小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的哈爾濱小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年哈爾濱小升初擇校政策

1.2023年我市公辦小學(xué)、初中招生對(duì)象是如何規(guī)定的？

2023年，公辦小學(xué)招生入學(xué)對(duì)象為年滿6周歲（2016年9月1日-2017年8月31日出生）、具有我市常住戶籍或在我市居住且符合在我市就讀條件的適齡兒童。上一年度因身體狀況等特殊原因未入學(xué)的，可向所在區(qū)、縣（市）教育行政部門(mén)提出入學(xué)申請(qǐng)。不足年齡（2017年8月31日之后出生）的兒童無(wú)法在電子學(xué)籍管理系統(tǒng)中建立學(xué)籍。公辦初中招生對(duì)象為具有我市常住戶口或在我市居住且符合在我市就讀條件的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

2.孩子雖然已經(jīng)六周歲而且符合入學(xué)要求，但覺(jué)得孩子還小，想推遲一年等明年再上學(xué)可以嗎？

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童必須接受的教育。適齡兒童的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。適齡兒童因身體狀況等特殊原因需延緩入學(xué)的，應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人向其戶籍地所在學(xué)區(qū)公辦小學(xué)提出申請(qǐng)推遲一年入學(xué)，由學(xué)校報(bào)所在區(qū)、縣（市）教育局批準(zhǔn)，方可延緩入學(xué)。未按時(shí)提出申請(qǐng)，擅自延緩入學(xué)的超齡兒童，由區(qū)、縣（市）教育行政部門(mén)統(tǒng)籌安置入學(xué)。

3.適齡兒童在學(xué)區(qū)小學(xué)入學(xué)有什么具體要求？

公辦小學(xué)招收區(qū)、縣（市）教育局劃定的入學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)和統(tǒng)籌安排的適齡兒童，不得跨學(xué)區(qū)招生。適齡兒童入學(xué)報(bào)名時(shí)，應(yīng)提交適齡兒童及其監(jiān)護(hù)人的戶口簿、住宅產(chǎn)權(quán)證或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租證等證件。適齡兒童在學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)，遵循“兩個(gè)一致”原則，即：適齡兒童戶籍應(yīng)與其父母戶籍一致（戶主為適齡兒童的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人）；戶籍地址與住宅產(chǎn)權(quán)證或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租證一致（住宅產(chǎn)權(quán)人或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租人為適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人）。集體戶口和產(chǎn)權(quán)不足100%的住宅不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。

區(qū)、縣（市）教育局會(huì)根據(jù)本地實(shí)際細(xì)化“兩個(gè)一致”要求或明確可視為“兩個(gè)一致”的情況。不符合“兩個(gè)一致”原則的，由區(qū)、縣（市）教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)。

4.學(xué)區(qū)是由市教育局還是區(qū)教育局劃定？劃好的學(xué)區(qū)是否會(huì)時(shí)常調(diào)整？

義務(wù)教育學(xué)校招生工作以區(qū)、縣（市）為主，實(shí)行屬地管理，區(qū)、縣（市）人民政府及其教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展招生工作。因此，是由區(qū)、縣（市）教育局在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”目標(biāo)要求，根據(jù)適齡兒童人數(shù)、學(xué)校分布和規(guī)模、行政區(qū)劃、交通狀況等因素，為每所義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)劃定招生學(xué)區(qū)范圍。鑒于一些地方人口分布和學(xué)校布局具有不均勻性、街區(qū)形狀具有不規(guī)則性，就近入學(xué)并不意味著直線距離最近入學(xué)。學(xué)區(qū)劃定后應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大等情況的，區(qū)、縣（市）可在科學(xué)評(píng)估、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整學(xué)區(qū)范圍，提前向社會(huì)公布，并深入細(xì)致做好宣傳解釋工作。

5.我市公辦學(xué)校是“單校劃片”還是“多校劃片”?

教育資源相對(duì)均衡的區(qū)域，依然實(shí)行單校劃片，合理穩(wěn)定就學(xué)預(yù)期。教育資源不夠均衡，熱點(diǎn)校和大校額短期難以消除的區(qū)域，要繼續(xù)“一區(qū)一策”實(shí)施符合本區(qū)、縣（市）實(shí)際的招生方式，如學(xué)位鎖定制、積分制入學(xué)、購(gòu)房落戶時(shí)間限制、多校劃片等招生方式，要依法制定和完善統(tǒng)籌入學(xué)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)位供需平衡。擬實(shí)施多校劃片的區(qū)域，在保持學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局科學(xué)合理的前提下，應(yīng)研究切實(shí)可行的措施與辦法，將熱點(diǎn)學(xué)校分散劃入相應(yīng)學(xué)區(qū)，推進(jìn)學(xué)區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡。

6.有的區(qū)對(duì)一些學(xué)位緊張學(xué)校實(shí)行了學(xué)位鎖定制，什么是學(xué)位鎖定制？

學(xué)位鎖定制是指適齡兒童從登記入學(xué)當(dāng)年起至學(xué)位鎖定年限止，登記居住的學(xué)區(qū)住宅，原則上只提供一個(gè)入學(xué)學(xué)位，即學(xué)位鎖定年限內(nèi)不能再作為其他適齡兒童入本學(xué)區(qū)學(xué)校的依據(jù)（符合國(guó)家生育政策的除外）。在學(xué)位鎖定期間，如果該住宅有其他適齡兒童入學(xué)，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安置。具體哪些學(xué)校實(shí)施學(xué)位鎖定制，請(qǐng)關(guān)注區(qū)、縣（市）招生工作方案。

二、哈爾濱小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門(mén)課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門(mén)出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周?chē)�環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周?chē)�環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢(qián)，在擇�；驌癜嗌希�真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……