?bào)》6月13日。)

　　對(duì)于馬克思主義的史學(xué)研究工作來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是同樣是最為基本的原則，是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)歷史、研究歷史的根本方法。那些罔顧客觀史實(shí)，試圖歪曲、掩蓋歷史真相的企圖都是徒勞的。，在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上，針對(duì)日本右翼勢(shì)力公開否認(rèn)二戰(zhàn)時(shí)期侵略歷史的行徑，嚴(yán)正指出：絕不允許否認(rèn)或歪曲日本的侵略歷史，“事實(shí)就是事實(shí)，公理就是公理。在事實(shí)和公理面前，一切信口雌黃、指鹿為馬的言行都是徒勞的。黑的就是黑的，說(shuō)一萬(wàn)遍也不可能變成白的;白的就是白的，說(shuō)一萬(wàn)遍也不可能變成黑的。一切顛倒黑白的做法，最后都只能是自欺欺人”。(《人民日?qǐng)?bào)》9月4日。)“歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)�！�(《人民日?qǐng)?bào)》7月8日。)因此，我們應(yīng)當(dāng)尊重歷史，從歷史事實(shí)出發(fā)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)歷史事件。早在2010年7月21日，在全國(guó)黨史工作會(huì)議上就強(qiáng)調(diào)，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”。(《人民日?qǐng)?bào)》2010年7月22日。)然而，在黨和國(guó)家歷史的研究和討論中，有些人有意無(wú)意地忽略這一基本原則，惡意攻擊和詆毀中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。例如，有人對(duì)“文化大革命”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、外交等領(lǐng)域的建設(shè)成就視而不見(jiàn)，將之等同于“文化大革命”本身，一概予以否定。還有人打著“歷史揭密”的旗號(hào)，歪曲事實(shí)，甚至不惜偽造史料，極力顛倒是非。這些都是違背歷史發(fā)展規(guī)律，違背實(shí)事求是根本要求的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為。

　　當(dāng)前在黨和國(guó)家領(lǐng)袖人物尤其是毛澤東的研究中，也存在著丑化和神化兩種非實(shí)事求是的錯(cuò)誤傾向。歷史人物由于所處的歷史時(shí)期、歷史環(huán)境和思想認(rèn)識(shí)等諸多方面因素的制約，不可能完美無(wú)缺、沒(méi)有錯(cuò)誤。一些人抓住黨和國(guó)家領(lǐng)袖人物所犯的錯(cuò)誤，極力抹黑其歷史功績(jī)，“非毛化”思潮就是其中的典型代表。還有些人出于對(duì)毛澤東偉大功績(jī)的崇拜，不愿承認(rèn)毛澤東晚年所犯的錯(cuò)誤。這些都不利于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的深入研究和宣傳。

　　2013年12月26日，在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)，要實(shí)事求是地看待革命領(lǐng)袖和歷史人物，他們的功是功，過(guò)是過(guò)，功過(guò)要分明，不能因其功而全盤肯定，也不能因其過(guò)而全面否定。在積極肯定毛澤東為我國(guó)新民主主義革命勝利、革命成功、全面展開、實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立和振興、中國(guó)人民解放和幸福作出彪炳史冊(cè)偉大貢獻(xiàn)的同時(shí)，并不諱言毛澤東在晚年特別是“文化大革命”中所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤，指出：“不能因?yàn)樗麄儌ゴ缶桶阉麄兿裆衲菢禹敹Y膜拜，不容許提出并糾正他們的失誤和錯(cuò)誤;也不能因?yàn)樗麄冇惺д`和錯(cuò)誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績(jī)，陷入虛無(wú)主義的泥潭�！�

　　二、把歷史人物和事件“放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析”

　　人類歷史處于永恒的發(fā)展之中，一切歷史事物都處于某一具體的歷史發(fā)展階段上，都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展、衰亡的過(guò)程。因此，對(duì)于具體的歷史事物，只有從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，將其“提到一定的歷史范圍之內(nèi)”，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，才能夠完成對(duì)它的歷史認(rèn)識(shí)。

　　有些人對(duì)于黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物，總是有這樣那樣錯(cuò)誤的看法，很大程度上是因?yàn)樗麄兛创�和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的出發(fā)點(diǎn)，不是從當(dāng)時(shí)的歷史實(shí)際出發(fā)，不是把歷史現(xiàn)象放在其所發(fā)生的具體時(shí)空條件下考察，而總是“以今律古”，從當(dāng)下已經(jīng)發(fā)展變化了的時(shí)代條件出發(fā)進(jìn)行分析。他們看不到歷史人物受到特定環(huán)境的制約而具有的歷史局限性，常常以當(dāng)下的認(rèn)識(shí)水平為標(biāo)準(zhǔn)要求前人提供現(xiàn)代所要求而在他們那個(gè)時(shí)代不可能提供的東西。例如，社會(huì)上總是有人以當(dāng)下對(duì)我國(guó)處于這個(gè)最大國(guó)情的認(rèn)識(shí)為借口，來(lái)貶低以毛澤東的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)的探索，將那段歷史說(shuō)得一團(tuán)漆黑。

　　繼承馬克思主義關(guān)于從歷史實(shí)際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的方法論原則，深刻指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)他對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)就是這樣做的。例如在談到毛澤東早年怎樣走上革命道路的時(shí)候，以深邃的目光審視了近代以來(lái)中國(guó)陷入半殖民地半封建社會(huì)和無(wú)數(shù)仁人志士為尋求救國(guó)救民道路而艱辛探索的大背景，全面分析和揭示了毛澤東“毅然選擇了馬克思列寧主義，選擇了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想”的個(gè)人主觀因素和社會(huì)潮流推動(dòng)的客觀因素。

　　還采取實(shí)事求是的方法，深刻分析了新中國(guó)探索建設(shè)的時(shí)代條件，分析了毛澤東晚年犯錯(cuò)誤的歷史原因。他說(shuō)：“在中國(guó)這樣的社會(huì)歷史條件下建設(shè)，沒(méi)有先例，猶如攀登一座人跡未至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開通道路。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)任何事物的發(fā)展，都不會(huì)一帆風(fēng)順，總是會(huì)有反復(fù)，有曲折。中國(guó)的社會(huì)脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，經(jīng)過(guò)新民主主義革命和時(shí)間不長(zhǎng)的改造而建立起來(lái)，在這種國(guó)情下如何進(jìn)行，馬克思主義經(jīng)典作家沒(méi)有給出現(xiàn)成答案，只能靠中國(guó)共產(chǎn)黨人自己摸索。毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人盡管在1956年、1960年前后都提出過(guò)“不發(fā)達(dá)”階段需要50至100年時(shí)間的觀點(diǎn)，但是沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)使他們對(duì)和發(fā)展的規(guī)律有比較清楚的認(rèn)識(shí)，關(guān)于發(fā)展階段的正確思想沒(méi)有能夠得到堅(jiān)持和進(jìn)一步發(fā)展。沒(méi)能正確把握中國(guó)處于這一基本國(guó)情，是導(dǎo)致中國(guó)共產(chǎn)黨在時(shí)期犯“大躍進(jìn)”、“文化大革命”這樣的錯(cuò)誤的重要原因。

　　在探索過(guò)程中犯錯(cuò)誤，這是人類歷史發(fā)展中不可避免的現(xiàn)象。正如所指出的：“人世間沒(méi)有一帆風(fēng)順的事業(yè)。綜觀世界歷史，任何一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展，都會(huì)跌宕起伏甚至充滿曲折�！闭�是因?yàn)檫@一點(diǎn)，不能要求前人完全不犯錯(cuò)誤，“不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)”�！案锩�領(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件限制�！�(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)也就是說(shuō)，只有在分析、掌握具體歷史條件的前提之下，將歷史事物放在一定的時(shí)空條件之中，我們才有可能公正地評(píng)價(jià)黨和國(guó)家歷史上那些比較復(fù)雜的歷史事件和歷史人物。評(píng)判他們?cè)跉v史上的地位和作用，要看他們?cè)诋?dāng)時(shí)歷史條件下，是反映時(shí)代要求和人民意愿、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，還是違背時(shí)代要求和人民意愿、阻礙社會(huì)的發(fā)展;要分析在他們所處的歷史條件下，可能做到什么，他們與前輩們相比提供了什么新的東西，他們?cè)谀男┓矫娓哂谕瑫r(shí)代的人，而不能要求他們提供他們那個(gè)時(shí)代不可能提供的東西。

　　馬克思主義認(rèn)為，凡是從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、思想文化等各個(gè)角度對(duì)歷史發(fā)展起推動(dòng)作用的歷史現(xiàn)象，都應(yīng)予以辯證地合理地肯定，這是正確看待歷史所必須采取的態(tài)度。

　　三、看待歷史，“既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論”，“分清主流和支流”

　　歷史唯物主義在分析評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物時(shí)要求尊重并運(yùn)用唯物辯證法。正如恩格斯所指出：“唯物主義歷史觀及其在現(xiàn)代的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的階級(jí)斗爭(zhēng)上的特別應(yīng)用，只有借助于辯證法才有可能�！�(《馬克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版，第495?496頁(yè)。)唯物辯證法的首要要求，就是全面地看待歷史。

　　然而，學(xué)術(shù)界和社會(huì)上有些人看待黨和國(guó)家歷史事件及人物所運(yùn)用的方法，卻總是“攻其一點(diǎn)或幾點(diǎn)，盡量夸大，不及其余”，只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林，采取片面的形而上學(xué)的方法。一些人研究中華人民共和國(guó)歷史，總是盯著黨在探索時(shí)期所犯的錯(cuò)誤不放，話題總是“反右運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化”、“大躍進(jìn)”、“三年困難時(shí)期饑荒餓死人”、“文化大革命”等等，對(duì)于黨在革命和建設(shè)時(shí)期所取得的種種成就卻熟視無(wú)睹。還有些人看待歷史現(xiàn)象，不把握主流，專挑細(xì)枝末節(jié)以否定全局。

　　一貫重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)、研究歷史的時(shí)候，要堅(jiān)持馬克思主義的歷史觀和方法論。他身體力行，把唯物史觀和唯物辯證法切實(shí)運(yùn)用到對(duì)黨和國(guó)家歷史的分析評(píng)價(jià)中，提出了分清主流與支流、把握歷史的主流與本質(zhì)等全面辯證地看待歷史的方法。

　　第一，一分為二，分清歷史的主流與支流。世界上每一個(gè)事物內(nèi)部總是包含著兩個(gè)互相對(duì)立的方面，社會(huì)歷史現(xiàn)象和發(fā)展過(guò)程總是具有矛盾著的、相互排斥和對(duì)立的傾向。因此，全面辯證地看待歷史，首先要采用一分為二的觀點(diǎn)和方法，不但要看到歷史事物在歷史發(fā)展中的積極作用，也要看到其歷史局限性和消極影響。然而，只看到這兩方面是不夠的，因?yàn)樵邳h和國(guó)家歷史研究中，如果不從矛盾的主要方面和次要方面看問(wèn)題，沒(méi)有分析出主流和支流，總是讓人感覺(jué)好壞各半，得不出對(duì)歷史的確切看法，實(shí)際上是一種不科學(xué)、不準(zhǔn)確的歷史評(píng)判。

　　依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系的原理，強(qiáng)調(diào)采用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，分清歷史的主流與支流。他說(shuō)：“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”(《人民日?qǐng)?bào)》1月25日。)，“要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，分清主流和支流，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上把黨和人民事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月6日。)。

　　第二，把握歷史的主流與本質(zhì)。只有準(zhǔn)確把握歷史的主流與本質(zhì)，才能科學(xué)地正確地看待歷史，真正做到用歷史成就來(lái)激勵(lì)后人，用歷史的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪后人，用歷史的教訓(xùn)警示后人。2010年7月，就曾明確指出：“牢牢把握中共歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，旗幟鮮明地揭示和宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作用形成的歷史必然性，揭示和宣傳中國(guó)人民走上的歷史必然性，揭示和宣傳通過(guò)改革開放和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性，揭示和宣傳黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大勝利和輝煌成就，揭示和宣傳中共在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向�！�(《人民日?qǐng)?bào)》2010年7月22日。)

　　對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，深刻闡述了90多年來(lái)的主題、主線、主流和本質(zhì)。他指出：“近代以來(lái)，救亡圖存成為中華民族和中國(guó)人民迫在眉睫的歷史使命。爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕，成為中國(guó)人民必須完成的兩大歷史任務(wù)。”中國(guó)共產(chǎn)黨成立90多年以來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，就是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。“90年來(lái)，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放;完成了革命，確立了根本制度并取得了的巨大成就;進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，完善和發(fā)展了�！边@三件大事，就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)�！拔覀円�牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色�！�(《人民日?qǐng)?bào)》2011年9月2日。)

　　一分為二、把握主流，這種兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)革命和建設(shè)這段歷史是非常關(guān)鍵的。在新中國(guó)成立后的30年間，黨在領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展過(guò)程中確實(shí)犯了一些錯(cuò)誤，但是在建立人民民主專政、實(shí)現(xiàn)除臺(tái)灣以外的國(guó)家統(tǒng)一、戰(zhàn)勝帝國(guó)主義侵略、建立、建立獨(dú)立且比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系以及教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、國(guó)防、外交等領(lǐng)域均取得了重大成就。與這一時(shí)期黨所犯的錯(cuò)誤相比，所取得的成就和成功經(jīng)驗(yàn)是主要的，這是革命和建設(shè)時(shí)期歷史的主流和本質(zhì)。

　　這種方法對(duì)于正確評(píng)價(jià)歷史人物的功與過(guò)也是十分重要的。黨的十一屆六中全會(huì)作出的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》對(duì)毛澤東的歷史功過(guò)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，就是一分為二把握主流認(rèn)識(shí)方法的典型運(yùn)用。在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上重申《決議》對(duì)于毛澤東功過(guò)的評(píng)價(jià)，指出：“毛澤東同志的功績(jī)是第一位的，他的錯(cuò)誤是第二位的，他的錯(cuò)誤在于違反了他自己正確的東西，是一個(gè)偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)從這里可以看出，對(duì)黨的領(lǐng)袖人物的評(píng)價(jià)，不是僅僅著眼于評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人的功過(guò)，而是放在整個(gè)黨的歷史長(zhǎng)河中去審視，理清主流主線，把握歷史發(fā)展的大脈絡(luò)。因此，在評(píng)判歷史人物的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)既一分為二，又把握主流，繼承和傳播他們的功績(jī)和精神，吸取和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使黨今天的各項(xiàng)事業(yè)健康有序發(fā)展。

　　四、“歷史一脈相承，不可割裂”，把歷史事物置于歷史發(fā)展過(guò)程中考察

　　人類歷史是一個(gè)依據(jù)一定規(guī)律向前發(fā)展的過(guò)程，因此在研究歷史現(xiàn)象時(shí)，不能將它作為靜止的現(xiàn)象，而應(yīng)當(dāng)作一個(gè)歷史地發(fā)展著的存在，從歷史的發(fā)展中進(jìn)行考察。這就要求考察、分析歷史必須注意歷史發(fā)展中的連續(xù)性。與這種正確的方法相對(duì)的，是形而上學(xué)的靜止的、僵化的方法。這種錯(cuò)誤方法在黨史研究領(lǐng)域的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是割裂黨和國(guó)家歷史的連續(xù)性。例如，有人割裂改革開放前后兩個(gè)歷史階段的承續(xù)關(guān)系，把改革開放前說(shuō)成是搞，把改革開放后說(shuō)成是搞資本主義;有人把毛澤東思想與分割開來(lái)，或者用否定計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的歷史地位、作用與貢獻(xiàn)，等等。這些觀點(diǎn)和思想的錯(cuò)誤之處就在于他們采用了形而上學(xué)的方法，把歷史發(fā)展碎片化，否定歷史時(shí)期和事件之間的關(guān)聯(lián)，缺乏發(fā)展的眼光。

　　以發(fā)展的眼光看歷史，多次強(qiáng)調(diào)“不能割斷歷史”，并多次闡述中國(guó)歷史、黨和國(guó)家歷史發(fā)展的連續(xù)性。2013年6月25日，他在十八屆中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)“和實(shí)踐”時(shí)講話指出：“這條道路來(lái)之不易，它是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年6月27日。)4月1日，他在布魯日歐洲學(xué)院演講時(shí)又說(shuō)：“中華民族5000多年文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史，改革開放30多年探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂�！�(《人民日?qǐng)?bào)》4月2日。)

　　還用發(fā)展的觀點(diǎn)闡述了改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的辯證統(tǒng)一關(guān)系。他首先對(duì)兩個(gè)時(shí)期本質(zhì)相同但又有重大區(qū)別的關(guān)系進(jìn)行了說(shuō)明，指出：“改革開放前和改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的實(shí)踐探索。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月6日。)歷史發(fā)展過(guò)程是階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，在發(fā)展的不同階段，事物發(fā)展的內(nèi)容和形式有所不同，因而互相區(qū)別;但事物發(fā)展的不同階段之間又有許多相同之處而互相銜接，從而使事物的發(fā)展連續(xù)不斷地進(jìn)行。總體來(lái)看，改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的不同，在于對(duì)“什么是”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的差異以及由此而導(dǎo)致的的指導(dǎo)思想、方針政策、實(shí)際工作上的差別和分歧，例如“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”與“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的區(qū)別，高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制與的不同，等等。這種不同僅僅是在建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的具體差別，而我國(guó)發(fā)展的本質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化。改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期，都處于，都屬于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索適合中國(guó)國(guó)情的的歷史進(jìn)程。二者在堅(jiān)持發(fā)展方向、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基本制度、堅(jiān)持以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為的根本任務(wù)、堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)等本質(zhì)內(nèi)容上是一致的。因而，強(qiáng)調(diào)：“雖然這兩個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立的。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月6日。)

　　其次，他闡述了兩個(gè)時(shí)期的連續(xù)性。改革開放作為的自我完善和發(fā)展，從來(lái)都不是另起爐灶，而是在改革開放前實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的。改革開放前30年建設(shè)的探索，盡管步履蹣跚，發(fā)生了很多失誤，但仍取得經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)建設(shè)的偉大成就，為改革開放歷史新時(shí)期開創(chuàng)奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，改革開放也吸取了前30年失誤的教訓(xùn)，糾正了前30年間的錯(cuò)誤，才能在理論與實(shí)踐兩方面順利推進(jìn)，成功開創(chuàng)。所以指出：“是在改革開放歷史新時(shí)期開創(chuàng)的，但也是在新中國(guó)已經(jīng)建立起基本制度、并進(jìn)行了20多年建設(shè)的基礎(chǔ)上開創(chuàng)的。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月6日。)

　　改革開放是的自我調(diào)節(jié)和完善，是改變生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中那些不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的具體制度、具體環(huán)節(jié)，絕不是將過(guò)去的一切推翻重來(lái)。那些以兩個(gè)歷史時(shí)期互相否定的觀點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有搞清楚改革開放的本質(zhì)，必然導(dǎo)致對(duì)整個(gè)黨的歷史和偉大功績(jī)的否定，危害十分嚴(yán)重。提出“不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期”的明確論斷，對(duì)于批駁、澄清這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)具有重要意義。(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月6日。)

　　五、“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的”，以聯(lián)系的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展

　　在特定的歷史范圍內(nèi)，一切歷史現(xiàn)象都是彼此聯(lián)系、相互制約的。既然如此，那么評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象和歷史事物，不能“從‘永恒正義’或其他某種成見(jiàn)出發(fā)”，而應(yīng)當(dāng)從歷史現(xiàn)象、歷史事物產(chǎn)生的條件和“同它們有聯(lián)系的條件”出發(fā)，也就是從歷史現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展的種種內(nèi)部和外部的條件出發(fā)。(《斯大林選集》下卷，人民出版社1979年版，第429頁(yè)。)

　　在黨和國(guó)家的歷史發(fā)展中，歷史的聯(lián)系既表現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各種歷史條件、歷史因素的相互作用上，也體現(xiàn)在國(guó)際因素對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)事件的影響和作用上。這就要求在認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家歷史時(shí)，全面把握國(guó)內(nèi)外各種因素的相互聯(lián)系，只有如此才能對(duì)歷史現(xiàn)象作出準(zhǔn)確的觀察和分析。早在2008年，在回顧改革開放30年黨的建設(shè)歷程時(shí)，就運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，從國(guó)內(nèi)外多方面分析了黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他說(shuō)：“我們黨不僅科學(xué)總結(jié)自身的歷史經(jīng)驗(yàn)特別是執(zhí)掌全國(guó)政權(quán)以后和改革開放以來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，而且科學(xué)總結(jié)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)特別是蘇聯(lián)東歐國(guó)家共產(chǎn)黨興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);不僅深入系統(tǒng)地研究馬克思主義政黨建設(shè)的基本規(guī)律，而且科學(xué)研究世界各國(guó)政黨治國(guó)理政的有益經(jīng)驗(yàn)。正是通過(guò)這種多方面經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，使黨的建設(shè)工作在歷史的比較、國(guó)際的觀察、現(xiàn)實(shí)的把握中開闊了視野、深化了認(rèn)識(shí)、提高了水平。”(《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2008年9月8日。)2013年，在分析如何正確看待毛澤東晚年錯(cuò)誤時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)用普遍聯(lián)系而不是單一孤立的方法，既要分析毛澤東“主觀因素和個(gè)人責(zé)任”，又要分析“復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際的社會(huì)歷史原因”，予以全面地、歷史地、辯證地看待和分析。(《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月27日。)

　　在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)毛澤東的指導(dǎo)原則時(shí)，也不忽視其中包括考察國(guó)際因素的重要作用，這對(duì)研究黨和國(guó)家歷史來(lái)說(shuō)是很有啟發(fā)意義的。例如，近年來(lái)學(xué)術(shù)界有人否定毛澤東領(lǐng)導(dǎo)制定的三線建設(shè)戰(zhàn)略，認(rèn)為當(dāng)時(shí)過(guò)分估計(jì)了戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，三線建設(shè)決策是毫無(wú)必要的戰(zhàn)備舉動(dòng)。這種觀點(diǎn)就是沒(méi)有看到當(dāng)時(shí)嚴(yán)重的國(guó)際形勢(shì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的切切實(shí)實(shí)的威脅，犯了孤立地看問(wèn)題的毛病。實(shí)際上，20世紀(jì)60年代初中期，中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的周邊形勢(shì)和國(guó)際局勢(shì)：從1962至1965年，臺(tái)灣利用大陸出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)困難局面不斷進(jìn)行軍事騷擾，向大陸派出幾十股武裝特務(wù);1961年9月、1962年9月，美國(guó)制定并進(jìn)行了兩次以臺(tái)灣為基地、以在中國(guó)大陸登陸為目標(biāo)的大型核戰(zhàn)爭(zhēng)演習(xí);1964年4月，美國(guó)又制定了打擊中國(guó)核設(shè)施的計(jì)劃，并形成了具體實(shí)施方案;1962年10月和11月，印度軍隊(duì)向中國(guó)領(lǐng)土發(fā)動(dòng)大規(guī)模入侵，中國(guó)軍隊(duì)被迫兩次進(jìn)行反擊，將印軍擊退;再加上美越戰(zhàn)爭(zhēng)逐步升級(jí)，蘇聯(lián)不斷向鄰近中國(guó)邊境地區(qū)增兵。在這種形勢(shì)下，中央領(lǐng)導(dǎo)人不得不考慮國(guó)家安全和戰(zhàn)爭(zhēng)可能性，不得不重新部署中國(guó)工業(yè)布局，“爭(zhēng)取時(shí)間，積極建設(shè)三線戰(zhàn)略后方，防備帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”。1969年三線建設(shè)的第二次高潮，也是在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人企圖使用核武器打擊中國(guó)的威脅下掀起的。聯(lián)系了這些國(guó)際因素，還能說(shuō)三線建設(shè)是毫無(wú)必要的嗎?同樣的道理，對(duì)于抗美援朝決策的評(píng)價(jià)，如果聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)所面臨的國(guó)際形勢(shì)，設(shè)身處地地去研究一下毛澤東等人的戰(zhàn)略抉擇，就不會(huì)得出一些社會(huì)上流行的簡(jiǎn)單而草率的結(jié)論。

　　歷史唯物主義還重視歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，自覺(jué)地探討歷史現(xiàn)象與本質(zhì)，考察各種社會(huì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供借鑒。2012年12月31日，在主持政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。要把黨的十八大確立的改革開放重大部署落實(shí)好，就要認(rèn)真回顧和深入總結(jié)改革開放的歷程，更加深刻地認(rèn)識(shí)改革開放的歷史必然性，更加自覺(jué)地把握改革開放的規(guī)律性，更加堅(jiān)定地肩負(fù)起深化改革開放的重大責(zé)任。”(《人民日?qǐng)?bào)》2013年1月2日。)這實(shí)際上明確提出了把歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，從歷史中汲取智慧的要求。為此，研究黨和國(guó)家歷史，要善于發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，從歷史中發(fā)掘出時(shí)代需要的經(jīng)驗(yàn)與啟示，為黨和國(guó)家建設(shè)大局服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。

　　需要指出的是，實(shí)事求是，從歷史實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)看待黨和國(guó)家歷史，這幾點(diǎn)不是孤立、分割的，而是內(nèi)在統(tǒng)一于馬克思主義的歷史觀和方法論之中。正如所強(qiáng)調(diào)的：“堅(jiān)持發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地觀察事物，準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際，真正掌握規(guī)律，妥善處理各種重大關(guān)系�！�(《人民日?qǐng)?bào)》1月25日。)只有如此，才能真正獲得正確開啟歷史之門的鑰匙。