2024年四川高考作文題目人與人之間要學(xué)會(huì)相處交流。

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠(chéng)交流才有可能迎來(lái)真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作文解析

本題選擇“相處”“相遇”這樣一個(gè)高中生的常見話題，希望借此引導(dǎo)學(xué)生用自己的文字表達(dá)出自己的理性思考或真情實(shí)感。

“每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處”，是作文材料預(yù)設(shè)的一個(gè)前提，更是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，多數(shù)青少年為此迷茫過(guò)、困惑過(guò)�！拔覀�?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法”，是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過(guò)程中遇到的常見現(xiàn)象，“不愿表達(dá)自己的想法”可能成為封閉型人格形成的一個(gè)起點(diǎn)，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。材料最后提出問題的正確解決之道——“坦誠(chéng)交流才有可能迎來(lái)真正的相遇”，不回避矛盾與分歧，充分表達(dá)自己，坦誠(chéng)交流，才能交到知心的朋友，與他人、與社會(huì)和諧相處。材料三層語(yǔ)境，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成�！罢嬲�的相遇”是青少年成長(zhǎng)所追求的目標(biāo)，也是材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，意味著你我之間，心無(wú)芥蒂，無(wú)話不談，共同成長(zhǎng)。

材料是一個(gè)觀點(diǎn)的陳述，沒有設(shè)限定性的情境任務(wù)，這給考生的寫作留下了足夠多的思考空間�？忌�可以圍繞這個(gè)論題，針對(duì)三層語(yǔ)境，結(jié)合個(gè)人的生活體驗(yàn)，及觀察到的相應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)分析思考，形成自己的認(rèn)識(shí)�？忌�可以針對(duì)整個(gè)材料提出的問題進(jìn)行思辯，可以將其中的前提、現(xiàn)象、答案作為立論的基礎(chǔ)，也可以圍繞其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)凝煉觀點(diǎn)。而用“相處”與“真正的相遇”、“沖突”與“交流”、“坦誠(chéng)交流”與“真正的相遇”等進(jìn)行組合思辯，也可寫出切合題意、思想深刻的好文章來(lái)�？忌�如果選擇“相處”“相遇”“坦誠(chéng)交流”等話題，切合作文材料內(nèi)容，擇取一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷寫出有真情實(shí)感的記敘文，也是我們所期待的。

寫作指導(dǎo)

本題圍繞人與人之間的溝通交流命題，應(yīng)重點(diǎn)講述“坦誠(chéng)交流”的的原因和意義。為何要“坦誠(chéng)交流”，“坦誠(chéng)交流”有何意義？怎樣實(shí)現(xiàn)“他人相處”？

首先是聚焦意識(shí)。必須將題意與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，找到實(shí)實(shí)在在的“思考點(diǎn)”�！疤拐\(chéng)交流”的意義誠(chéng)如材料所言，“有可能迎來(lái)真正的相遇”，而生活中人們相處，確實(shí)有時(shí)候?yàn)楸苊鉀_突而不愿意表達(dá)自己的想法，命題人“其實(shí)”更傾向于坦誠(chéng)交流�？忌�需要聚焦話題詞，向深度、廣度兩方面繼續(xù)思考：為什么坦誠(chéng)交流能迎來(lái)真正的相遇？交流的目的和途徑往往需要坦誠(chéng)，才能更及時(shí)有效。外延上可以在交流群體上多維度展開，如在工作生活中，親人、同學(xué)、陌生人之間，也可以展開時(shí)空的橫縱坐標(biāo)，聯(lián)系古今中外，聯(lián)系傳統(tǒng)文化中的交流之道，都可視為對(duì)“坦誠(chéng)交流”的題中之義。

其次，寫作中要敢于針砭時(shí)弊，但又注意把握好分寸。能聯(lián)系傳統(tǒng)文化中的“見人只說(shuō)三分話”的習(xí)慣談其弊端。在寫作中可以觸及交流障礙的各種原因，也可以討論“以和為貴”的相對(duì)局限性，尤其是在沖突不可避免時(shí)。這時(shí)也就深入理解了《論語(yǔ)》中孔子倡導(dǎo)“文質(zhì)彬彬”的內(nèi)涵了。

要有亮點(diǎn)意識(shí)。可以在思辨層面，用矛盾（一分為二）的觀點(diǎn)，具體分析坦誠(chéng)交流需要具備的條件。也可以聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，凸顯材料的現(xiàn)實(shí)意義。如當(dāng)代青年為避免尷尬而選擇的“已讀亂回”現(xiàn)象，或者“雙向奔赴”，都是在交流范疇內(nèi)當(dāng)代人的選擇。

還可以聯(lián)系教材，《燭之武退秦師》燭之武開門見山談“鄭亡”《鴻門宴》中張良反問劉邦實(shí)力能否與項(xiàng)羽一決高下。在寫作中都可以為考生所用。

2024年四川高考作文滿分范文

《坦誠(chéng)相待，方得“遇見”》

在人生的長(zhǎng)河中，我們都在不斷地與他人相遇。然而，真正深刻而有意義的相遇，并非僅僅是擦肩而過(guò)，而是心靈的碰撞與交融。這便需要我們坦誠(chéng)地交流，勇敢地表達(dá)自己的想法。

坦誠(chéng)交流，是建立真摯關(guān)系的基石。人與人之間，若總是遮遮掩掩，戴著面具相處，那么永遠(yuǎn)無(wú)法觸及彼此真實(shí)的內(nèi)心�；叵肽切┪覀兎Q之為摯友的人，無(wú)不是與我們坦誠(chéng)相待的。我們可以毫無(wú)顧忌地分享快樂與悲傷，不用擔(dān)心被嘲笑或誤解。正如伯牙子期，以琴音坦誠(chéng)交流，方能成就千古知音的佳話。若伯牙總是隱藏自己的琴藝和情感，又怎能與子期相遇相知呢？

坦誠(chéng)交流，也是化解沖突的有效途徑。很多時(shí)候，我們?yōu)榱吮苊鉀_突，選擇沉默，將自己的想法深埋心底。但這樣做，往往只是暫時(shí)掩蓋了問題，矛盾卻在暗中滋生、發(fā)酵。而當(dāng)我們鼓起勇氣，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方并非如我們想象中的難以溝通。在坦誠(chéng)的交流中，我們可以找到彼此的共同點(diǎn)和分歧點(diǎn)，進(jìn)而尋求解決問題的辦法。著名的“將相和”故事中，藺相如和廉頗正是通過(guò)坦誠(chéng)的交流，放下成見，最終成為刎頸之交，共同為國(guó)家效力。

然而，坦誠(chéng)交流并非易事。它需要我們有足夠的勇氣，去面對(duì)可能的質(zhì)疑和反對(duì)；它需要我們有足夠的智慧，去組織語(yǔ)言，表達(dá)清楚自己的想法；它更需要我們有一顆包容的心，去理解和接納對(duì)方的不同觀點(diǎn)。但唯有如此，我們才能迎來(lái)真正的相遇，收獲真摯的情誼和深刻的人生感悟。

在當(dāng)今社會(huì)，人們似乎越來(lái)越難以做到坦誠(chéng)交流。網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界讓我們習(xí)慣了隱藏自己，現(xiàn)實(shí)生活中的快節(jié)奏和壓力也讓我們無(wú)暇去深入交流。但我們不能因此而放棄追求坦誠(chéng)。我們可以從身邊的小事做起，與家人、朋友、同事多一些真誠(chéng)的溝通。當(dāng)我們面對(duì)分歧時(shí)，不要急于爭(zhēng)論或逃避，而是靜下心來(lái)，坦誠(chéng)地交流彼此的想法。

坦誠(chéng)相待，方得“遇見”。讓我們勇敢地打開心扉，用坦誠(chéng)的交流去擁抱這個(gè)世界，去遇見那些能夠與我們相互理解、相互支持的人。在坦誠(chéng)的交流中，我們的人生將變得更加豐富而有意義，我們將與他人共同書寫出一個(gè)個(gè)美好的相遇故事。