一、上海海關(guān)學(xué)院山西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2021年山西高考理科類考生上上海海關(guān)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要513分，對應(yīng)的最低錄取位次為30807名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2020年山西高考理科類考生上上海海關(guān)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要544分，對應(yīng)的最低錄取位次為29256名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2021年山西高考文科類考生上上海海關(guān)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要549分，對應(yīng)的最低錄取位次為5463名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2020年山西高考文科類考生上上海海關(guān)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要543分，對應(yīng)的最低錄取位次為5729名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、上海海關(guān)學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2021年上海海關(guān)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本二A	3	513	30807	海關(guān)總署
山西	2021	文科	本二A	3	549	5463	海關(guān)總署

2、2020年上海海關(guān)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本二A	6	544	29256	海關(guān)總署
山西	2020	文科	本二A	5	543	5729	海關(guān)總署

上海海關(guān)學(xué)院怎么樣?畢業(yè)后就業(yè)前景如何

上海海關(guān)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

上海海關(guān)學(xué)院本科招生網(wǎng)登錄入口: http://zs.shcc.edu.cn/

上海海關(guān)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

上海海關(guān)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院和上海海關(guān)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

上海海關(guān)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

上海海關(guān)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

上海海關(guān)學(xué)院在河北預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

上海海關(guān)學(xué)院在云南預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

上海海關(guān)學(xué)院在海南預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

上海海關(guān)學(xué)院在廣西預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

三、上海海關(guān)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

上海海關(guān)學(xué)院是海關(guān)總署唯一直屬的全日制本科高等學(xué)校。前身為創(chuàng)建于1953年的上海海關(guān)學(xué)校；1980年5月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，升格為上海海關(guān)�？茖W(xué)校；1996年4月，原國家教委批準(zhǔn)更名為上海海關(guān)高等�？茖W(xué)校；2007年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，設(shè)立上海海關(guān)學(xué)院，成為新設(shè)置的全日制普通高等學(xué)校。2018年5月，學(xué)校獲批成為碩士學(xué)位授予單位，同時獲批公共管理以及稅務(wù)2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，辦學(xué)層次實現(xiàn)跨越，同年海關(guān)管理專業(yè)成為世界海關(guān)組織PICARD標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證專業(yè)。2019年，學(xué)校獲批1個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和1個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2021年，學(xué)校設(shè)立上海海關(guān)學(xué)院臨港國際校區(qū)，同時獲批國際商務(wù)、翻譯碩士2個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，順利納入上海市博士授予單位培育建設(shè)名單以及上海市博士后流動站建設(shè)籌備單位名單。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有海關(guān)與公共管理學(xué)院、海關(guān)與公共經(jīng)濟學(xué)院、工商管理與關(guān)務(wù)學(xué)院、海關(guān)法律系、海關(guān)外語系、公共教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院和檢驗檢疫技術(shù)交流部等八個院（系）；設(shè)置了海關(guān)管理、海關(guān)檢驗檢疫安全、行政管理、物流管理、審計學(xué)、國際商務(wù)、稅收學(xué)、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、法學(xué)、英語等10個本科專業(yè)和公共管理碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)、翻譯碩士4個專業(yè)學(xué)位點，分屬管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等學(xué)科門類。學(xué)校始終堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，扎根中國大地、對標(biāo)海關(guān)行業(yè)需求，圍繞人才強校、關(guān)校合作、國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略，堅持立地頂天，依特做特，以特促強，走特色辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展之路，培養(yǎng)符合海關(guān)事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、涉外型的高素質(zhì)海關(guān)管理專業(yè)人才以及服務(wù)口岸物流和國際商務(wù)的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才，并積極開展海關(guān)理論研究和國際交流。學(xué)校同時承擔(dān)海關(guān)系統(tǒng)中、高級干部繼續(xù)教育、知識更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等任務(wù)；并根據(jù)世界海關(guān)組織（WCO）的分工和亞太區(qū)域國家和地區(qū)的要求，逐步承擔(dān)該區(qū)域海關(guān)人員培訓(xùn)任務(wù)，履行相應(yīng)的國際義務(wù)。學(xué)校以建設(shè)海關(guān)特色鮮明、服務(wù)國家戰(zhàn)略、具有國際影響力的一流高等學(xué)府為目標(biāo)，主動跟進(jìn)海關(guān)改革與發(fā)展的實踐，為建設(shè)特色新海關(guān)貢獻(xiàn)更多力量。截止至2021年8月31日，學(xué)校擁有專任教師163人，其中教授18人，副教授49人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師的比例為41%。具有博士學(xué)位教師97人、碩士學(xué)位教師56人，具有研究生學(xué)歷教師的比例為94%。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)科研水平較高。學(xué)校設(shè)有海關(guān)管理研究所和海關(guān)法、海關(guān)風(fēng)險管理、關(guān)稅、海關(guān)公共關(guān)系、報關(guān)等研究中心，緊密結(jié)合海關(guān)改革發(fā)展和雙邊、多邊、區(qū)域海關(guān)國際合作中面臨的熱點、難點問題開展科學(xué)研究。2009年，學(xué)校獲準(zhǔn)設(shè)立上海市社會科學(xué)創(chuàng)新研究基地、上海發(fā)展戰(zhàn)略研究所工作室。公開出版學(xué)術(shù)期刊《海關(guān)與經(jīng)貿(mào)研究》。學(xué)校位于上海市浦東新區(qū)，占地面積521畝。下設(shè)蘇州分校，位于蘇州市吳中區(qū)，占地133畝。按照教育部普通高等學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書館和先進(jìn)的ATM校園網(wǎng)，教室都具備多媒體授課的條件；并建有數(shù)碼閱覽室、視聽室、文娛活動綜合樓、網(wǎng)球場、游泳館、體育館等配套設(shè)施，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校始終凸顯以“愛國明志、開放博學(xué)”為內(nèi)涵的“大學(xué)精神”教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)教育、準(zhǔn)軍事化管理貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；學(xué)校始終以教學(xué)、科研、培訓(xùn)為中心，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施以德育的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。