鐘勁松（花都區(qū)秀全街紅棉小學(xué)老師）

希望更多的黨員教師到山區(qū)支教

去年，鐘勁松自愿報(bào)名到貴州省畢節(jié)市黔西第十小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的支教。他表示，近些年來，國家對(duì)教育越來越重視。他認(rèn)為，公平的教育就是讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，找到自己的特長。支教不僅僅是給山區(qū)的孩子們傳授知識(shí)，更重要的是給他們帶來一種教育理念。讓他們感受到新的教育理念，通過自己的勤奮努力，可以獲得改變。山區(qū)學(xué)校師資力量不足，希望更多的黨員教師到山區(qū)進(jìn)行支教，讓山區(qū)的學(xué)生也能感受新的教育理念，得到一個(gè)公平教育的機(jī)會(huì)。

再認(rèn)定10所廣州市示范性高中

廣州日?qǐng)?bào)訊（全媒體記者劉曉星）記者從廣州市教育局了解到，今年，廣州教育工作有11個(gè)重點(diǎn)，推動(dòng)廣州教育走前列、當(dāng)尖兵，辦好人民滿意的廣州教育,其中包括再完成10所廣州市示范性普通高中學(xué)校建設(shè)和認(rèn)定�！　�廣州教育將全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)校德育效能。在基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)方面，整合廣州市中小學(xué)、學(xué)前教育、職業(yè)教育布點(diǎn)規(guī)劃成果，實(shí)現(xiàn)“多規(guī)合一”；提升中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件；加快推進(jìn)中小學(xué)三年提升計(jì)劃，力爭基本完成163所中小學(xué)�；�礎(chǔ)教育設(shè)施提升項(xiàng)目、新改擴(kuò)建10所廣州市示范性普通高中、校園功能微改造37個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)，完成年度新增公辦中小學(xué)學(xué)位約13萬個(gè)的目標(biāo)。

在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，全面實(shí)施發(fā)展學(xué)前教育三期行動(dòng)計(jì)劃，新增學(xué)前教育學(xué)位3.5萬個(gè)。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向外圍城區(qū)和農(nóng)村地區(qū)輻射，再成立3家市屬基礎(chǔ)教育集團(tuán)。符合條件的來穗人員隨遷子女入讀義務(wù)教育公辦學(xué)校或政府補(bǔ)貼民辦學(xué)校起始年級(jí)的比例達(dá)60%。再完成10所廣州市示范性普通高中學(xué)校建設(shè)和認(rèn)定。建立健全政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與、家長支持的義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)托管工作機(jī)制。持續(xù)全面提升學(xué)生體質(zhì)體能，整體改造中小學(xué)校課室采光和照明系統(tǒng)，深化校園足球融合式發(fā)展，繼續(xù)打造廣州學(xué)生合唱、交響樂、粵劇傳統(tǒng)教育等藝術(shù)品牌，舉辦第三屆“羊城學(xué)校美育節(jié)”。

不斷增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給

文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者廖靖文、卜瑜、申卉、蔣偲、耿旭靜、盧文潔、杜安娜、李大林、何瑞琪、龍錕

教育問題是繞不開的民生話題。政府工作報(bào)告提出，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率。代表委員們紛紛表示，要強(qiáng)化義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促使優(yōu)質(zhì)資源向更大范圍輻射。

全國人大代表、廣東德愛教育集團(tuán)有限公司董事長繆國樂：

全國人大代表、廣東德愛教育集團(tuán)有限公司董事長繆國樂說，如何讓適齡殘障兒童享受公平教育，讓這些孩子經(jīng)過教育后能有一個(gè)積極向上的人生，可以從學(xué)校開始無障礙融入社會(huì)，也能培養(yǎng)社區(qū)的其他學(xué)生接納不同形式的孩子的愛心，是他一直在思索和研究的課題。

繆國樂表示：“大多數(shù)普通學(xué)校開展融合教育的資源不足，特別是人力、技術(shù)資源不到位，專職的特殊教育資源教師配置嚴(yán)重不足。以廣州市為例，隨班就讀學(xué)生總?cè)藬?shù)為1947人，配專職特殊教育支持的資源教師54人，師生配比為1∶36，嚴(yán)重低于發(fā)達(dá)國家的水平。開展融合教育工作的艱巨性和‘績效工資分配傾斜’規(guī)定的不明確，使得普通教師、隨班就讀教師以及資源教師在開展融合教育時(shí)缺乏積極性�！�

全國政協(xié)委員、新東方董事長俞敏洪：

全國政協(xié)委員、新東方董事長俞敏洪表示，提高農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的教育質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。他建議，專門制定促進(jìn)和保障農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的政策，在經(jīng)費(fèi)支持、師資供給、校園建設(shè)等方面予以保障。尤其是在經(jīng)費(fèi)上應(yīng)加大投入，優(yōu)先保證農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)有充分和獨(dú)立的教育經(jīng)費(fèi)。

俞敏洪還提出，給老師更好的待遇，制定激勵(lì)政策鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校長期任教，對(duì)于在鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)任教的老師，在薪資待遇、子女入學(xué)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面享受優(yōu)先權(quán)。

俞敏洪還建議，通過現(xiàn)代科技的發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育均衡，例如優(yōu)先在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展教育信息化，利用互聯(lián)網(wǎng)直播、錄播、“雙師課堂”等新手段，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，彌補(bǔ)優(yōu)秀教師缺乏的難題。