教育部辦公廳近日發(fā)文要求各地做好城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。

多校劃片是指一個小區(qū)對應(yīng)多個學(xué)校。根據(jù)《通知》要求，多校劃片會將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。

長江商報(bào)記者從教育部門獲悉，湖北早在去年就將熱點(diǎn)初中納入“多校劃片”招生，其中黃石、黃岡、荊州、咸寧等部分地區(qū)的熱門公辦初中及武漢硚口區(qū)、東西湖區(qū)試行了“多校劃片”。今年“多校劃片”將在武漢多個區(qū)推開，但目前具體政策尚未出臺。

教育部推“多校劃片”

昨日，網(wǎng)上熱炒“你的學(xué)區(qū)房可能白買了，教育部正式發(fā)文‘放大招’”，究竟怎么回事？原來教育部辦公廳發(fā)文明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。教育部還明確要求各地在具體操作中，實(shí)行多校劃片將通過隨機(jī)派位方式分配熱點(diǎn)學(xué)校招生名額。派位未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。

教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華表示，所謂“多校劃片”，即一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中。

為什么“多校劃片”一推出，就被外界認(rèn)為學(xué)區(qū)房將白買了？武昌區(qū)教育局相關(guān)人士說，目前，購買了名校服務(wù)范圍內(nèi)房子，而且“人戶合一”的孩子就能上名校，而普通學(xué)校學(xué)區(qū)房的孩子只能上普通學(xué)校。但如果實(shí)行“多校劃片”，一些買了名校學(xué)區(qū)房的孩子有可能會被分到普通學(xué)校，而普通學(xué)區(qū)的孩子則有可能分到名校。買學(xué)區(qū)房的作用就被弱化了。

硚口等多地已試行

“多校劃片”并不是一個新鮮事，早在去年，湖北省出臺的“小升初”新政中，就要求熱點(diǎn)初中要納入“多校劃片”招生，即某一片區(qū)不止對口一所初中，更多的學(xué)生有機(jī)會公平選擇到熱門初中就讀。去年，黃石、黃岡、荊州、咸寧等部分地區(qū)的熱門公辦初中及武漢硚口區(qū)、東西湖區(qū)試行了“多校劃片”。

武漢十一初中、六十四中是硚口區(qū)兩所優(yōu)質(zhì)初中，去年兩所學(xué)校都實(shí)行了“多校劃片”。六十四中除了接收以往對口的井岡山小學(xué)等4所小學(xué)的生源外，還將拿出一部分招生名額，面向崇仁路小學(xué)、體育館小學(xué)試行“多校劃片”招生。十一初中面向周邊的東方紅小學(xué)、長征小學(xué)、漢西小學(xué)、仁壽路小學(xué)4所小學(xué)招生，計(jì)劃招生數(shù)為200人，報(bào)名人數(shù)多達(dá)900余人，最后采取電腦搖號方式選中了200人。仁壽路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“學(xué)校以往直接對口升入六十三中，但去年由于試行‘多校劃片’，學(xué)校有17名畢業(yè)生通過搖號對口升入十一初中�！币�?qū)W�？蓪�口優(yōu)質(zhì)初中，該校去年秋季一年級新生比往年增加了約50人。

“進(jìn)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，再進(jìn)優(yōu)質(zhì)初中，傳統(tǒng)的單校劃片模式，容易助推小學(xué)擇校熱�！背~口區(qū)教育局有關(guān)人士表示，試行“多校劃片”的招生模式，目的是讓小學(xué)畢業(yè)生有多種選擇，淡化小學(xué)之間的差異，為小學(xué)擇校熱降溫。

武漢有望今年秋天推廣

今年教育部明確發(fā)文，鼓勵地方“多校劃片”，武漢會不會推廣“多校劃片”？

武漢多個區(qū)教育部門透露，今年秋季入學(xué)將試行“多校劃片”，武昌區(qū)教育局相關(guān)人士說，具體政策正在制定中，秋季將開始試行。武漢市教育局相關(guān)人士則透露，目前相關(guān)政策正在制定中，最遲4月底將對外披露，屆時是否推廣，政策如何將一目了然。可以肯定的是，今年秋季義務(wù)教育階段學(xué)生招生過程中，“多校劃片”將會與“對口直升”及“單校劃片”并列施行。

網(wǎng)上熱炒的“學(xué)區(qū)房買了白買”的情況會不會出現(xiàn)？武漢教育局相關(guān)人士認(rèn)為有可能，因?yàn)椤岸嘈�劃片”的目的之一就是給“學(xué)區(qū)房”降溫。但多位教育界人士說，希望“多校劃片”解決擇校熱及教育公平問題不現(xiàn)實(shí)，“如果優(yōu)質(zhì)教育資源未增加，很難抑制家長擇校熱�！�