時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)哭哭啼啼的小娃娃，變成了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。一路走來(lái)，我遇見(jiàn)過(guò)不少好老師，是她們教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。但是，要說(shuō)我心目中的好老師，那就是許老師了。

許老師與別的老師不一樣，她的教學(xué)方法很獨(dú)特。別的老師在課堂上會(huì)一直上課，可許老師認(rèn)為應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以有時(shí)會(huì)在課堂上讓我們玩玩智力小游戲，既可以讓我們放松放松，又可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。

一次語(yǔ)文課上，許老師讓我們每小組都帶一副撲克牌來(lái)，讓我們每組成員合作搭建撲克樓，讓我們體會(huì)團(tuán)體合作的樂(lè)趣，還買了一盒盒水果給我們做獎(jiǎng)品，分享努力的果實(shí)。同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，吃得也很開(kāi)心。

放學(xué)后，同學(xué)們都心滿意足的回去了，只剩下許老師。許老師開(kāi)始收拾同學(xué)們的殘局。吃剩下的水果核，串水果用的竹簽，空的水果盒……都橫七豎八地亂丟。老師默默的后收拾這這一切。

剛走到教室門口的我看到了這一幕，心里不禁咯噔了一下：原來(lái)每次我們開(kāi)心過(guò)后，最辛苦的是許老師！那一瞬間，老師給我們孜孜不倦上課的一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前：一次我的眼睛進(jìn)沙了，是許老師在關(guān)心著我；春妮同學(xué)不舒服了，是許老師著急的幫她擦太陽(yáng)穴，還買水給她喝……

想到這我走進(jìn)教室，對(duì)許老師說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”

“不用了，明天還要上學(xué)呢！快走吧！你媽媽一定等急了！”

“老師……”我站在原地，喉嚨好像被什么堵住了似得，什么話也說(shuō)不出來(lái)……

老師，您像園丁，培育著我們祖國(guó)的花朵；老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋的話，老師您就是帶領(lǐng)我們前進(jìn)的那一葉小舟！

這是一篇寫(xiě)人的文章，作者描寫(xiě)了自己的許老師。作者對(duì)許老師默默地關(guān)心同學(xué)的事進(jìn)行描寫(xiě)，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師形象仿佛出現(xiàn)在讀者眼前。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，表達(dá)作者對(duì)老師的贊美之情。