人生一定不是場(chǎng)百米賽跑，一定是場(chǎng)馬拉松是個(gè)長(zhǎng)跑，人生的這場(chǎng)馬拉松，高考只是這漫長(zhǎng)跑道上的一段征程。即便暫時(shí)落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點(diǎn)。言歸正傳,今年西藏高考文綜卷難度系數(shù)怎么樣?西藏高考文綜卷和去年相比難不難，西藏高考文綜卷評(píng)價(jià)如何？下面高考升學(xué)網(wǎng)小編為你整理了關(guān)于西藏高考文綜的相關(guān)知識(shí)。希望對(duì)你有幫助。

一、高考考試時(shí)間及考試科目安排

考試時(shí)間

考試科目

西藏普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試科目設(shè)置為“3＋文科綜合/理科綜合”。其中“3”指語文(或漢語和藏語文)、數(shù)學(xué)(分文、理科)、外語，“文科綜合”指政治、歷史、地理的綜合，“理科綜合”指物理、化學(xué)、生物的綜合。

二、西藏高考文綜卷點(diǎn)評(píng)分析

一、總體風(fēng)格

今年的的新課標(biāo)Ⅱ文綜卷歷史部分在繼承了一貫風(fēng)格的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中有新，既注重對(duì)基礎(chǔ)的考查，也體現(xiàn)了對(duì)綜合能力的要求。測(cè)試目標(biāo)明確，考查方式合理而不失靈活，有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮。

二、試卷內(nèi)容

從內(nèi)容分布來看，選擇題部分在通史角度上保持了中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的平均分配；專題史角度上以政治史和經(jīng)濟(jì)史為考查重點(diǎn)，比例上和往年相比側(cè)重變化不大。

主觀題部分，41題以中外大豆的種植歷程為主題，考查了中國古代經(jīng)濟(jì)、工業(yè)革命等；42題以漢陽鋼鐵廠的創(chuàng)辦為情境，開放程度較高，考生可圍繞近代民族資本主義、民族工業(yè)等展開論述。

從考查方式來看，對(duì)選擇題部分既考查了文字的理解與閱讀，同時(shí)像往年一樣，設(shè)置了一道讀圖題。非選擇題部分繼續(xù)圍繞著原因背景、影響意義、概括解讀與比較對(duì)比等方式進(jìn)行設(shè)問。42題作為開放性試題，要求考生對(duì)材料進(jìn)行解讀。因此總的來說，考查方式上與之前相比基本沒有變動(dòng)。

三、試卷特點(diǎn)

1.方向明晰，命題緊貼大綱

今年的試卷延續(xù)了之前的命題思路，命題方向十分明晰，絕大部分試題都可以比較清楚地找到所考查的知識(shí)點(diǎn)。整篇試卷既不離課程內(nèi)容，又緊貼考試大綱，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)牢固的同學(xué)來講比較利于發(fā)揮。

2.突出學(xué)科素養(yǎng)，注重能力提升

今年的命題依舊側(cè)重培養(yǎng)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，同時(shí)側(cè)重提升綜合能力。比如31、35等題側(cè)重于時(shí)空定位能力，需要考生對(duì)時(shí)代總體特征進(jìn)行把握；24、29等題需要考生依托材料進(jìn)行史料解讀，并根據(jù)一定的推理進(jìn)行合理的判斷；而33題則是著重于考生的歷史解釋能力。

非選擇題比較重視理解概括和語言組織這兩項(xiàng)能力。從閱讀難度上講，雖然閱讀量同往年相比基本持平，但仍需要對(duì)材料進(jìn)行深度、準(zhǔn)確地理解。

3.穩(wěn)中有新，新情境與基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合

在41題中，借助大豆種植這一考生比較陌生的話題，從經(jīng)濟(jì)史的問題著手設(shè)問，在27、34等題中同樣圍繞著一些看似陌生的話題，要求考生進(jìn)行理解并作出判斷。

實(shí)際上這幾道題都是在設(shè)置的新情境下對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的考查，需要考生對(duì)知識(shí)進(jìn)行一定的遷移并綜合運(yùn)用。

四、復(fù)習(xí)指南

1.回歸教材內(nèi)容

從今年的命題風(fēng)格中可以看出，試題整體考查方向十分清楚，延續(xù)往年風(fēng)格，這對(duì)于熟悉知識(shí)體系的同學(xué)來講是十分有利于發(fā)揮的。因此考生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過程中不要脫離教材，應(yīng)對(duì)教材之中的內(nèi)容應(yīng)牢牢掌握、爛熟于胸。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念

時(shí)空定位一直以來是高考考查的重點(diǎn)。學(xué)生在完成專題史的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于通史的學(xué)習(xí)也應(yīng)加以重視。同學(xué)們?cè)谕ㄊ穼W(xué)習(xí)的過程中，需要注重不同歷史事件之間的相互影響，并在此基礎(chǔ)上把握時(shí)代特征。學(xué)有余力的同學(xué)可以記憶一下大事年表，加強(qiáng)對(duì)時(shí)空觀念的培養(yǎng)。

3.強(qiáng)化閱讀能力

在歷史學(xué)科的考核中，無論是選擇題還是非選擇題部分，都需要以史料閱讀為基礎(chǔ)。主旨的準(zhǔn)確把握、材料的全面概括、用詞表述的審度，都會(huì)最終影響選項(xiàng)的正誤判斷與答題語言，進(jìn)一步影響卷面成績(jī)。因此，高二的同學(xué)應(yīng)在平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練中勤思多練，不斷強(qiáng)化自己的閱讀能力，從而為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

深化能力考查 強(qiáng)化遷移應(yīng)用

??2018高考全國Ⅱ卷文綜（地理）試題評(píng)析

學(xué)而思高考研究中心 楊啟凡

通貫三年之學(xué)，精習(xí)六科之術(shù)，心定念省，勤思慎行，溫書知遠(yuǎn)，落筆有閑，2018年高考已結(jié)束，先要恭喜各位考生度過了最困難的階段，你們戰(zhàn)勝了時(shí)間和磨煉，戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的每一天，戰(zhàn)勝了深夜燈下的孤單和難以克服的困倦，最后一戰(zhàn)縱馬揮刀，不論結(jié)果如何，你們都給了十八歲之前的自己一個(gè)完美的落幕，大家都是好樣的。

那么總的來看，2018年全國二卷地理試卷依然保持了穩(wěn)中求進(jìn)的風(fēng)格，在題型設(shè)計(jì)、命題風(fēng)格、信息呈現(xiàn)等幾個(gè)方面延續(xù)了近些年的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生平日熟悉的演繹方式，在卷面上給了學(xué)生親切感。宏觀來說這份卷子在主觀題上有選擇性設(shè)計(jì)區(qū)分度，而客觀題基本沒有偏題怪題�？傮w試卷特點(diǎn)分析如下：

一、整體特點(diǎn)

1、沿襲題型設(shè)計(jì)，抽樣考查知識(shí)

今年高考地理的試卷題型依然保持了單選題和綜合題的形式。選擇題保持綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，以選項(xiàng)為渠道，以題肢匹配為方式，綜合考查多個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，在保證了考點(diǎn)覆蓋的基礎(chǔ)上，突出考查重點(diǎn)，例如第9題，雖然設(shè)問考查了提高植被覆蓋了的影響，但是不同選項(xiàng)卻指向了不同的知識(shí)點(diǎn)，四個(gè)選項(xiàng)中包含了“影響降水的因素”、“河流含沙量高低的原因”以及“河流徑流量”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

綜合題的設(shè)計(jì)具有“入口小，縱深廣”的特點(diǎn)，針對(duì)考查具體問題，比如第36題，考查我國東部沿海地區(qū)以及中西部地區(qū)的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)布局問題，通過思路關(guān)鍵點(diǎn)的引導(dǎo)，要求學(xué)生拓寬視野，充分發(fā)揮知識(shí)遷移能力解決具體問題，同時(shí)廣泛考查不同知識(shí)模塊，強(qiáng)調(diào)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，最終才能得到答案。試題本身求新求變，靈活性較強(qiáng)。

宏觀來看，人文地理內(nèi)容較多，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代特色，與實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密，以“人地關(guān)系”為主題，使得題目在考查人文地理的同時(shí)隱含自然地理的內(nèi)容，豐富了題目?jī)?nèi)涵；專門考查自然地理的題目相對(duì)較少，考查方式也是抽取重點(diǎn)內(nèi)容，考點(diǎn)的選取體現(xiàn)出多樣聯(lián)系，并不一味倚重題目難度來顯示區(qū)分度，而是結(jié)合具體背景信息，用聯(lián)系實(shí)際體現(xiàn)知識(shí)理解深度來區(qū)分。

2、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，突出重點(diǎn)內(nèi)容

考題關(guān)注靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，力求避免死記硬背內(nèi)容的教條化。今年高考地理的命題要點(diǎn)仍然以地理學(xué)科的主干知識(shí)，幾個(gè)典型考點(diǎn)比如大氣運(yùn)動(dòng)、自然地理環(huán)境整體性與差異性、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系、區(qū)域資源的綜合開發(fā)等內(nèi)容仍然是重頭戲。

主體風(fēng)格偏向考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和應(yīng)用思想，重點(diǎn)在于理解知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯。典型的題目比如第36（2）題，是一道考查生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系模塊的綜合題，單純記憶知識(shí)點(diǎn)并堆疊羅列并不能成為解題的有效方式，這道題必須要結(jié)合貴州貴安新區(qū)的地方特點(diǎn)，運(yùn)用區(qū)位因素分析和地域產(chǎn)業(yè)集聚的知識(shí)，充分結(jié)合具體條件，才能組織答案，切入點(diǎn)新穎，且充分體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)，能向?qū)W生展現(xiàn)地理學(xué)科魅力。

3、材料豐富厚重，圖像信息關(guān)鍵

縱觀全套卷面，大面積呈現(xiàn)豐富多樣的材料信息，背景信息更體現(xiàn)出文科綜合的考查特色，不僅向?qū)W生展示地理相關(guān)的材料內(nèi)容，更有采用社會(huì)歷史材料的內(nèi)容，比如澳門半島的填海造陸工程和老城區(qū)的人文風(fēng)貌；以及當(dāng)下的熱點(diǎn)討論，比如通過我國第五個(gè)南極科學(xué)考查站展現(xiàn)全球變暖效應(yīng)。除此之外還立足于當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提出了很多有趣的論點(diǎn)，類似大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)布局的展望、以及“龍卷風(fēng)追風(fēng)人”的現(xiàn)象。

另外，研究地理和學(xué)習(xí)地理學(xué)科的一個(gè)關(guān)鍵就是圖像，讀圖能力一直是地理學(xué)科在高考考查的重點(diǎn)，不僅要求考生會(huì)讀圖，更要求從圖片中獲取有效信息并組織相關(guān)答案。全套試題在信息呈現(xiàn)上大量采用圖片呈現(xiàn)的方式，典型的圖片比如第1題的時(shí)間軸，第4題的地形街道復(fù)合圖，以及第37題的美國龍卷風(fēng)發(fā)生頻次的統(tǒng)計(jì)圖。

此外，“無圖考圖”這一特點(diǎn)也在卷面中有所體現(xiàn)，要求學(xué)生心中有圖，考查對(duì)于一些關(guān)鍵圖像的記憶和理解及其應(yīng)用。比如第7題，要求學(xué)生在心中知道氣壓帶與風(fēng)帶的分布圖，但是僅僅是知道還不足以解決這道題目，更重要的是將圖片中蘊(yùn)含的原理結(jié)合到具體問題中，實(shí)實(shí)在在解決一個(gè)問題，這要求了學(xué)生將書本中學(xué)到的知識(shí)遷移運(yùn)用到某個(gè)實(shí)際區(qū)域上的能力。

二、復(fù)習(xí)規(guī)劃

對(duì)于考生而言，他們的高考已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)于接下來會(huì)參加高考的同學(xué)們來說，這場(chǎng)考試的意義遠(yuǎn)不止于此。我們需要的是從這場(chǎng)考試中獲得有價(jià)值的信息，吸取經(jīng)驗(yàn)，念念有如臨敵日，心心常似過橋時(shí)，為自己的高考做準(zhǔn)備。

1、深化理解基礎(chǔ)知識(shí)

從近些年來的高考命題趨勢(shì)我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)本身的考查越來越傾向于考查其深度，從廣度走向深度的過程實(shí)際上提高了對(duì)于考生的要求。我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，要改變對(duì)于文科學(xué)科的刻板印象，背記并非學(xué)習(xí)目的，只是手段之一，更加重要的在于對(duì)于知識(shí)本身內(nèi)涵的理解，只有理解到位才能做到得心應(yīng)手。

2、強(qiáng)化思維能力

拋開宏觀層面的泛泛之談，我們具體到每一道題上可以發(fā)現(xiàn)，想要順利解題除了要求我們多角度理解知識(shí)之外，還要求我們擁有信息提取和整合能力、圖像讀圖能力、知識(shí)調(diào)用和遷移能力等等。

這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，除了反復(fù)回歸知識(shí)點(diǎn)本身，也要加強(qiáng)對(duì)自己思維能力的訓(xùn)練，信息提取要盡量全面，組織表達(dá)要整合概括，尤其注意打開桎梏，突破慣性思維和固有觀念，理性看待問題。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)地理的最終目的其實(shí)是用來指導(dǎo)生活，地理是一個(gè)廣泛涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的綜合型學(xué)科，它的這一特點(diǎn)決定了相當(dāng)一部分事物都可以從地理角度出發(fā)來思考和認(rèn)識(shí)，這也給了命題人很大的發(fā)揮空間。那么對(duì)于考生來說，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，就要注意將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用已經(jīng)掌握的知識(shí)去理解現(xiàn)實(shí)中一些問題的前因后果，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并探索解決問題的可能策略。這樣的過程不僅有利于熟練掌握知識(shí)本身，更是在培養(yǎng)受益我們一生的能力。

三、結(jié)語

一年高考又過去，結(jié)束意味著新的開始。對(duì)于高考結(jié)束的同學(xué)而言，高考絕對(duì)不是終點(diǎn)，而是你們?nèi)松�中新的起點(diǎn)，愿你們的未來綻放光彩。多年后當(dāng)你回憶過去，希望這一年里留給你的沒有遺憾，感謝那個(gè)曾經(jīng)披星戴月櫛風(fēng)沐雨卻依然堅(jiān)持的少年少女，你對(duì)未來的堅(jiān)守，會(huì)是你今后永遠(yuǎn)的驕傲。

對(duì)新高三的各位同學(xué)而言，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，這必將是充滿挑戰(zhàn)的一年，但也是人生中少有的體驗(yàn)，以夢(mèng)為馬、莫負(fù)韶華，全力以赴，一起加油！

風(fēng)格穩(wěn)健，平和大氣

??2018年全國Ⅱ卷文綜（政治）試題評(píng)析

學(xué)而思高考研究中心袁金香

2018年全國Ⅱ卷文綜政治部分的試題，延續(xù)了以往的平和大氣風(fēng)格，與往年保持較高一致性，貼合考試大綱的要求。比如，經(jīng)濟(jì)生活模塊，包含價(jià)格、宏觀調(diào)控、對(duì)外開放、稅收等知識(shí)；政治生活側(cè)重黨的領(lǐng)導(dǎo)、察政府職能、和平與發(fā)展；文化生活側(cè)重文化傳播和交流、文化繼承發(fā)展、文化自信；哲學(xué)側(cè)重考查實(shí)踐論、矛盾普遍性特殊性，人生價(jià)值等。

一、整體分析

2018年全國Ⅱ卷的考點(diǎn)覆蓋與往年高度接近，體現(xiàn)了相對(duì)的穩(wěn)定性。

從歷年的對(duì)比來看，2018年全國Ⅱ卷的考點(diǎn)分值分布與近2年的情況保持一致，而且在試題數(shù)量上保持和2017年一致，大題有3道：38兩問考查經(jīng)濟(jì)、39一問考查政治、40題3問，（1）考查哲學(xué)、（2）考查文化、（3）為開放性試題，一般是根據(jù)主題寫發(fā)言要點(diǎn)，比如今年，“班級(jí)舉行‘學(xué)習(xí)袁隆平，放飛青春夢(mèng)想’主題班會(huì)，請(qǐng)列舉兩個(gè)發(fā)言要點(diǎn)”，2016年是：“借鑒十八洞村經(jīng)驗(yàn)，就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議�！�

總的情況來看，除2015年有明顯變化外，近幾年經(jīng)濟(jì)生活分值在30分左右，政治生活分值在24分左右，文化生活分值在18分左右，生活與哲學(xué)分值在28分左右。保持了經(jīng)濟(jì)＞哲學(xué)＞政治＞文化的分值分布特點(diǎn)，這是全國Ⅱ卷政治試題相對(duì)穩(wěn)定的的表現(xiàn)之一。

2013-2017政治試題考點(diǎn)、分值分布情況

除了在考點(diǎn)分值分布情況穩(wěn)定之外，全國卷Ⅱ在以下幾個(gè)方面頁保持了相對(duì)穩(wěn)定性，比如注重時(shí)政考查，貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活；注重基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和綜合能力考查；注重學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)立德樹人等。

二、風(fēng)格特點(diǎn)

1.注重時(shí)政考查，培養(yǎng)家國情懷

選材貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生一直是政治高考試題的特點(diǎn)之一。近年的考題選材涉及了關(guān)稅調(diào)整的影響、亞洲博鰲論壇、一帶一路“五通”、十九大、北大講話……選材來源廣泛，既有涉及國家層面的，也有涉及公民個(gè)人的。比如第13題，以關(guān)稅調(diào)整對(duì)鋼鐵制成品消費(fèi)的影響為背景，考查宏觀政策對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)者的影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家政策方針的思考。第18題以一帶一路政策、設(shè)施、貿(mào)易、資金、民心五通為背景，考查學(xué)生對(duì)國際關(guān)系，中國和平自主的發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)和思考。

2.注重知識(shí)應(yīng)用，考查綜合能力

近兩年，全國Ⅱ卷的試題依舊重視對(duì)主干基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比如價(jià)格、宏觀調(diào)控（財(cái)政政策）、黨的領(lǐng)導(dǎo)、文化交流傳播、文化自信、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、矛盾普遍性特殊性、人生價(jià)值等，但每年試題的選材和創(chuàng)設(shè)的背景卻突出了對(duì)學(xué)生信息提取能力、知識(shí)遷移和運(yùn)用能力、描述和表達(dá)能力的全方面綜合考查，對(duì)學(xué)生提出了較高的要求，呈現(xiàn)出考基礎(chǔ)卻不易的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了高考選拔人才的目的，具有良好的區(qū)分度。

比如，第13題以關(guān)稅調(diào)整為背景，要求學(xué)生分析這一變化對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)者利益的影響路徑，看似簡(jiǎn)單，無形中潛藏著陷阱，注重對(duì)學(xué)生推理分析能力的考查。

第15題以金融業(yè)對(duì)外開放為背景，分析對(duì)外開放的影響，這一選材突破了常見的經(jīng)濟(jì)全球化選材??商業(yè)貿(mào)易、國際分工，情景更新，更符合的經(jīng)濟(jì)學(xué)熱點(diǎn)。

3.注重學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立德樹人

對(duì)比近年試題，政治試卷一貫地堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的任務(wù)，保持學(xué)生思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。比如，第23題，以主席5月2日北大座談會(huì)講話主要內(nèi)容??幸福都是奮斗出來的為背景，引導(dǎo)新一代青年人為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力和奮斗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與意識(shí)，弘揚(yáng)和踐行的基本目標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)規(guī)劃

2018年全國Ⅱ卷政治命題保持基本穩(wěn)定，從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，沒有產(chǎn)生明顯的變化。新高三備考期間要緊跟考試要求，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，基于近些年政治全國Ⅱ卷的考試的情況，給明年考生提出以下幾方面的備考建議：

1.基礎(chǔ)知識(shí)??不能忽視的部分。增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，深化對(duì)考點(diǎn)的把握。全國卷Ⅱ的政治試題立足教材又高于教材。所以備考第一步??鞏固教材知識(shí)，達(dá)到全部理解的水平。其次，全國Ⅱ卷又非常重視對(duì)學(xué)生信息提取能力、材料解讀能力、綜合分析能力的考查，故而需要在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的訓(xùn)練。

2.知識(shí)框架??不可或缺的環(huán)節(jié)。政治知識(shí)四個(gè)必修模塊??經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)各有各的邏輯線索，高三復(fù)習(xí)要立足考綱，學(xué)會(huì)從微觀上升到宏觀，把握模塊本身的內(nèi)部邏輯特點(diǎn)，具備“一覽眾山小”的宏觀把控能力，又能圍繞核心知識(shí)點(diǎn)適度延伸發(fā)散。

3.時(shí)政熱點(diǎn)??不能缺少的必修課。時(shí)事政治作為考試大綱的內(nèi)容之一，是學(xué)生必須掌握的知識(shí)，或者說必須具備的素養(yǎng)不僅要關(guān)注年度間國內(nèi)外重大時(shí)事，還要了解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策，時(shí)政熱點(diǎn)往往是高考試題的材料來源，較高的時(shí)政素養(yǎng)有助于考試解題。近年來的政治高頻考點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、宏觀調(diào)控、社會(huì)公平、生態(tài)文明、“中國夢(mèng)”、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)等貼近社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的等問題，備考時(shí)加強(qiáng)了解和學(xué)習(xí)。

4.試題訓(xùn)練??適合的就是最好的。在對(duì)的時(shí)間做適合的題。什么題是適合的題？答案是有針對(duì)性的題。一輪復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，要側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練；二輪復(fù)習(xí)側(cè)重整合與提升，可以做一些中上等難度的試題；三輪復(fù)習(xí)側(cè)重查漏補(bǔ)缺與實(shí)戰(zhàn)演練，可選擇做一些最新模擬試題和近幾年的高考題。

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