山西師范大學現代文理學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

更新：2023-09-21 22:53:05 高考升學網

一、山西師范大學現代文理學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

山西師范大學現代文理學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、山西師范大學現代文理學院在山西錄取分數線如下：文科錄取批次二批C457分，最低錄取位次為10849名、理科錄取批次二批C393分,最低錄取位次為36089名；

2、山西師范大學現代文理學院在天津錄取分數線如下：文科錄取批次本科B段455分，最低錄取位次為8186名、理科錄取批次本科B段435分,最低錄取位次為26811名；

3、山西師范大學現代文理學院在河北錄取分數線如下：文科錄取批次本二批505分，最低錄取位次為38803名、理科錄取批次本二批449分,最低錄取位次為136262名；

4、山西師范大學現代文理學院在河南錄取分數線如下：文科錄取批次本二批484分，最低錄取位次為62681名、理科錄取批次本二批426分,最低錄取位次為220514名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	山西	二批C	393	36089	457	10849
2	2019	天津	本科B段	435	26811	455	8186
3	2019	河北	本二批	449	136262	505	38803
4	2019	河南	本二批	426	220514	484	62681

2018年山西師范大學現代文理學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、山西師范大學現代文理學院2018年在河北錄取分數線如下：文科錄取批次本二批492分，最低錄取位次為40096名、理科錄取批次本二批438分,最低錄取位次為133639名；

2、山西師范大學現代文理學院2018年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次二批C434分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次二批C367分,最低錄取位次為-名；

3、山西師范大學現代文理學院2018年在天津錄取分數線如下：文科錄取批次本科B段458分，最低錄取位次為8640名、理科錄取批次本科B段433分,最低錄取位次為27665名；

4、山西師范大學現代文理學院2018年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次本二批473分，最低錄取位次為68512名、理科錄取批次本二批408分,最低錄取位次為222040名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	河北	本二批	438	133639	492	40096
2	2018	山西	二批C	367	-	434	-
3	2018	天津	本科B段	433	27665	458	8640
4	2018	河南	本二批	408	222040	473	68512

2017年山西師范大學現代文理學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、山西師范大學現代文理學院2017年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次本科二批C類408分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次本科二批C類319分,最低錄取位次為-名；

2、山西師范大學現代文理學院2017年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次本二批417分，最低錄取位次為78438名、理科錄取批次本二批378分,最低錄取位次為219274名；

3、山西師范大學現代文理學院2017年在天津錄取分數線如下：文科錄取批次本三批417分，最低錄取位次為9482名、理科錄取批次本三批413分,最低錄取位次為28425名；

4、山西師范大學現代文理學院2017年在河北錄取分數線如下：文科錄取批次本二批444分，最低錄取位次為39339名、理科錄取批次本二批405分,最低錄取位次為127546名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2017	山西	本科二批C類	319	-	408	-
2	2017	河南	本二批	378	219274	417	78438
3	2017	天津	本三批	413	28425	417	9482
4	2017	河北	本二批	405	127546	444	39339

二、山西師范大學現代文理學院簡介

山西師范大學現代文理學院成立于 2002 年 6月，是山西省人民政府批準、教育部備案，以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學歷教育的師范類獨立學院。

學院位于有“華夏文明之源，炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū)�，F有在校生8700余人，設有16個系、28個專業(yè)及方向。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經濟學、藝術學等九大學科門類，形成了以文理學科為主體，教師教育學科為特色，應用學科為增長點，多學科相互滲透、互為支撐的學科專業(yè)體系。

學院現有專任教師654名，其中具有教授、副教授職稱的教師246人，占專任教師比例37.6%;具有博士、碩士學位教師470人，占專任教師比例71.8%。高素質的師資隊伍，為教育教學質量的提高提供了堅實的人才保障。