新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在65406名；

2、在山西省份2021年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是133分，對應(yīng)的最低錄取位次在78279名；

3、在山西省份2020年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是243分，對應(yīng)的最低錄取位次在69716名；

4、在山西省份2020年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是243分，對應(yīng)的最低錄取位次在88160名；

5、在山西省份2019年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是220分，對應(yīng)的最低錄取位次在81326名；

6、在山東省份2019年的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是370分，對應(yīng)的最低錄取位次在153564名；

二、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
2	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	山西	理科	-	133	78279
3	物流管理專業(yè)	2020	山西	文科	-	243	69716
4	物流管理專業(yè)	2020	山西	理科	-	243	88160
5	物流管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	220	81326
6	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
7	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
8	物流管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	-	-
9	(4800元/年)物流管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	343	157883
10	(4800元/年)物流管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
11	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	353	463455
12	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	340	440153
13	物流管理專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	302	476567
14	物流管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	370	153564
15	物流管理專業(yè)	2019	山東	理科	-	342	269378
16	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
17	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工程造價專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校，由原聊城廣播電視大學(xué)、聊城衛(wèi)生學(xué)校、聊城地區(qū)旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和聊城市畜牧研究所合并組建而成。是國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、首批國家級示范性職教集團牽頭單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位；山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校；是聊城市政府建設(shè)聊城現(xiàn)代職業(yè)教育體系的龍頭單位。區(qū)位優(yōu)勢學(xué)校所在地山東省聊城市，是國家歷史文化名城，被譽為“江北水城 · 運河古都”。這方熱土歷史悠久、文化燦爛，是中華文明較早的發(fā)祥地之一。伏羲推演二十四節(jié)氣、蚩尤葬首、倉頡造字、伊尹耕莘、孔孟傳教、孫龐斗智、曹植聞梵等，都在這里留下傳說和遺跡。聊城地處冀魯豫三省交界，被列入國家中原經(jīng)濟區(qū)、中原城市群、京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)，是全省為數(shù)不多的國家重大戰(zhàn)略疊加區(qū)；鄭濟高鐵、京九高鐵、魯中高鐵在這里搭建起“木”字型高速鐵路網(wǎng)，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。學(xué)校概況學(xué)校占地面積63.4萬平方米，建筑面積29.2萬平方米，新校區(qū)建設(shè)目前已經(jīng)初具規(guī)模。固定資產(chǎn)總值4.64億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14331.06萬元。建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實訓(xùn)室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)生公寓、餐廳、大學(xué)生文化廣場、魯西“四史”主題教育館、生命與健康科學(xué)館、網(wǎng)絡(luò)安全科普中心等設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氛圍濃郁，是讀書求學(xué)的理想場所。（截至2021年3月）學(xué)�，F(xiàn)設(shè)護理系、醫(yī)學(xué)系、機電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、信息工程系、旅游管理系、農(nóng)牧科技系等8個系，49個�？普猩鷮�業(yè)，全日制�？圃谛Ｉ�1.6萬余人，招生范圍覆蓋山東、山西、江蘇、河南、貴州、安徽、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古、吉林10個省和自治區(qū)。（截至2021年3月）學(xué)校按照市委“積極打造冀魯豫地區(qū)職教先行區(qū)”要求，著力建設(shè)山東省西部技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、紅色文化挖掘與傳承基地。教育教學(xué)學(xué)�，F(xiàn)有專兼職教師1057人，副高以上職稱教師279人，具有博士、碩士學(xué)位教師383人。有全國優(yōu)秀教師4人，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊6個，省級“黃大年”式教學(xué)團隊1個，山東省教學(xué)名師8人，山東省青年技能名師3人，省級名師工作室4個；有中央財政支持專業(yè)3個，國家骨干專業(yè)3個，省級特色專業(yè)7個，省級品牌專業(yè)群2個，省級職業(yè)教育“十百千工程”示范專業(yè)2個，“3+2”專本貫通培養(yǎng)試點專業(yè)2個；建成國家級精品（資源共享）課2門、省級精品課程和省級資源共享課53門；獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎4項、二等獎5項。（截至2021年3月）技能培養(yǎng)學(xué)校按照“大賽常態(tài)化、專業(yè)全覆蓋、師生齊參與”的原則，構(gòu)建了“雙方參與、兩級管理、三個銜接、四次提升”的技能大賽長效機制和賽