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遼寧金融職業(yè)學院的大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-11-01 02:25:34 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

遼寧金融職業(yè)學院的大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧金融職業(yè)學院招生辦官方公布的大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在遼寧省份2021年的遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是328分,對應的最低錄取位次在94746名;

2、在遼寧省份2020年的遼寧金融職業(yè)學院財務管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是457分,對應的最低錄取位次在29748名;

3、在遼寧省份2020年的遼寧金融職業(yè)學院財務管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是389分,對應的最低錄取位次在90746名;

4、在遼寧省份2022年的遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是345分,對應的最低錄取位次在41386名;

5、在四川省份2022年的遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是192分,對應的最低錄取位次在281793名;

6、在四川省份2022年的遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是248分,對應的最低錄取位次在274467名;

二、遼寧金融職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
2 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 山西 文科 - - -
3 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 410 41262
4 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 441 34672
5 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 226 102158
6 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 328 94746
7 (智能財稅)(語種不限)財務管理專業(yè) 2020 遼寧 文科 - 457 29748
8 (語種不限)財務管理專業(yè) 2020 遼寧 文科 - 470 26689
9 (智能財稅)(語種不限)財務管理專業(yè) 2020 遼寧 理科 - 363 100416
10 (語種不限)財務管理專業(yè) 2020 遼寧 理科 - 389 90746
11 財務管理專業(yè) 2019 遼寧 文科 - 465 28586
12 財務管理專業(yè) 2019 遼寧 理科 - 369 98851
13 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 遼寧 歷史 歷史+不限 315 44933
14 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 遼寧 歷史 歷史+不限 345 41386
15 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 遼寧 物理 物理+不限 380 100033
16 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 遼寧 物理 物理+不限 382 99137
17 (4500元/年)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
18 (4500元/年)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
19 (4500元/年)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
20 (4500元/年)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
21 (智能財稅)(理工類,3年,4500元/年)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 廣西 理科 - - -
22 智能財稅大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 四川 理科 - 192 281793
23 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 四川 理科 - 248 274467
24 (智能財稅)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 四川 文科 - 274 197717
25 大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 四川 文科 - 427 105417
26 (語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
27 (語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 貴州 文科 - - -
28 (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 寧夏 理科 - - -
29 (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè) 2022 寧夏 文科 - - -
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三、遼寧金融職業(yè)學院師資和院系介紹

"遼寧金融職業(yè)學院是經遼寧省人民政府批準,教育部備案的省內唯一一所金融類高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)辦于1954年,前身是中國人民銀行遼寧省分行干部學校,2002轉制為高等職業(yè)學院。學校位于遼寧省沈陽市沈北新區(qū),占地面積10萬㎡。學校設立金融學院、會計學院、投資保險學院、經濟管理學院、信息工程學院、馬克思主義學院、素質教育學院、繼續(xù)教育學院等8個教學機構,現(xiàn)開設21個專業(yè),其中中央財政支持重點建設專業(yè)2個,省級示范(品牌)專業(yè)6個、省級精品課程8門。2017年,會計專業(yè)被批準為教育部現(xiàn)代學徒制第二批試點單位。2018年,金融管理專業(yè)群成為遼寧省高水平特色專業(yè)群建設單位。2017年,學校牽頭組建遼寧現(xiàn)代金融職業(yè)教育集團,并與中國人民銀行、交通銀行、盛京銀行共建“金融誠信文化教育基地”。2021年,學校被確立為遼寧省興遼卓越院校建設單位,金融服務與管理專業(yè)群、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群、財富管理專業(yè)群、電子商務專業(yè)群被確立為興遼卓越專業(yè)群建設項目單位。學,F(xiàn)有校內實訓基地37個,其中國家級實訓基地3個,省級實訓基地3個。學校現(xiàn)有在校生9330人,面向全國19個省份進行招生,為省內外各金融機構和其他企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了大批高素質技能型人才,近三年共有近200余名學生在全國、省市級各類技能大賽中獲獎。畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升,2021屆畢業(yè)生年終就業(yè)率為95.96%。學校擁有一支專業(yè)結構合理、教學經驗豐富、專兼結合的“雙師”素質教師隊伍。現(xiàn)有專任教師183人,其中,高級職稱占38%,具有碩士學位占教師總數(shù)的71.4%,博士學位占3.3%。現(xiàn)有遼寧省教學名師2名、省級專業(yè)帶頭人5名、遼寧省骨干教師9名,遼寧省優(yōu)秀教學團隊4個。學校著力推進校企合作,不斷深化教育教學改革,近三年,校企聯(lián)合開發(fā)核心課程標準47個,教師主編參編著作教材27部,主持省市級以上科研課題132項,獲得各級各類科研獎勵73項,發(fā)表學術論文255篇。學校積極為社會提供金融服務,每年舉辦各類培訓3000人次以上,為遼寧乃至全國金融事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,獲得廣泛贊譽。學校積極開展國際交流,與美國、澳大利亞、韓國、新加坡等10余所高校建立友好合作關系,在學術交流、繼續(xù)教育、語言培訓、學生交換學習等方面進行合作,不斷擴大學校影響力。黨的十八大以來,學校黨委帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務,大力加強內涵建設,不斷提高人才培養(yǎng)質量。學校實行校院兩級管理體制,建立了以工作目標責任制的綜合質量保證體系;堅持舉辦高等職業(yè)教育,確立了“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,為生產、管理、服務一線培養(yǎng)復合型技術技能人才”的辦學定位,構建了以金融、會計、保險、國際貿易、電子商務5大專業(yè)群為主體,以素質教育和數(shù)字化校園建設為輔的“一體兩翼”教育綜合改革布局;學校踐行“以人為本、質量至上、產教融合、知行合一”

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