2018年預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景(5篇)

高考結(jié)束后，如何填報專業(yè)志愿成為考生和家長最關(guān)心的事。高考專業(yè)經(jīng)常冷熱交替。對于考生來說，在選擇報考專業(yè)時，“爆款”和興趣之間該怎么選？高考升學(xué)網(wǎng)本文帶你一起來了解關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)未來就業(yè)前景的相關(guān)知識，小編整理了預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)5篇就業(yè)前景文章

一、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

1、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介

預(yù)防醫(yī)學(xué)以人群為研究對象，應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論以及預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論和方法，從群體的角度研究環(huán)境因素、宿主因素以及致病因子與人類疾病和健康的關(guān)系，是預(yù)防疾病發(fā)生、控制疾病發(fā)展以及促進健康的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)；本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論和技能，能靈活運用所學(xué)知識分析、解決預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域的實際問題，具有進行衛(wèi)生監(jiān)督與管理、科學(xué)研究、信息和數(shù)據(jù)處理的能力，具備應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，能成為應(yīng)用型、復(fù)合型的預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。

2、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。1）醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作（進傳染病科室）。從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。2）非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療、制藥、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

2 制藥/生物工程

3 新能源

4 教育/培訓(xùn)/院校

5 醫(yī)療設(shè)備/器械

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事健康管理師、保健醫(yī)生、營養(yǎng)師等工作，大致如下：

1 健康管理師

2 保健醫(yī)生

3 營養(yǎng)師

4 內(nèi)科醫(yī)生

5 獸醫(yī)

工作城市：

畢業(yè)后，北京、廣州、上海等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：

1 北京

2 廣州

3 上海

4 深圳

5 杭州

6 武漢

7 成都

8 重慶

3、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來說要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些�？傊�，預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生在不同的學(xué)歷階段，就業(yè)面是不一樣的。預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景一：可以到醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的出版社，雜志社，從事醫(yī)學(xué)出版物的編輯工作，如果能到核心期刊的出版社工作的話，待遇也很好的。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景二：可以到高校，從事助教工作，不過，說實話，除非你碩士畢業(yè)時能留在你所念的學(xué)校的院系里，否則，如果是想進一所新的高校從事教學(xué)工作的話，基本要是博士為起點。但在高校收入不會很高，除非有一天，你成為研究生導(dǎo)師以后。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景三：可以到一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的科研單位，事業(yè)單位工作，像CDC，監(jiān)督所，一些科研單位，同時，因為預(yù)防醫(yī)學(xué)有很多分支，如果你是學(xué)毒理的，環(huán)境衛(wèi)生的，食品衛(wèi)生的，你或許可以去一些醫(yī)藥，食品安全的生物技術(shù)公司等，如果是學(xué)統(tǒng)計與流行病，慢性病，婦幼衛(wèi)生的話，可能只能到一些科研單位和醫(yī)療單位。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景四：可以到一些醫(yī)療教育，培訓(xùn)等單位，公司，像一些考研培訓(xùn)單位，因為他們看重的是你考研的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會。當(dāng)然，如果你是當(dāng)年免試的研究生的話，可能就無法滿足那些公司的需要。

二、未來預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

就當(dāng)前情況來看,高級預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡,研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面.畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作,一部分人可能選擇出國留學(xué),另外還可以成為:醫(yī)師--治病救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實施;教師--從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員--在國家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門作為具體執(zhí)行和實施國家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

目前預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的主要行業(yè)可分為三類,發(fā)展各不相同.一類臨床醫(yī)療和衛(wèi)生防疫部門發(fā)展緩慢,且缺乏活力,但隨著醫(yī)療制度改革力度的不斷加大和社區(qū)醫(yī)療的逐步普及,狀況將有所改善.從事醫(yī)療和防疫工作短期內(nèi)不會有明顯轉(zhuǎn)機.但從長遠看將會是不錯的選擇.因此,此類并非畢業(yè)生就業(yè)首選.二類即從事研究工作.此類中要求人才學(xué)歷層次較高,且從事環(huán)境衛(wèi)生等邊緣科學(xué)研究或愛滋病預(yù)防研究要比從事地方病、流行病研究更有發(fā)展前途,且此類出國深造機會極大.三類即從事海關(guān)檢疫等社會性強的職業(yè),由于其受政治、經(jīng)濟各種因素的影響,其前景難以預(yù)測,但可能會是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的主要方向之一。

19世紀末20世紀初，人類從戰(zhàn)勝天花、霍亂和鼠疫等烈性傳染病的經(jīng)驗中，逐漸建立起相對完善的預(yù)防醫(yī)學(xué)理論及體系。1949年后，中國衛(wèi)生防疫事業(yè)進入了一個嶄新時期�？纯次覀兪直凵喜康哪莻�“小花”，就是在出生后不久接種的“牛痘疫苗”，是預(yù)防天花的，這種病曾在歐洲和我國奪去無數(shù)人的生命，即使幸免一死，也會在臉上留下大大小小的“麻子”。而近幾年我國出生的小孩已不再接種這種疫苗，因為“天花”這種病菌已經(jīng)在我國徹底消失了。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的任務(wù)要求它必須高瞻遠矚，面向醫(yī)學(xué)的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。預(yù)防醫(yī)學(xué)培養(yǎng)出的人才有超前性和遠見思想，能從整體把握大局。調(diào)查分析是預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本研究方法，需依賴現(xiàn)場觀察和實驗研究兩類分析手段，多采用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)和流行病學(xué)等方法，學(xué)生會接受系統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)、計算機等科目的教育。

現(xiàn)在幾乎每所醫(yī)學(xué)院校都開設(shè)有預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。由于我國人口眾多，地域遼闊，預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的供給遠遠趕不上需求，而且相對人數(shù)要遠少于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，所以本專業(yè)畢業(yè)生有較多選擇，想繼續(xù)深造，可以讀碩士、博士，對預(yù)防學(xué)中的某一領(lǐng)域進行深入的研究；想?yún)⒓庸ぷ�，也有比較廣的就業(yè)面，可以到政府的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟政策的制定等等，到各級衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機構(gòu)進行預(yù)防疾病方案的設(shè)計、實施等。

三、男生學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)概述本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，有一定實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專門人才。

掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力；掌握對人群勞動、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力；具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進人群健康措施與計劃的基本能力；熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

本科畢業(yè)時，如符合學(xué)校《學(xué)位授予條例》，可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

課程設(shè)置主要課程：細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)；生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)；衛(wèi)生化學(xué)、毒理學(xué)、診斷學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、傳染病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)；環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作（進傳染病科室）。從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

本學(xué)科包括專業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生檢驗、婦幼保健醫(yī)學(xué)

職業(yè)方向一疾病預(yù)防機構(gòu)專業(yè)醫(yī)生及治療人員

對應(yīng)專業(yè)：

預(yù)防醫(yī)學(xué)

職業(yè)說明：

畢業(yè)生主要分配到醫(yī)療防預(yù)部門和衛(wèi)生檢驗部門從事疾病預(yù)防、食品衛(wèi)生檢驗和管理等工作。

市場趨勢：

這類專業(yè)一般都要參加行政機關(guān)或事業(yè)單位的錄取考試，競爭激烈。待遇比較好，工作穩(wěn)定。當(dāng)然進這類單位除了學(xué)習(xí)好，還要有其他競爭資源，比如家庭背景、社會關(guān)系等。

辦公地點：

室內(nèi)

初始職位：

助理醫(yī)生

職業(yè)利弊：

工作穩(wěn)定、收入高

職業(yè)人格：

研究型、工具型、服務(wù)型、管理型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

職業(yè)發(fā)展：高級醫(yī)師、行政官員

四、女生學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)分析

預(yù)防醫(yī)學(xué)本科就業(yè)方向有哪些

就當(dāng)前情況來看，高級預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡。畢業(yè)生可從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及、衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)本科需要掌握哪些能力

1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力；
2.掌握對人群勞動、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力；
3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進人群健康措施與計劃的能力；
4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實際工作能力。

預(yù)防醫(yī)學(xué)本科實踐與實習(xí)

臨床實踐等

五、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)形勢分析

醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)設(shè)置，總體上來說，就是三大領(lǐng)域：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)。因為自己是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，所以想隨便寫兩句自己專業(yè)的就業(yè)前景和方向。

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來說，可能要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些。預(yù)防專業(yè)的考研問題，其實并不像基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)那樣必須化。因為不管任何學(xué)歷的人，最終的目的還是就業(yè)。讀書是手段，不是目的�，F(xiàn)在說說就業(yè)情況，當(dāng)然了，下面列出的情況，都是在沒有任何關(guān)系，沒有任何背景，沒人的情況下，完全憑借學(xué)歷程度和自身能力找到的工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，在不同的學(xué)歷階段，就業(yè)面與基礎(chǔ)和臨床專業(yè)的學(xué)生來說是不一樣的：一、本科生的就業(yè)：就是到區(qū)級，縣級的CDC，或者衛(wèi)生監(jiān)督所，總體來說，工作相對算穩(wěn)定，有保障，但是想有大發(fā)展的話，可能性不是很大。而且不會有特別高的收入。或者考衛(wèi)生局的公務(wù)員，因為衛(wèi)生行政部門，招錄公務(wù)員，基本上只要學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)的，很少用到臨床的和學(xué)基礎(chǔ)的，因為衛(wèi)生局需要的是有宏觀，大衛(wèi)生概念，人群健康整體概念的以學(xué)生，這是制定政策的基礎(chǔ)。二、碩士生的就業(yè)：因為在碩士期間，你是做項目的，做科研課題的，也會接觸到各個領(lǐng)域的人。同時，你的專業(yè)背景，科研學(xué)習(xí)經(jīng)歷等等，可以去以下一些工作單位：1，一些大型綜合醫(yī)院的預(yù)防保健科，病案統(tǒng)計科，信息統(tǒng)計科，也可以到醫(yī)院的科研處，教育處等等，因為你有做項目，管理醫(yī)療項目的經(jīng)歷，有從事項目開發(fā)與監(jiān)管的經(jīng)歷（不過，不是所有醫(yī)學(xué)院校的預(yù)防專業(yè)研究生都如此的）。

2，可以到醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的出版社，雜志社，從事醫(yī)學(xué)出版物的編輯工作，如果能到核心期刊的出版社工作的話，待遇也很好的。

3，可以到高校，從事助教工作，不過，說實話，除非你碩士畢業(yè)時能留在你所念的學(xué)校的院系里，否則，如果是想進一所新的高校從事教學(xué)工作的話，基本要是博士為起點。但在高校收入不會很高，除非有一天，你成為研究生導(dǎo)師以后。

4，可以到一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的科研單位，事業(yè)單位工作，像CDC，監(jiān)督所，一些科研單位，同時，因為預(yù)防醫(yī)學(xué)有很多分支，如果你是學(xué)毒理的，環(huán)境衛(wèi)生的，食品衛(wèi)生的，你或許可以去一些醫(yī)藥，食品安全的生物技術(shù)公司等，如果是學(xué)統(tǒng)計與流行病，慢性病，婦幼衛(wèi)生的話，可能只能到一些科研單位和醫(yī)療單位。

5，同時，也可以考國家公務(wù)員，地方級的公務(wù)員等等，而且要考國家公務(wù)員的話，基本上都要求碩士為起點。衛(wèi)生部和人口計生委，藥監(jiān)局，是作為醫(yī)學(xué)生考國家公務(wù)員三個主要選擇。6，可以到一些醫(yī)療教育，培訓(xùn)等單位，公司，像一些考研培訓(xùn)單位，因為他們看重的是你考研的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會。當(dāng)然，如果你是當(dāng)年免試的研究生的話，可能就無法滿足那些公司的需要。7，可以到醫(yī)療保險公司，因為對于會統(tǒng)計，和人群疾病預(yù)防的學(xué)生來說，在做醫(yī)療保險的評估核準時，他們是需要的。8，有一些醫(yī)院有專門的流行病室，如果你是學(xué)流行病專業(yè)的。9，同時，你雖然已經(jīng)拿到了碩士學(xué)位，但在就業(yè)時，可以拋棄自己的專業(yè)和學(xué)歷，而以自己的能力，去應(yīng)對更廣闊的醫(yī)療行業(yè)的求職方向。10，最后一個選擇，就是考博，兩個原因，一個是，你自己特別喜歡這個行業(yè)，想繼續(xù)深造，想出國留學(xué)，想搞科研，另一個原因，就是為找不到工作時，提供一個暫時的緩和之路，畢竟，現(xiàn)在想考博士的人，很大一部分，并不是因為第一個原因，而是第二個原因，多一個選擇吧。而且現(xiàn)在博士越來越不好畢業(yè)，上了博士后，就業(yè)面可能就相對更窄了。很多時候，如果是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的碩士生，那么我想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，是一個必然的，也是一個應(yīng)該的選擇，畢竟基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)，與預(yù)防醫(yī)學(xué)相比，是個技術(shù)性，操作性，創(chuàng)造性，探索性很強的專業(yè)，并不像預(yù)防醫(yī)學(xué)，公共衛(wèi)生那樣，雖然也有很大的科研創(chuàng)造空間，但是，應(yīng)用型要強一些，真正的理論創(chuàng)新與探索，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)相比，還略顯不足，這可能也是很多預(yù)防醫(yī)學(xué)生碩士畢業(yè)后就想先工作的原因。

三、博士生的就業(yè)

對于預(yù)防醫(yī)學(xué)的博士生來說，因為畢竟我還不是博士，我只是碩士畢業(yè)，所以我只能說說我粗淺的看法：1.繼續(xù)在你所讀博士的高校，科研院所工作，或者繼續(xù)做博士后2，出國做博士后，就一心一意搞科研，然后回國，開創(chuàng)自己的事業(yè) 。3，應(yīng)聘到一些國家級的科研單位

4，當(dāng)然，在就業(yè)壓力這么大的情況下，作為一個博士，也可以完全降低身價，去和醫(yī)學(xué)本科生，碩士生去同時競聘，雖然不是百分之百的能競聘過人家，但至少自己的學(xué)歷是硬的。

5，當(dāng)然，你也可以選擇博士畢業(yè)后去轉(zhuǎn)行，或者繼續(xù)迷茫，這種情況現(xiàn)在也很常見。不過，說句實話，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，相對于其他行業(yè)來說，從學(xué)習(xí)的過程，就業(yè)過程，將來發(fā)展的過長來看，都要相對苦一些。而且，醫(yī)學(xué)是個很吃技術(shù)和學(xué)歷的行業(yè)，所以，無論你現(xiàn)在是什么學(xué)歷，爭取將來早晚獲得博士學(xué)位還是很有好處的，說的功利化一些吧，就是為了將來評職稱，晉升等等情況。