就當前情況來看,高級預防醫(yī)學人才處于本科生供求基本平衡,研究生以上學歷人才需求略有提高的局面.畢業(yè)后從事與健康有關的一切工作,一部分人可能選擇出國留學,另外還可以成為:醫(yī)師--治病救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實施;教師--從事教學和科研工作;公務員--在國家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門作為具體執(zhí)行和實施國家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者.

目前預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域關聯的主要行業(yè)可分為三類,發(fā)展各不相同.一類臨床醫(yī)療和衛(wèi)生防疫部門發(fā)展緩慢,且缺乏活力,但隨著醫(yī)療制度改革力度的不斷加大和社區(qū)醫(yī)療的逐步普及,狀況將有所改善.從事醫(yī)療和防疫工作短期內不會有明顯轉機.但從長遠看將會是不錯的選擇.因此,此類并非畢業(yè)生就業(yè)首選.二類即從事研究工作.此類中要求人才學歷層次較高,且從事環(huán)境衛(wèi)生等邊緣科學研究或愛滋病預防研究要比從事地方病、流行病研究更有發(fā)展前途,且此類出國深造機會極大.三類即從事海關檢疫等社會性強的職業(yè),由于其受政治、經濟各種因素的影響,其前景難以預測,但可能會是當前畢業(yè)生就業(yè)的主要方向之一.

19世紀末20世紀初，人類從戰(zhàn)勝天花、霍亂和鼠疫等烈性傳染病的經驗中，逐漸建立起相對完善的預防醫(yī)學理論及體系。1949年后，中國衛(wèi)生防疫事業(yè)進入了一個嶄新時期�？纯次覀兪直凵喜康哪莻�“小花”，就是在出生后不久接種的“牛痘疫苗”，是預防天花的，這種病曾在歐洲和我國奪去無數人的生命，即使幸免一死，也會在臉上留下大大小小的“麻子”。而近幾年我國出生的小孩已不再接種這種疫苗，因為“天花”這種病菌已經在我國徹底消失了。

預防醫(yī)學的任務要求它必須高瞻遠矚，面向醫(yī)學的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。預防醫(yī)學培養(yǎng)出的人才有超前性和遠見思想，能從整體把握大局。調查分析是預防醫(yī)學的基本研究方法，需依賴現場觀察和實驗研究兩類分析手段，多采用衛(wèi)生統計學和流行病學等方法，學生會接受系統的統計學、計算機等科目的教育。

現在幾乎每所醫(yī)學院校都開設有預防醫(yī)學專業(yè)，畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。由于我國人口眾多，地域遼闊，預防醫(yī)學人才的供給遠遠趕不上需求，而且相對人數要遠少于臨床醫(yī)學專業(yè)，所以本專業(yè)畢業(yè)生有較多選擇，想繼續(xù)深造，可以讀碩士、博士，對預防學中的某一領域進行深入的研究；想參加工作，也有比較廣的就業(yè)面，可以到政府的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經濟政策的制定等等，到各級衛(wèi)生保健機構從事醫(yī)療服務，到科研機構進行預防疾病方案的設計、實施等。