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上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)的食品質(zhì)量與安全專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-02-11 19:25:25 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)的食品質(zhì)量與安全專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生辦官方公布的食品質(zhì)量與安全專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在上海省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是185分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

2、在上海省份2022年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是189分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

3、在江西省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是240分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

4、在河南省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在453190名;

5、在重慶省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是343分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在94936名;

6、在貴州省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是203分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在208750名;

二、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 265 289613
2 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 - -
3 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 河北 文科 - 438 74094
4 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 河北 文科 - - -
5 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 山西 理科 - 134 97381
6 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 山西 理科 - 252 92839
7 (校本部)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 文科 - - -
8 (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)13000元/年)(學(xué)制三年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 文科 - - -
9 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 遼寧 歷史 歷史+不限 171 50029
10 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 383 46656
11 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 遼寧 文科 - 432 35643
12 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 遼寧 文科 - - -
13 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - - -
14 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 黑龍江 文科 - 243 55921
15 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 黑龍江 文科 - - -
16 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 黑龍江 文科 - - -
17 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 上海 綜合 不限 153 -
18 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 上海 綜合 不限 185 -
19 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 上海 綜合 不限 - -
20 (語(yǔ)種:不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 上海 綜合 不限 189 -
21 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 - -
22 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 江蘇 理科 - - -
23 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 江蘇 文科 - - -
24 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 257 44012
25 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
26 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
27 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 400 242024
28 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 - -
29 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 - -
30 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 384 232360
31 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 - -
32 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 - -
33 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 366 237292
34 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 - -
35 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 - -
36 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 355 239004
37 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 安徽 文科 - 211 183165
38 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 安徽 理科 - 206 225202
39 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 安徽 文科 - 207 189220
40 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 安徽 理科 - 225 219535
41 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 安徽 文科 - 221 179483
42 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 安徽 理科 - 222 223512
43 (20000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
44 (20000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
45 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 299 115003
46 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 福建 文科 - - -
47 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 福建 理科 - - -
48 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 福建 理科 - 231 130015
49 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 江西 文科 - 223 -
50 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 江西 理科 - 180 -
51 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 江西 文科 - - -
52 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 江西 理科 - - -
53 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 江西 文科 - 240 -
54 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 江西 理科 - 164 -
55 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
56 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 358 455073
57 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 311 476707
58 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 204 521508
59 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 山東 文科 - - -
60 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 山東 理科 - - -
61 (13000元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 河南 文科 - 215 300735
62 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 河南 文科 - 203 340306
63 (13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 河南 理科 - 200 453190
64 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 河南 文科 - 180 282471
65 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 河南 理科 - 193 404280
66 (20000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
67 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 廣東 文科 - - -
68 (文史類,3年,13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 廣西 文科 - - -
69 (理工類,3年,13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 廣西 理科 - - -
70 (文史類,3年,13000元/年)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 廣西 文科 - 306 92634
71 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 廣西 文科 - 254 106962
72 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 海南 綜合 不限 - -
73 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 海南 綜合 不限 - -
74 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 海南 綜合 不限 - -
75 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 重慶 歷史 歷史+不限 180 69770
76 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 重慶 物理 物理+不限 341 103481
77 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+不限 295 77755
78 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 重慶 物理 物理+不限 343 94936
79 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 四川 文科 - - -
80 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
81 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 四川 文科 - - -
82 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 四川 理科 - - -
83 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 四川 文科 - - -
84 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 四川 理科 - - -
85 (張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語(yǔ)種:不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 貴州 文科 - 253 124583
86 (張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號(hào))(語(yǔ)種:不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 貴州 理科 - 203 208750
87 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 貴州 文科 - 234 133633
88 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 貴州 理科 - 240 210515
89 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 貴州 文科 - 293 120569
90 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 貴州 理科 - - -
91 (語(yǔ)種:不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
92 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 云南 文科 - - -
93 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 云南 文科 - - -
94 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 甘肅 文科 - - -
95 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 甘肅 理科 - - -
96 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 253 83215
97 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
98 (年收費(fèi)13000元)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 青海 理科 - 233 24378
99 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 青海 理科 - - -
100 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2021 寧夏 理科 - - -
101 (語(yǔ)種不限)食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2022 寧夏 理科 - - -
102 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2020 新疆 文科 - 217 27957
103 食品質(zhì)量與安全專業(yè) 2019 新疆 文科 - 254 25482
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三、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資和院系介紹

學(xué)校創(chuàng)建于1993年,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃,是一所非盈利性民辦本科高校,也是上海市唯一一所進(jìn)入全國(guó)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)。2019年12月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科,2020年6月,上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)(簡(jiǎn)稱“中僑大學(xué)”)。學(xué)校占地542.4畝,校園環(huán)境怡人,目前在校生8000余人。學(xué)校以創(chuàng)辦“專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)風(fēng)格新型”國(guó)內(nèi)外知名一流現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。全國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)——致達(dá)集團(tuán)以“科教興企,產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”為己任,為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向,貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為國(guó)育才,為黨育人,積極探索三全育人綜合改革,堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)作為提升辦學(xué)水平的標(biāo)杠,把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)中心任務(wù)。學(xué)校秉承“做人、做事、做學(xué)”校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)值”發(fā)展思路,在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的道路上砥礪前行,追求卓越。學(xué)校深化教育合作,推進(jìn)?婆c本科教育資源共建共享,推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化交流、國(guó)際合作、專本銜接,助力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。學(xué),F(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院、35個(gè)專業(yè)(方向)面向全國(guó)招生,10個(gè)本科專業(yè),在探索中形成“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的聯(lián)動(dòng)育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)和社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,集多方智慧協(xié)同制訂人才培養(yǎng)方案,打造專業(yè)特色,形成了以食品專業(yè)群、老年護(hù)理、證券與期貨為特色專業(yè),以廣告設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用技術(shù)為品牌專業(yè),以物流管理為一流專業(yè)的專業(yè)建設(shè)格局。目前,學(xué)校與245家企業(yè)保持著良好關(guān)系,擁有校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地153個(gè)。全力推進(jìn)學(xué)校“十四五”發(fā)展戰(zhàn)略,整合資源,深化合作,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展,依托上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)學(xué)生與周邊社區(qū)人群職業(yè)技能培養(yǎng)和學(xué)歷再提升。近年來,學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、日本、西班牙等國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)多所高校保持良好交流合作,不斷拓展海外交流與合作項(xiàng)目,提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)能力,增強(qiáng)師生國(guó)際化視野。學(xué)校已累計(jì)派送500余名學(xué)生出國(guó)接受短期交換學(xué)習(xí)實(shí)踐及留學(xué)深造,為學(xué)生海外游學(xué),出國(guó)深造搭建平臺(tái)。學(xué)校始終重視培育學(xué)生開拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,在“學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相適應(yīng)”的指導(dǎo)方針下,全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過對(duì)學(xué)生“專業(yè)技術(shù)能力、方法創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力、就業(yè)發(fā)展能力”四大核心能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生由“大學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”,引導(dǎo)學(xué)生成為真正“職業(yè)人”。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系,激發(fā)創(chuàng)新思維,培育創(chuàng)業(yè)氛圍,搭建創(chuàng)值空間,并在校園文化、愛心助學(xué)、志愿服務(wù)等方面打造特色品牌。近年來,多位教師獲“上海市育才獎(jiǎng)”等榮

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