1月9日，成都兩位“大咖校長(zhǎng)”高仁輝、陳冠夫，同時(shí)出現(xiàn)在藍(lán)光捐建的思延中學(xué)、藍(lán)光鳳禾中心校，并帶來(lái)了一場(chǎng)含金量不亞于一場(chǎng)高端的國(guó)際教育論壇的分享會(huì)。

前情回顧：“在最冷的一天，成都兩位“大咖校長(zhǎng)”去了蘆山”

過(guò)去幾天，我們持續(xù)關(guān)注這兩所學(xué)校正在發(fā)生的變化，教學(xué)體系、教育理念，還有每一個(gè)教師和學(xué)生。

除了“大咖校長(zhǎng)”走進(jìn)來(lái)，蘆山的孩子能不能坐在四川大學(xué)錦城學(xué)院、成都泡桐樹(shù)中學(xué)以及成都泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）的教室里，聽(tīng)一堂國(guó)際最前沿的課？家庭條件困難的孩子，能不能拿到高額的扶困助學(xué)獎(jiǎng)金？教學(xué)水平突出的教師，能不能拿到體面的創(chuàng)新獎(jiǎng)教基金獎(jiǎng)勵(lì)？

甚至，這兩所鄉(xiāng)村學(xué)校有沒(méi)有可能成為真正的“未來(lái)名�！保�

答案是肯定的，在并不遙遠(yuǎn)的將來(lái)，這些都將一一實(shí)現(xiàn)。 五方合力，建“未來(lái)名�！�

1月14日至18日，四川藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)相繼與四川大學(xué)錦城學(xué)院、成都市泡桐樹(shù)中學(xué)、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)），以及蘆山縣人民政府簽訂幫扶蘆山捐建學(xué)校的戰(zhàn)略協(xié)議。

政府、企業(yè)、名校，為了一個(gè)共同的愿望走到一起，踐行“讓每一個(gè)孩子都享有公平的教育資源，讓每一個(gè)孩子都享有美好的人生”的教育公益理念，從校園硬件提升、校園文化建設(shè)、數(shù)字化校園打造到學(xué)生關(guān)愛(ài)、教師培訓(xùn)及高額獎(jiǎng)助激勵(lì)……多維度幫助蘆山兩校提升教學(xué)水平，致力將藍(lán)光在蘆山捐建的兩所學(xué)校打造成川西名校。

“名校計(jì)劃”

2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生里氏7.0級(jí)地震，山河為之震動(dòng)。

震后，藍(lán)光集團(tuán)先后捐款2000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，重建了藍(lán)光思延中學(xué)和藍(lán)光鳳禾中心校。歷經(jīng)兩年建設(shè)，兩所學(xué)校以嶄新的面貌、一流的硬件設(shè)施于重新投入使用，迎來(lái)震后追求美好生活的孩子們。

硬件做扎實(shí)了，軟件也要跟上。

1月14日至18日，四川藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)與四川大學(xué)錦城學(xué)院、成都市泡桐樹(shù)中學(xué)、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）簽約，三所學(xué)校為藍(lán)光集團(tuán)災(zāi)后捐建學(xué)校提供管理與師資培訓(xùn)支持、提供師生交流互訪互學(xué)的條件。藍(lán)光還特邀三所學(xué)校共同組建教育質(zhì)量專家組。 圖/四川省雅安市委常委、蘆山縣委書(shū)記宋開(kāi)慧（左三）出席簽約儀式 圖/蘆山縣人民政府與藍(lán)光集團(tuán)簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)

與此同時(shí)，為了更好地發(fā)揮藍(lán)光思延中學(xué)和藍(lán)光鳳禾中心校的人才培育作用和教育示范價(jià)值，蘆山縣人民政府與四川藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)簽訂蘆山教育基地戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。 圖/四川大學(xué)錦城學(xué)院與藍(lán)光集團(tuán)簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)

在未來(lái)的合作中，蘆山縣人民政府將選派人員成立專項(xiàng)工作小組，經(jīng)常性到校督促指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)管理工作。蘆山縣人民政府還將與藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)共同建立聯(lián)席會(huì)議制度，以多種方式定期會(huì)商、協(xié)調(diào)、解決藍(lán)光思延中學(xué)和藍(lán)光鳳禾中心校發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題。

成都市泡桐樹(shù)中學(xué)與藍(lán)光集團(tuán)簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)

同時(shí)，蘆山縣人民政府將和藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)共同對(duì)藍(lán)光思延中學(xué)和藍(lán)光鳳禾中心校師資進(jìn)行整合，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗和招聘優(yōu)秀教師相結(jié)合的方式，確保優(yōu)質(zhì)教師資源及學(xué)生資源向兩所學(xué)校集中。 圖/成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）與藍(lán)光集團(tuán)簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)

蘆山縣人民政府也將對(duì)藍(lán)光思延中學(xué)進(jìn)行寄宿制管理試點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)寄宿制貧困家庭學(xué)生進(jìn)行幫扶，并配合藍(lán)光助學(xué)基金會(huì)進(jìn)行藍(lán)光思延中學(xué)和藍(lán)光鳳禾中心校校園文化升級(jí)改造項(xiàng)目的實(shí)施。

最終著力將藍(lán)光思延中學(xué)在3年內(nèi)建設(shè)成為雅安名校，5-10年建設(shè)成為川西區(qū)域性示范中學(xué)，將藍(lán)光鳳禾中心校在5-7年建設(shè)成為雅安市具有知名品牌影響力的精品小學(xué)。 探秘“授漁助學(xué)模式”

現(xiàn)階段，中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)度集中已成共識(shí)。

二三線城市的孩子拼命往一線城市擠，一線城市里的孩子又拼命往城市里的頂尖名校擠。

藍(lán)光創(chuàng)新的“授漁助學(xué)模式”??“政府+企業(yè)+名�！�，幾方合力在邊遠(yuǎn)地區(qū)做教育，比起零散的支教方式，或者單一的資金支持方式，這種集團(tuán)作戰(zhàn)打法顯然更加有效。

在政府、企業(yè)、名校三方的合力下，將政策支持、資金、優(yōu)質(zhì)教育資源（師資、管理創(chuàng)新、培養(yǎng)理念），從發(fā)達(dá)城市帶到了偏遠(yuǎn)地區(qū)，在藍(lán)光捐建的兩所學(xué)校里落地生根，在未來(lái)3年、5年的時(shí)間里一步步落實(shí)推進(jìn)。

不久的將來(lái)，在蘆山的校園中，老師和學(xué)生們就能享受泡桐樹(shù)中學(xué)、泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）一樣的教學(xué)模式和教育資源，這對(duì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡有著很好的示范性作用，在全川乃至全國(guó)都有極大的效仿和推廣意義。 從硬件到理念邁向更高階段的實(shí)踐

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。28年來(lái)，藍(lán)光集團(tuán)始終秉持“慈生我心，善行天下”的公益慈善理念，累計(jì)為慈善事業(yè)捐贈(zèng)現(xiàn)金近3億元人民幣，新建中小學(xué)30余所。 藍(lán)光集團(tuán)捐建公益學(xué)校，不光是硬件資金上的投入，組織優(yōu)秀師資力量現(xiàn)場(chǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，向中國(guó)一流學(xué)�？待R，才是藍(lán)光公益辦校的目的。 2018年1月9日，藍(lán)光集團(tuán)組織成都市泡桐樹(shù)中、小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)到蘆山進(jìn)行交流分享，則是“助學(xué)升級(jí)公益計(jì)劃”中“結(jié)對(duì)名校交流”的實(shí)際體現(xiàn)之一。

從校園建設(shè)到幫助學(xué)校教學(xué)水平提升，意味著藍(lán)光深耕教育扶貧，以“授漁助學(xué)模式”作為長(zhǎng)期的事業(yè)耕耘，在公益之路上邁向更高階段的實(shí)踐。 打造川西名校，三位學(xué)校大咖這樣說(shuō) 四川大學(xué)錦城學(xué)院工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)楊治國(guó)

錦城學(xué)院積極參與藍(lán)光教育扶貧項(xiàng)目的原因有幾個(gè)：

第一，兩家是合作伙伴，長(zhǎng)久合作已經(jīng)行成了攜手共進(jìn)的信任。

第二，藍(lán)光的社會(huì)責(zé)任感打動(dòng)了我們，錦城學(xué)院也要盡一份力量。

第三，四川大學(xué)錦城學(xué)院和藍(lán)光的企業(yè)文化以及社會(huì)認(rèn)同異曲同工。

合作一定是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，更符合國(guó)家產(chǎn)教融合戰(zhàn)略。我們相信在四方的努力下以及蘆山縣委縣政府的大力支持下一定能把兩所學(xué)校辦好，辦成當(dāng)?shù)刂�名甚至是川�?nèi)知名的示范學(xué)校。

藍(lán)光和四川大學(xué)錦城學(xué)院也將發(fā)揮各自在行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，集中最好的資源和專家團(tuán)隊(duì)對(duì)蘆山兩所學(xué)校進(jìn)行幫助。

泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）是四川知名的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，會(huì)帶給蘆山最前沿和最適合的教學(xué)理念和方法。泡桐樹(shù)高中的“走班制”已經(jīng)非常成熟，并且站在未來(lái)高考變革的高度，提出了全新的中學(xué)培養(yǎng)模式。

這些都是我們將在蘆山學(xué)校建設(shè)當(dāng)中要逐步實(shí)現(xiàn)的，我們堅(jiān)信這兩所學(xué)校未來(lái)會(huì)變得更好。 成都市泡桐樹(shù)中學(xué)校長(zhǎng)高仁輝

我了解到蘆山學(xué)校在教育教學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r等方面，都急需提升，同時(shí)也是基于共同幫扶災(zāi)后捐建的意愿，與藍(lán)光走到了一起。

藍(lán)光在捐建上面投入了很多的財(cái)力與精力。而我們作為專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校規(guī)劃、教師發(fā)展、課程、日常教學(xué)等方面都能做一個(gè)全方位的對(duì)接，提高老師的素質(zhì)，最終打造一所高品質(zhì)的鄉(xiāng)村學(xué)校。

在實(shí)際執(zhí)行中，我們將依據(jù)一個(gè)整體的規(guī)劃，分步實(shí)施，先對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀做一個(gè)全方位的診斷，再與蘆山兩所學(xué)校一起做一個(gè)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)校軟、硬件進(jìn)行提升。無(wú)論是配合藍(lán)光捐建還是學(xué)�；�動(dòng)，都按照計(jì)劃來(lái)分步實(shí)施。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的需求，我們會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)??他們老師來(lái)我們這里學(xué)習(xí)、跟崗、共同教研，最終形成一個(gè)常態(tài)，幫助蘆山學(xué)校教師提高教學(xué)能力。 成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）校長(zhǎng)陳冠夫

開(kāi)始藍(lán)光來(lái)找我做這件事，我以為就是做咨詢顧問(wèn)，但沒(méi)有想到可以做這么大，讓我很意外。

我了解到有很多企業(yè)助學(xué)，都只是到資金援助這個(gè)階段，再后面就不管了。

而藍(lán)光是在持續(xù)關(guān)注、幫扶蘆山兩所學(xué)校，體現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心與愛(ài)心，讓我很感動(dòng)，我就愿意和他們一起來(lái)做事。

另外，從教育創(chuàng)新這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也是個(gè)很有意思的事情，它相當(dāng)于五方聯(lián)合助學(xué)??蘆山縣政府，藍(lán)光企業(yè)，泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區(qū)）、中學(xué)，四川大學(xué)錦城學(xué)院三所學(xué)校，一共五方??政府出政策支持，企業(yè)出資金整合各方資源，學(xué)校提供專業(yè)教學(xué)能力輸出。

我認(rèn)為這個(gè)事是一定能辦好的，甚至還能做成一種政府校企融合的創(chuàng)新模式來(lái)推廣。