在中考這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，孩子的任務(wù)就是好好復(fù)習(xí)備考迎陣殺敵，家長的任務(wù)則是要充當(dāng)為考生未雨綢繆把控全局的軍師，畢竟，中考可以說是成都考生人數(shù)面臨的轉(zhuǎn)折大考，因此，初三這一年對學(xué)生、對家長而言格外重要！本文小編幫大家整理了關(guān)于蕪湖中考錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)知識，包括蕪湖中考錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)、蕪湖中考最新消息以及蕪湖中考考試注意事項(xiàng)等知識點(diǎn)。

一、蕪湖中考分?jǐn)?shù)線相關(guān)信息總結(jié)回顧

市區(qū)普高最低控制線為480分，市區(qū)普高招生計(jì)劃為7561人，其中，省示范高中3285人。

高分段人數(shù)分布相對均衡

據(jù)悉，市區(qū)參加中考人數(shù)12233人，其中750分以上903人，700分以上3423人，650分以上5384人，600分以上6892人，與2018年相比較為穩(wěn)定。市區(qū)下達(dá)普高計(jì)劃7561人，其中省示范高中3285人，占全部總計(jì)劃的43.4%。普高最低控制線480分。

據(jù)介紹，我市市區(qū)現(xiàn)有初中學(xué)校65所，參加中考的學(xué)校有63所。在中考中，市區(qū)總分前10名分布在7所初中，前20名分布在14所初中，前100名分布在21所初中，前200名分布在28所初中。從今年的中考高分段人數(shù)分布相對均衡可以看出，主城區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)初中繼續(xù)保持良好態(tài)勢，市區(qū)偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校中考成績優(yōu)秀人數(shù)明顯增加，全市呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

“從這次公布的考試成績分析看，全市中考成績總體平穩(wěn)，高分段人數(shù)分布相對均衡，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)保持平穩(wěn)，我市多措并舉狠抓教育教學(xué)質(zhì)量成果顯現(xiàn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展質(zhì)量進(jìn)一步提升，縣區(qū)、學(xué)校間差距不斷縮小。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全市各縣區(qū)學(xué)校成績更加均衡，特別是相對偏遠(yuǎn)地區(qū)的普通初中高分段人數(shù)提升較快。

安徽蕪湖市中考五年制高職錄取控制線公布啦，具體內(nèi)容如下所示：

各縣區(qū)教育局(社會(huì)事業(yè)局)，各有關(guān)學(xué)校：

根據(jù)《安徽省教育招生考試院關(guān)于普通中專和五年制高職招生錄取工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》(皖招考〔2019〕28號)文件規(guī)定，安徽省初中起點(diǎn)五年制高職文化課最低控制線為：

師范類330分，衛(wèi)生類280分，普通類230分，藝體類138分(23060%)。文化課最低控制線為初中學(xué)業(yè)水平考試科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、物理和化學(xué))原始分和政策照顧分之和，不含理化實(shí)驗(yàn)和體育加試成績。

二、2020年蕪湖中考最新消息新聞

根據(jù)安徽省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》的通知，初中學(xué)業(yè)水平測試的考試科目增加，英語分值降低到120分，省統(tǒng)考學(xué)科總分則增長到880分，且考試的時(shí)間軸拉長。而從2020年起，全蕪湖市的學(xué)生，將會(huì)迎來新中考帶來的教學(xué)改革！

快來瞧瞧有哪些變化！

考試內(nèi)容

在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容；

成績呈現(xiàn)

在成績呈現(xiàn)方式上，提出可以采用分?jǐn)?shù)等級、合格與不合格等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較；

計(jì)分科目構(gòu)成

在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成上，不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績，除統(tǒng)考科目外，各市可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試、錄取方式。

考試科目將增加至13項(xiàng)

新的中考招生方案中，一個(gè)明顯的變化就是考試科目的增加。《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均列入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，其目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

初中學(xué)業(yè)水平考試科目

據(jù)悉，初中學(xué)業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康、音樂、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的信息技術(shù)等13個(gè)。其中外語包括聽力，物理、化學(xué)、生物學(xué)包括實(shí)驗(yàn)操作。

全省統(tǒng)一考試科目

13個(gè)科目中，全省統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10個(gè)科目。

全省統(tǒng)一考試科目由省教育廳統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，各市具體實(shí)施。音樂、美術(shù)等考試科目由各市按照我省頒布的學(xué)科考試標(biāo)準(zhǔn)制定具體方案，由學(xué)校組織實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)和技術(shù)教育納入綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容。

省統(tǒng)考總分增加至880分

考試科目增加了，分值自然也會(huì)調(diào)整。和現(xiàn)在的中考相比，改革后的中考還有一個(gè)大變革體現(xiàn)在總分上。英語的分值降低，理科實(shí)驗(yàn)操作的分值增加，同時(shí)增加了地理和信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科的分值。這樣總分共計(jì)880分。

據(jù)了解，各科目分值的設(shè)定，以義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的課時(shí)、課程容量等為主要依據(jù)。

部分科目考試提前到初二

現(xiàn)在中考的所有科目都是集中在初三進(jìn)行的，除了體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試外，多數(shù)科目都在6月14日、15日、16日考試。不過改革后學(xué)科考試的時(shí)間軸明顯拉長，有的科目在初二就要考試，信息技術(shù)科目則在6月16日之后一周內(nèi)完成考試。

據(jù)悉，語文、數(shù)學(xué)、外語（含聽力）、地理等科目實(shí)行紙筆考試、閉卷方式；道德與法治、歷史等科目實(shí)行紙筆考試、開卷方式。物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目實(shí)行紙筆考試（閉卷）與實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合的方式，每個(gè)科目兩項(xiàng)考試成績合并計(jì)算作為學(xué)科總成績；信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)考試方式；體育與健康實(shí)行現(xiàn)場測試方式；音樂、美術(shù)可采取過程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式。

初二下學(xué)期考試科目為生物學(xué)、地理、信息技術(shù)。初三下學(xué)期考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)。體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各市自行確定。音樂、美術(shù)等科目考試時(shí)間安排在相應(yīng)課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

成績呈現(xiàn)方式多樣化

考試科目和內(nèi)容的變化，將促進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試成績呈現(xiàn)方式的改進(jìn)。我省將采用分?jǐn)?shù)等級、合格或不合格等多種形式呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過度競爭。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)可以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，也可以等級呈現(xiàn)；音樂、美術(shù)以等級或合格、不合格呈現(xiàn)，也可用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。具體呈現(xiàn)形式由各市自行確定。

改革綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)。將綜合素質(zhì)評價(jià)視作一個(gè)學(xué)科，其結(jié)果以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)或以等級呈現(xiàn)。基本方法為，先按綜合素質(zhì)評價(jià)5個(gè)方面內(nèi)容分項(xiàng)以等級呈現(xiàn)，再將分項(xiàng)等級轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)累計(jì)成總分，最后根據(jù)呈現(xiàn)方式需要，轉(zhuǎn)化為百分制分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，或轉(zhuǎn)化為等級呈現(xiàn)。

錄取方式嘗試多種改革

招生錄取方式也隨之改革。計(jì)分科目可以采取各科（含綜合素質(zhì)評價(jià)）成績以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)計(jì)算總分錄取法，或各科成績以等級呈現(xiàn)等級分類排序法，或部分學(xué)科成績以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)部分學(xué)科以等級呈現(xiàn)“分?jǐn)?shù)+等級”錄取法等；綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取依據(jù)。

非計(jì)分科目以成績合格在錄取中作門檻設(shè)置，具體辦法由各市確定。采取等級分類排序法錄取時(shí)，政策性加分計(jì)入錄取成績的辦法采用由學(xué)生按自愿原則選擇加到相應(yīng)學(xué)科原始成績，再劃分等級。

三、蕪湖中考考試注意事項(xiàng)

1.克服心理和生理難關(guān)

應(yīng)考時(shí)，思想上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都”身經(jīng)百戰(zhàn)“，這次考試不也是我們經(jīng)常經(jīng)歷過的考試中的一場嗎。答題時(shí)，應(yīng)遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時(shí)若已仔細(xì)讀題三遍還沒一點(diǎn)思路，就應(yīng)跳過去做下一道。答題間隙也可看一看窗外景色，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄，因?yàn)槟悴粫?huì)，別人也不一定會(huì)，扔一道題沒什么。最后當(dāng)其他題目均已完成時(shí)，還可以換一個(gè)角度重讀一遍該題，說不定會(huì)有”柳暗花明又一村“的可能呢。

2.正確對待第?科考試

俗話說萬事開頭難，第一科考試，無論你考下來的自我感覺如何，過早的喜悅和泄氣都是非常有害的。相信自己的實(shí)力和能力，馬上轉(zhuǎn)入后面的考試才是正確的策略。就像我們在群嶺中爬山一樣，剛剛越過的那一個(gè)山頭的險(xiǎn)峻已經(jīng)不十分重要了，因?yàn)闊o論你是從頂峰越過還是在山腰繞過，都已經(jīng)落在了我們身后，重要的是面前的這座山該怎樣去攀登。

3、答題時(shí)的幾個(gè)怎么辦

①解一道題時(shí)中途難住怎么辦？有時(shí)，看似容易的題目，解到中途卻被難住了，這時(shí)，應(yīng)斷然丟開，趕快改做其它題目，最后有多余時(shí)間再解決它。

②一時(shí)想不起來怎么辦？有的題目并不難，甚至平時(shí)做過，但就是回想不出來。這可從與它有關(guān)聯(lián)的時(shí)間、空間上接近的事物，或性質(zhì)相似、形狀相同的事物，或有因果關(guān)系、從屬關(guān)系的事物開始回想。

③當(dāng)二者選一拿不定主意時(shí)怎么辦？一般而言，最先想起來的是正確答案。記住了的某件事總是一下子浮現(xiàn)在腦海，緊接著出現(xiàn)有腦海里的東西牽強(qiáng)附會(huì)的可能性比較大。

④遇到全然不懂的問題怎么辦？要鎮(zhèn)定不亂，戰(zhàn)略上藐視它。如果其它題目都做好了就向它發(fā)起總攻。任何難題都不會(huì)超出所學(xué)知識的范圍，首先想這道題跟學(xué)過的哪一類題有關(guān)？思考一下，這一內(nèi)容大致在教科書的哪些章節(jié)？已知哪些條件？由這些條件可想到什么？再反過來思考，要回答這個(gè)問題，需要知道什么？這樣思考、推理往往會(huì)”柳暗花明“。有些試題貌似很難，其實(shí)平時(shí)已學(xué)過，只是改變了原來的形式，若能深入分析，其”廬山真面目“終會(huì)出現(xiàn)。

有的同學(xué)做完試卷后，往往以為萬無一失，得意洋洋，要么東張西望，要么閉目養(yǎng)神，要么提前交卷，這些做法均不妥。俗話說：”不怕一萬，就怕萬一“，因?yàn)榇鹁頃r(shí)過度緊張，容易產(chǎn)生疏忽或筆誤，這就需要通過復(fù)查糾正。一般來說，每次考試，至少要留出10分鐘左右的時(shí)間來復(fù)查，要檢查標(biāo)點(diǎn)與行文格式錯(cuò)誤和明顯的事實(shí)錯(cuò)誤，如錯(cuò)字、錯(cuò)誤結(jié)論或人物張冠李戴，有沒有抄錯(cuò)了字母、符號等。要看題目是否有遺漏，答案是否正確，重審題目的要求，要仔細(xì)與原題對照。

4、考完即考好

交卷后不要立即對答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不但無濟(jì)于事，而且會(huì)影響下一場考試的情緒。即使有點(diǎn)錯(cuò)誤也是正常的，考滿分的人畢竟是極少數(shù)的。何況是對錯(cuò)還未有定論，別自己嚇破了自己的膽。

在考試結(jié)束后，盡快離開考場，當(dāng)紀(jì)律提出來。一方面是為了避免應(yīng)對過多的”考得怎么樣“的提問，而更主要地則是避免有同學(xué)找你”對得數(shù)“�！睂Φ脭�(shù)“是考試焦慮的產(chǎn)物，同時(shí)也是考后焦慮的起源，因?yàn)椤睂Φ脭?shù)“往往只能對出錯(cuò)題卻對不出對題：難道得數(shù)一樣就說明都對了嗎？所以，既不要與別的同學(xué)對得數(shù)，更不要張羅著與別的同學(xué)對得數(shù)�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束了，成績已成定局了，至于考的好壞，那在此時(shí)只不過是一個(gè)自我感覺問題：考完就是考好。

5、考間復(fù)習(xí)

考間復(fù)習(xí)指的是兩門考試之間的休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的復(fù)習(xí)，分為中午考間復(fù)習(xí)和晚間考間復(fù)習(xí)兩種�？奸g復(fù)習(xí)的任務(wù)并不是準(zhǔn)備下一門考試，主要是忘掉上一門考試。考間復(fù)習(xí)是整個(gè)中考中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)：處理得好，孩子可能就會(huì)越戰(zhàn)越勇；處理得不好，孩子可能就會(huì)虎頭蛇尾，甚至出現(xiàn)大的失誤。

考生在中午的考間時(shí)間最好能安排一個(gè)小時(shí)的午睡，適當(dāng)?shù)奈缢瘜⒛苁箍忌�的體力和精力得到恢復(fù)；如果做不到，索性就復(fù)習(xí)一下下午考試的功課。不過，應(yīng)該告訴考生：不要為 中午考間復(fù)習(xí)定什么任務(wù)、指標(biāo)，只需隨便拿一本教材、筆記或做過的篇子看看，不為復(fù)習(xí)只為”擋眼“。相比之下，晚間考間復(fù)習(xí)要困難一些，因?yàn)闀r(shí)間比中午長。所以，父母的責(zé)任就重起來了：有時(shí)候，父母就是要陪著孩子消磨時(shí)間。父母最好能陪著孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)：不要做題也不要看書，父母可以給孩子提一些簡單的問題，比如某個(gè)公式定理。當(dāng)然，如果父母對教材不熟悉，考間復(fù)習(xí)最好還是讓孩子獨(dú)立進(jìn)行：把中考總復(fù)習(xí)里做過的題再看看，著重看看那些比較難的題目。

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