一、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要202分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為29905名，招生錄取人數(shù)為1人;

2、2021年青海高考理科類考生上泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要175分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為30254名，招生錄取人數(shù)為7人;

3、2020年青海高考理科類考生上泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

4、2022年青海高考文科類考生上泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為1人;

5、2021年青海高考文科類考生上泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為13人;

二、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	�？�	1	202	29905	省政府
青海	2022	文科	專科	1	-	-	省政府

2、2021年泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	專科	7	175	30254	省政府
青海	2021	文科	�？�	13	-	-	省政府

3、2020年泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	�？�	6	-	-	省政府
青海	2020	文科	�？�	14	-	-	省政府

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院和泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

大慶職業(yè)學(xué)院和泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園林技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的首飾設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由泰安市人民政府舉辦的全日制普通高等院校。學(xué)院始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、文化塑校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“產(chǎn)教融合、校企合作”的發(fā)展之路。2016年，學(xué)院順利通過了山東省高等教育特色名校驗(yàn)收并獲優(yōu)秀等級(jí)，成功入選全國教學(xué)工作診斷與改進(jìn)試點(diǎn)校，成為定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校，泰安市第一公共實(shí)訓(xùn)中心、泰安創(chuàng)業(yè)大學(xué)落戶學(xué)院。學(xué)院被授予全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、高職專科人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、山東省文明單位、山東省依法治校示范校、山東省高校德育工作評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、山東省校園文明建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、平安山東建設(shè)先進(jìn)單位、山東省花園式單位、山東省工人先鋒號(hào)等。重建千年泰山書院，“學(xué)院+書院”書院式育人模式，在國內(nèi)同類院校開創(chuàng)先河。學(xué)院坐落于世界自然與文化雙遺產(chǎn)、具有五岳之首美譽(yù)的泰山腳下，背依泰山觀光大道---環(huán)山路，毗鄰方特歡樂世界、封禪大典旅游區(qū)。依山傍城，交通便利。校園與泰山渾然一體，相得益彰，是園林化、生態(tài)化、人文化校園。學(xué)院占地65.5萬平方米，建筑面積25.8萬平方米，固定資產(chǎn)3.8億元，有計(jì)算機(jī)室、數(shù)控機(jī)床、CAD、CAM、PLC、單片機(jī)、玉雕加工中心等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室98個(gè)，建有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地210個(gè)， “校中廠” “廠中�！�13個(gè)，訂單培養(yǎng)班17個(gè)。學(xué)院館藏圖書60萬冊(cè)，各類期刊2000余種,電子圖書容量1950G。設(shè)有機(jī)電、汽電、財(cái)經(jīng)、建筑、生物、信息、工美、旅游、國際交流等9個(gè)院系；中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)、省名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省特色專業(yè)12個(gè)；省級(jí)精品課程17門。現(xiàn)有教職工492人，其中專任教師348人，教授17人，副教授104人，碩士生導(dǎo)師1人，碩士、博士180人；“雙師型”教師222人，全國人大代表、山東省十佳杰出青年、省優(yōu)秀教師、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、市功勛教師、市首席技師等38人，省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省教學(xué)名師3人。全日制在校生1.3萬人。擁有國家發(fā)明專利33項(xiàng)，承擔(dān)市以上科研課題200多項(xiàng)，其中，承擔(dān)教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)；獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，其中，國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省高校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省泰山文藝獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院積極開展國際交流合作，不斷拓展國際化辦學(xué)空間，與澳大利亞、馬來西亞、韓國、泰國、臺(tái)灣等國家或地區(qū)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。2014年始與澳大利亞合作辦學(xué)兩個(gè)專業(yè)。從2014年9月起，學(xué)院每學(xué)期選派優(yōu)秀在校生赴臺(tái)灣昆山科技大學(xué)學(xué)習(xí)交流，2016年9月，選派留學(xué)生到泰國斯巴頓大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)院堅(jiān)持育人為本、德育為先，依托厚重的泰山歷史文化資源，著力構(gòu)建融傳統(tǒng)文化、泰山文化、企業(yè)文化、大學(xué)文化于一體的泰山特色校園文化，形成了“環(huán)境育人、管理育人、活動(dòng)育人、文化育人”的特色德育模式，培養(yǎng)了大批能吃苦，敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹疤┞毴恕�，逐步樹立起高職教育的泰山品牌形象�?/p>