一、2020年太原幼兒師范高等專科學(xué)校錄取查詢?nèi)肟?/h2>

太原幼兒師范高等�？茖W(xué)校是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校。是培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育、早期教育、藝術(shù)教育及學(xué)前公共服務(wù)類師資人才的重要基地。

學(xué)校坐落在清徐縣徐溝文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，左鄰山西省示范高中——徐溝中學(xué)，右與經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)校區(qū)相接，對(duì)面是山西省警察學(xué)院，同時(shí)與正在規(guī)劃建設(shè)的太原市職教園區(qū)、山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)蕭河產(chǎn)業(yè)園區(qū)融為一體。學(xué)校占地366.7余畝，校舍建筑總面積18.95萬㎡。校內(nèi)建有學(xué)前、音樂、美術(shù)、舞蹈、大學(xué)生活動(dòng)中心等大型實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館8個(gè)，各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室113個(gè)；同時(shí)還配套建設(shè)有10000余㎡的學(xué)前教育研究中心掛牌幼兒園1所，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了學(xué)訓(xùn)銜接、理實(shí)一體的保障。

秉承“生為本、德為先、師為上”的育人理念，對(duì)標(biāo)《高校思政工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，構(gòu)建形成了“課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人” 的十大育人工程，通過“初立師心、錘煉師魂、為師為范”的階段性養(yǎng)成，最終實(shí)現(xiàn)太原幼�！捌呙来髮W(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)。 按照“師當(dāng)頭、能為本、零對(duì)接”的人才培養(yǎng)理念，從“表范、規(guī)范、示范”入手，按照“四心”(愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心)；“六者”(幼兒安全的守衛(wèi)者、幼兒環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、幼兒成長的觀察者、幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、家園合作的聯(lián)絡(luò)者、專業(yè)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者)；“八能”(說、寫、做、玩、唱、舞、畫、彈八項(xiàng)技能)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力讓每名畢業(yè)生都能成為學(xué)前教育領(lǐng)域“復(fù)合型、寬口徑”的人才，實(shí)現(xiàn)“兩代師表一起抓”的培養(yǎng)愿景。 遵循“行知合一”的理念，從建筑設(shè)計(jì)到校園文化建設(shè)，從樓宇命名到標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，按照“行知合一”的理念，構(gòu)建形成系統(tǒng)的校園文化體系。把充分融入到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班風(fēng)中，全力打造學(xué)校“美人美己、為師為范”的核心價(jià)值理念，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)校無閑處、處處都育人”的文化建設(shè)目標(biāo)。

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二、太原幼兒師范高等專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)名單有哪些

重點(diǎn)專業(yè)：早期教育、學(xué)前教育

三、太原幼兒師范高等�？茖W(xué)校相關(guān)文章推薦

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