自年底以來，教育部堅(jiān)持黨對(duì)全國青少年校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神和，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于校園足球工作整體戰(zhàn)略部署和系列重要批示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《國家中長期足球發(fā)展規(guī)劃(2016?2020年)》，按照黨中央、國務(wù)院“特事特辦、先行先試”的原則和要求，把校園足球改革發(fā)展納入教育綜合改革規(guī)劃、作為國家教育體制改革重點(diǎn)任務(wù)，抓好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升質(zhì)量，推動(dòng)青少年校園足球工作取得階段性成果，為在繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)青少年校園足球工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、校園足球工作的主要做法、成效和經(jīng)驗(yàn)

全國青少年校園足球工作始于2009年。自11月26日國務(wù)院召開全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議后，教育部正式牽頭負(fù)責(zé)全國青少年校園足球工作(以下簡稱“校園足球”)。近三年來，教育部深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和歷次全會(huì)精神、黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于發(fā)展足球事業(yè)的決策部署，把發(fā)展校園足球作為提高足球普及程度和競技水平、實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國夢的重要支撐，作為足球改革發(fā)展的奠基工程、教育立德樹人的育人工程和全面推進(jìn)學(xué)校體育綜合改革的探路工程，持續(xù)用力，久久為功，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，貫徹“教學(xué)是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障、育人是根本”的發(fā)展思路，落實(shí)重點(diǎn)改革任務(wù)，在大力普及發(fā)展校園足球、擴(kuò)大足球人口基數(shù)和規(guī)模、不斷提高教學(xué)、訓(xùn)練、競賽水平和保障水平等方面取得了顯著成效。

(一)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善體制機(jī)制。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。以來，為認(rèn)真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理等主管職責(zé)，教育部召開5次部黨組會(huì)議、1次部長專題辦公會(huì)議研究校園足球工作。部黨組成員有關(guān)校園足球工作的批示76次、考察調(diào)研5次、參加校園足球工作相關(guān)會(huì)議17次、專題研究工作4次。

經(jīng)國務(wù)院同意，于1月成立由教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、新聞出版廣電總局、體育總局、共青團(tuán)中央等6部門組成的全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組(中國足協(xié)與國家體育總局“脫鉤”后，也于2017年成為領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位)。先后由教育部黨組書記、部長袁貴仁同志、陳寶生同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教育部、體育總局分管負(fù)責(zé)同志擔(dān)任副組長。3次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署校園足球重大改革舉措和重點(diǎn)改革任務(wù)，切實(shí)發(fā)揮了組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌推進(jìn)的作用。

強(qiáng)化制度建設(shè)。出臺(tái)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見》《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》《全國青少年校園足球教學(xué)指南》《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)縣(區(qū))工作的指導(dǎo)意見》《全國青少年校園足球教學(xué)訓(xùn)練競賽體系建設(shè)方案》等7個(gè)制度性文件，規(guī)范組織實(shí)施，打牢制度基礎(chǔ)。

強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)。堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，完善發(fā)展校園足球的多部門合作格局，建立并完善在工作推進(jìn)方面與中國足協(xié)的定期會(huì)商機(jī)制，共同研究、解決青少年足球發(fā)展中的重大問題，共同構(gòu)建足球青訓(xùn)體系。

(二)堅(jiān)持普及為要，優(yōu)化發(fā)展布局。

明確事業(yè)“初心”。教育部全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為堅(jiān)持和完善制度服務(wù)、為改革開放和服務(wù)，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的者和接班人的目標(biāo)，立足促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展，尊重教育發(fā)展規(guī)律、足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和足球人才成長培養(yǎng)規(guī)律，著力實(shí)現(xiàn)提高體質(zhì)健康水平、教會(huì)足球運(yùn)動(dòng)技能、磨練意志品質(zhì)、打牢中國足球騰飛的人才基礎(chǔ)等“四位一體”校園足球工作目標(biāo)，并以此作為學(xué)校體育改革的突破口。

打牢普及根基。構(gòu)建“特色學(xué)校+高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)+試點(diǎn)縣(區(qū))+改革試驗(yàn)區(qū)”“四位一體”的校園足球立體推進(jìn)格局，要求每所校園足球特色學(xué)校面向全體學(xué)生每周開設(shè)1節(jié)足球課、組織課余訓(xùn)練和校內(nèi)聯(lián)賽、組建校隊(duì)參加校際聯(lián)賽。截止2017年7月，全國青少年校園足球特色學(xué)校20218所(其中小學(xué)10022所、初中7111所、高中3085所)、全國青少年校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))102個(gè)(31個(gè)省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各3至4個(gè))、全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)12個(gè)(其中省級(jí)試驗(yàn)區(qū)3個(gè)，分別是上海市、內(nèi)蒙古自治區(qū)和云南省;計(jì)劃單列市、省會(huì)和地級(jí)城市9個(gè)，分別是青島市、廈門市、深圳市、成都市、武漢市、蘭州市、鄭州市、吉林省延邊朝鮮族自治州和山東省濱州市)。復(fù)核校園足球特色學(xué)校建設(shè)情況，調(diào)研發(fā)展質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以百分制計(jì)算，校園足球特色學(xué)校復(fù)核平均得分87.79，優(yōu)秀率為74.12%。目前，招收高水平足球隊(duì)的高校共有77所，招收477名學(xué)生、招收474名學(xué)生、2017年招收491名學(xué)生，錄取率為6～7.5:1。大力發(fā)展校園女子足球，在所有校園足球特色學(xué)校開展女子足球運(yùn)動(dòng)，與國際足聯(lián)、中國足協(xié)開展女子足球推廣活動(dòng)。據(jù)中國青年報(bào)社的調(diào)查顯示，66.7%的受訪者表示學(xué)校中男生和女生都參加足球課，這表明女生參與校園足球運(yùn)動(dòng)較為普遍。

推動(dòng)區(qū)域落實(shí)。2017年5月，教育部與2015和認(rèn)定的60個(gè)校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))簽署推進(jìn)校園足球改革發(fā)展備忘錄，推動(dòng)校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))在縣域內(nèi)構(gòu)建完善校園足球教學(xué)訓(xùn)練競賽體系。2017年與12個(gè)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)簽署推進(jìn)校園足球改革發(fā)展備忘錄，強(qiáng)化目標(biāo)管理和發(fā)展質(zhì)量考核。

(三)加大資金投入，夯實(shí)場地、師資基礎(chǔ)。

中央和地方加大投入力度。三年來，中央財(cái)政累計(jì)投入6.48億元校園足球扶持資金，各省(區(qū)、市)投入校園足球的財(cái)政、體彩和社會(huì)資金等累計(jì)196.03億元(42.72億元，80.04億元，2017年73.27億元)。教育部多渠道調(diào)動(dòng)社會(huì)力量支持校園足球發(fā)展，在中國教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立青少年校園足球?qū)ｍ?xiàng)基金，接受社會(huì)捐獻(xiàn)。

落實(shí)場地建設(shè)規(guī)劃。4月，會(huì)同國家發(fā)展改革委等4部門印發(fā)《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃(2016-2020年)》。把握底數(shù)，統(tǒng)計(jì)、核實(shí)各省份校園足球場地現(xiàn)存數(shù)量和未來規(guī)劃建設(shè)數(shù)量。截至目前，全國共有校園足球場地51054塊，“十三五”期間計(jì)劃新建改建場地38944塊，到2020年全國校園足球場地將達(dá)到83726塊。教育部正在研究制定落實(shí)《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃(2016-2020年)》實(shí)施方案，推動(dòng)地方和學(xué)校落實(shí)新建、改建“十三五”期間4萬塊校園足球場地的任務(wù)。面向17省份開展校園足球改革發(fā)展配套政策、場地建設(shè)、青訓(xùn)體系建設(shè)等重點(diǎn)督察工作。從督察情況看，各地普遍出臺(tái)加強(qiáng)校園足球工作的制度文件，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加大資金投入、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和場地建設(shè)、完善安全風(fēng)險(xiǎn)防范制度、完善教學(xué)訓(xùn)練競賽體系等方面強(qiáng)化措施，全力推進(jìn)校園足球普及發(fā)展。聯(lián)合國家發(fā)展改革委等部門開展《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(2016-2050年)》和《全國足球場地建設(shè)規(guī)劃(2016-2020年)》落實(shí)情況專項(xiàng)督察，并向國務(wù)院呈報(bào)督察報(bào)告。各地借國家大力發(fā)展足球事業(yè)的東風(fēng)，普遍通過多種資金渠道加大足球場地設(shè)施建設(shè)力度，這為我國足球事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)性保障。

《全國改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件五年規(guī)劃(2014-2018年)》計(jì)劃投入資金390.8億元，規(guī)劃建設(shè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場館3.28億平方米，重點(diǎn)向農(nóng)村、集中連片特困地區(qū)、民族地區(qū)和邊境地區(qū)傾斜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，、全國學(xué)校運(yùn)動(dòng)場館面積分別為13.65億平方米和14.04億平方米，新增學(xué)校運(yùn)動(dòng)場館面積2800萬平方米和3900萬平方米。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)培訓(xùn)力度。師資短缺是制約校園足球發(fā)展的關(guān)鍵短板。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全國中小學(xué)體育教師總?cè)藬?shù)為565638人，全國中小學(xué)體育教師總?cè)藬?shù)為585348人。三年累計(jì)新增體育教師73298人，其中有足球?qū)�業(yè)背景的15594人。完善校園足球師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，開展校園足球骨干師資國家級(jí)培訓(xùn)、新增校園足球特色學(xué)校校長和體育教師培訓(xùn)，國家和地方三年累計(jì)培訓(xùn)23萬多名體育教師和足球教練員，有力提高了他們的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。依托高校等設(shè)立5個(gè)校園足球教練員培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)國內(nèi)外專業(yè)足球講師培訓(xùn)了840名持有英格蘭足球總會(huì)、亞足聯(lián)D級(jí)以上等級(jí)教練員證書的校園足球教練員。選送1100余名校園足球教練員赴法國、英國進(jìn)行為期3個(gè)月的專業(yè)技能培訓(xùn)，開闊了基層體育教師和足球教練員的視野，提高了他們的足球?qū)ｍ?xiàng)技能，其中有540多名教練員取得英格蘭足球總會(huì)頒發(fā)的足球教練員等級(jí)證書，開創(chuàng)了校園足球教練員在國外取得外國足球教練員等級(jí)證書的先河。實(shí)施《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，完善退役運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員、有體育特長的社會(huì)人員兼職校園足球教師制度。

(四)打牢教學(xué)根基，完善課余訓(xùn)練、競賽體系。

組織國內(nèi)外專家研制《全國青少年校園足球教學(xué)指南》和《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，與中國足協(xié)聯(lián)合印發(fā)《全國青少年校園足球教學(xué)訓(xùn)練競賽體系建設(shè)方案》、《中國青少年足球訓(xùn)練體系“165”行動(dòng)計(jì)劃》，整體規(guī)劃校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育部牽頭負(fù)責(zé)的校園足球與中國足協(xié)負(fù)責(zé)的職業(yè)足球和青少年足球融合發(fā)展。

教學(xué)是基礎(chǔ)。拍攝制作365集足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)示范短片并向全國免費(fèi)推送，組織編寫360節(jié)校園足球示范課教案(義務(wù)教育階段每學(xué)期各20節(jié))，目前正組織拍攝成示范課，指導(dǎo)一線校園足球教學(xué)。

訓(xùn)練是重點(diǎn)。試點(diǎn)推進(jìn)校園足球“滿天星”訓(xùn)練營建設(shè)工作，到2020年計(jì)劃規(guī)劃和建設(shè)200個(gè)訓(xùn)練營。北京、上海、內(nèi)蒙古等地積極探索建立省、市、區(qū)級(jí)校園足球訓(xùn)練營。校園足球特色學(xué)校、足球項(xiàng)目傳統(tǒng)體育學(xué)校等積極開展課余訓(xùn)練。不斷完善校園足球多層次、立體化的課余訓(xùn)練體系。

競賽是關(guān)鍵。持續(xù)深化建設(shè)“校內(nèi)競賽??校際聯(lián)賽??選拔性競賽??出國交流比賽”為一體的校園足球競賽體系。推動(dòng)校園足球特色學(xué)校深入開展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)競賽。在全國廣泛開展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度。各地校園足球四級(jí)聯(lián)賽比賽場次、參賽人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢，形成“班班參與、校校組織、地方推動(dòng)、層層選拔、全國聯(lián)賽”的校園足球競賽格局，校園足球的育人功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。以來，全國參加校園足球小學(xué)聯(lián)賽534.70萬人次，參加校園足球初中聯(lián)賽276.13萬人次，參加校園足球高中聯(lián)賽165.35萬人次，參加校園足球大學(xué)聯(lián)賽27.90萬人次。全國參加四級(jí)聯(lián)賽1004.08萬人次。累計(jì)15564人次學(xué)生參與了兩屆校園足球冬令營和三屆夏令營，實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到高中全覆蓋，并由外教和中方專家聯(lián)合執(zhí)教夏令營總營。把足球作為第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目并完成各項(xiàng)賽事組織。

(五)深化國際交流合作互鑒，學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗(yàn)。

融入國家元首對(duì)外國事訪問。今年7月，在對(duì)德國進(jìn)行國事訪問期間，和德國默克爾總理共同深入校園足球訓(xùn)練營、觀看中德青少年校園足球友誼賽，這充分體現(xiàn)了對(duì)校園足球工作的親切關(guān)懷。中國校園足球運(yùn)動(dòng)員在友誼賽中的精彩表現(xiàn)得到了中德兩國領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊譽(yù)。落實(shí)與德國足協(xié)簽署的校園足球發(fā)展合作諒解備忘錄，推進(jìn)中德青少年足球交流合作;選派133名校園足球冬令營全國最佳陣容學(xué)生運(yùn)動(dòng)員赴德國、西班牙、英國開展訓(xùn)練營和友誼賽，讓他們在與足球強(qiáng)國青少年的比賽、交流中提高競技水平;引進(jìn)西班牙具有職業(yè)級(jí)證書的優(yōu)秀教練員執(zhí)教校園足球夏(冬)令營。

拓寬合作國別。與西班牙、法國、意大利、阿根廷、巴西等國體育部門和足球協(xié)會(huì)洽談足球合作意向，以擴(kuò)大青少年足球交流與競賽、培訓(xùn)中方校園足球教練員、執(zhí)教校園足球訓(xùn)練、引進(jìn)高水平足球教練員等深化足球合作。

引進(jìn)外教執(zhí)教。三年累計(jì)聘請(qǐng)360多名高水平外籍足球教師到國內(nèi)任教，使青少年學(xué)生在國內(nèi)能夠?qū)W習(xí)到國外先進(jìn)的足球理念和訓(xùn)練方法。這些足球外教確實(shí)發(fā)揮了重要作用，他們的工作得到了所執(zhí)教學(xué)校的師生和地方教育行政部門的高度認(rèn)可。

(六)切實(shí)先行先試，培育推廣有益經(jīng)驗(yàn)和模式。

校園足球工作實(shí)踐中，在強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、完善教學(xué)訓(xùn)練競賽體系、落實(shí)綜合保障等方面積累起了較為成熟的制度體系、工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式。教育部已把校園足球的制度體系、工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式引入到校園籃球項(xiàng)目中，并將陸續(xù)引入到冰雪運(yùn)動(dòng)、校園排球、校園網(wǎng)球、田徑、武術(shù)、游泳等項(xiàng)目中，切實(shí)發(fā)揮好校園足球改革發(fā)展先行先試的示范引領(lǐng)作用。

(七)濃郁足球文化，強(qiáng)化學(xué)理支撐。

培育足球文化。深厚的足球文化是發(fā)展校園足球、提高中國足球普及程度的重要土壤。教育部積極爭取人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等數(shù)十家媒體多角度、全方位報(bào)道校園足球。委托中國教育電視臺(tái)制作了以校園足球特色學(xué)校、試點(diǎn)縣(區(qū))和改革試驗(yàn)區(qū)為宣傳對(duì)象的48集《校園足球先鋒》、以校園足球夏令營為主題的41集《中國少年足球戰(zhàn)隊(duì)》和100集校園足球新長征專題片，網(wǎng)絡(luò)直播夏令營賽事200多場次。委托中國教育報(bào)開展“校園足球神州行”專題報(bào)道，進(jìn)一步提升了校園足球的影響力，在廣大青少年中掀起了愛足球、看足球、踢足球的熱潮，也大大提升了參與校園足球的各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校、學(xué)生、家長的榮譽(yù)感、幸福感和獲得感。編發(fā)12期校園足球工作簡報(bào)，出版《全國青少年校園足球發(fā)展報(bào)告(2015-2017年)》，出版發(fā)行《校園足球》期刊34期計(jì)40多萬冊。依托教育部門戶網(wǎng)站建設(shè)校園足球主頁、創(chuàng)建校園足球微信公眾號(hào)，在全國青少年校園足球展示平臺(tái)為所有校園足球特色學(xué)校建立校園足球工作電子檔案，各省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)校園足球工作機(jī)構(gòu)也普遍通過建立官方網(wǎng)站、“兩微一端”宣傳推廣校園足球，營造了校園足球發(fā)展的良好氛圍。

強(qiáng)化智庫支撐。6月，成立了由37名業(yè)界專家、體育和教育系統(tǒng)足球理論和實(shí)務(wù)領(lǐng)域的專家和一線工作者代表組成的全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)，多次召開專家委員會(huì)會(huì)議，有針對(duì)性地研究校園足球發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問題，提出切實(shí)可行的對(duì)策和措施，審定《全國青少年校園足球教學(xué)指南》和《足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，為校園足球發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持。在教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目中設(shè)立校園足球相關(guān)研究項(xiàng)目20項(xiàng)。

(八)凝練工作經(jīng)驗(yàn)，把握發(fā)展規(guī)律。

校園足球歷經(jīng)三年的探索和發(fā)展，形成了具有自身特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。

一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展校園足球的根本保證。教育部黨組認(rèn)真落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于校園足球工作決策部署，切實(shí)提高政治站位。

二是切實(shí)落實(shí)“特事特辦、先行先試”的原則和要求。教育部賦予校園足球?yàn)閷W(xué)校體育改革發(fā)展探路的先行先試地位，在經(jīng)費(fèi)、政策、師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)培訓(xùn)等方面特事特辦。教育部黨組書記、部長堅(jiān)持親自抓校園足球工作。

三是堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)。抓好校園足球工作，絕非教育部或教育系統(tǒng)一家的事情，需要和發(fā)展改革、財(cái)政、體育、新聞出版廣電、共青團(tuán)、足協(xié)以及關(guān)心和支持校園足球工作的企業(yè)和社會(huì)組織等共同協(xié)力推進(jìn)。

四是堅(jiān)持以學(xué)生為主體。青少年學(xué)生是參與校園足球運(yùn)動(dòng)的主體，要堅(jiān)持對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好為基礎(chǔ)，增強(qiáng)校園足球的吸引力、參與性、興趣性，實(shí)現(xiàn)快樂足球、趣味足球。

五是堅(jiān)持育人價(jià)值和功能。發(fā)展校園足球，普及是方向，育人是根本。堅(jiān)持把校園足球作為教育立德樹人的育人工程，作為培育和踐行的重要途徑，作為培養(yǎng)愛國主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏精神與意志品質(zhì)的重要方式。

六是堅(jiān)持尊重教育規(guī)律和足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在校園里開展足球運(yùn)動(dòng)，既要尊重教育規(guī)律、青少年成長成才規(guī)律，又要尊重足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和優(yōu)秀足球人才培養(yǎng)與成長規(guī)律。

總之，在的黨中央和國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的協(xié)同推進(jìn)下，校園足球呈現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃發(fā)展局面，校園足球取得的成效得到了學(xué)生和家長、地方教育行政部門和學(xué)校、足球業(yè)內(nèi)專家和從業(yè)人士、相關(guān)媒體和關(guān)心中國足球發(fā)展的社會(huì)各界的普遍認(rèn)同和一致贊譽(yù)。