在印尼中加里曼丹省的熱帶雨林里，棕櫚樹遮天蔽日，這里是天津聚龍集團開墾的20萬公頃棕櫚種植園。幾年前，這里還是沼澤密布的蠻荒叢林，如今成了“赤道上的南泥灣”�！�

　　作為參與“一帶一路”建設的中國企業(yè)，聚龍集團在發(fā)展經(jīng)貿的同時，一直在思考給當?shù)厝肆粝曼c什么？他們在這片異國的土地上，修路架橋，建學校、蓋診所。全國人大代表、天津市市長黃興國不久前來到這里，目睹了這里的巨變�！�

　　這要是在10年前，很難想象，中國教育會與經(jīng)濟如此緊密地同頻共振�！�

　　要像抓基建一樣，抓緊培養(yǎng)“一帶一路”人才

　　“實施‘一帶一路’戰(zhàn)略，須以‘人才先行’，要像抓基礎設施建設一樣，抓緊培養(yǎng)相關專業(yè)人才，尤其是掌握東盟國家語言并了解當?shù)匚幕�的人才�！比珖�人大代表、天津大學校長李家俊認為，國家應鼓勵中外高校合作，聯(lián)手培養(yǎng)急需的小語種人才，鼓勵高校多開設小語種的第二外語課程，盡快緩解我國小語種人才短缺的矛盾�！�

　　“服務于‘一帶一路’建設，職業(yè)教育和高等教育的首要任務是人才培養(yǎng)。‘一帶一路’建設需要怎樣的人才？”中國高等教育學會會長、國家教育咨詢委員會委員瞿振元分析認為，“一帶一路”建設涉及基礎設施建設、環(huán)保及海上合作等方面，這些領域所涵蓋的基礎設施建設、技術、資本、貿易等，無一不需要高等教育提供人才支撐�！�

　　據(jù)亞洲開發(fā)銀行的評估報告顯示，2010至2020年，亞洲各國基礎設施建設與維護累計需投入7.97萬億美元。這需要數(shù)十萬乃至百萬計的專業(yè)人才。

　　然而，我國相關人才培養(yǎng)滯后。據(jù)“國家外語人才資源庫”中的高校外語專業(yè)招生情況統(tǒng)計，“一帶一路”覆蓋的中亞、東南亞、南亞、西亞和東非5個地區(qū)的官方語言超過40種，而我國2010至2013年高校外語專業(yè)招生的語種只覆蓋其中20種，且這些小語種在校生偏少�！�

　　“以天津為例，招收涉及‘一帶一路’小語種專業(yè)的高校，僅有南開大學、天津師范大學和天津外國語大學。可見，規(guī)劃各區(qū)域小語種人才培養(yǎng)體系的建設已成當務之急�！崩罴铱≌f�！�

　　教育“做媒”，將中國介紹給世界，世界介紹給中國　

　　提及“一帶一路”與教育的關聯(lián)，全國人大代表、西安交通大學校長王樹國像在講一堂地理課。他先描述“一帶一路”在世界地圖上的分布，以及沿線國家高等教育的特點，然后再給中國高等教育“照鏡子”�！�

　　“‘一帶一路’更注重沿線國家的共同發(fā)展。所以中國高等教育不能僅限于國內短期的發(fā)展需求，而要從世界大棋盤上看中國高等教育，思考高等教育體系、結構是否符合培養(yǎng)高素質人才，同時要反思我們的大學知識供給是否有效�！蓖鯓鋰�說，“中國高校應搶抓機遇，順勢而為。”　

　　，西安交通大學牽頭成立了新絲綢之路大學聯(lián)盟。這個旨在為沿線國家共建“一帶一路”提供人才和智力支持的“朋友圈”，目前有近30個國家和地區(qū)106所高校加盟，并陸續(xù)收到新的加盟申請�！�

　　“大學聯(lián)盟既為各國大學間的互聯(lián)互通創(chuàng)造了機會，又促進了中國與沿線國家和地區(qū)的人文交流和教育國際化。”王樹國說，自“一帶一路”戰(zhàn)略提出以來，沿線國家和地區(qū)來華留學人數(shù)劇增，中外合作培養(yǎng)人才的步伐迅速加快�！�

　　教育部的數(shù)據(jù)顯示，全國有3.69萬名中國政府獎學金學生在華留學。去年國家發(fā)改委等部門發(fā)布的《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》提出：“中國每年向沿線國家提供1萬個政府獎學金名額”。今后，來華留學群體中可望出現(xiàn)更多“一帶一路”沿線國家留學生的面孔。　

　　教育“開道”，科技與教育正在同頻合奏　

　　在老撾首都萬象市西北郊，一棟法式三層樓上，“老撾蘇州大學”的招牌同時用中文與老撾文寫就，藍底白字格外醒目�！�

　　8年前，蘇州大學與老撾中資企業(yè)合作，在老撾首都萬象創(chuàng)辦了中國首家境外高�！�—老撾蘇州大學。這是中國高等教育服務貿易從“引進”向“輸出”的戰(zhàn)略轉型。從最初的鮮為人知，到如今在萬象市家喻戶曉，老撾蘇州大學已成為服務中老兩國教育交流、經(jīng)貿合作的“友誼大使”。　

　　除了老撾蘇州大學，經(jīng)教育部批準在境外辦學的還有廈門大學馬來西亞分校、云南財經(jīng)大學曼谷商學院和北京語言大學東京學院；同時，巴基斯坦、哈薩克斯坦等10多個國家已向我國發(fā)出境外辦學邀請�！�

　　“實際上，近幾年，隨著‘一帶一路’戰(zhàn)略的實施，中國與沿線國家和地區(qū)的高等教育合作領域越來越廣闊。其中，科技合作的深度和廣度在迅速拓展�！比珖�人大代表、西北農(nóng)林科技大學校長孫其信說，我國西部和中亞國家因自然和氣候條件相似，我國在接收大批留學生的同時，還向哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等“一帶一路”沿線國家輸出了大量農(nóng)業(yè)技術，為這些國家農(nóng)民增產(chǎn)致富提供了可靠的技術支持。　

　　以楊凌農(nóng)業(yè)高新科技成果博覽會為例，過去的21屆博覽會吸引了70多個國家和地區(qū)上萬家涉農(nóng)單位參加，技術與產(chǎn)品交易額累計達5400多億元。在第21屆農(nóng)高會參展布展的38個國家中，沿線國家達20個。（記者柯進劉博智）

　　【相關報道】　

　　全國政協(xié)委員田剛呼吁：　

　　高校應深度參與“一帶一路”戰(zhàn)略　

　　本報訊（記者翟帆）“一方面人才缺口亟待彌補，另一方面，中國也要積極培養(yǎng)‘知華友華’人才，特別在中亞地區(qū)。這不僅事關‘一帶一路’成敗，也事關中國改革開放大局和民族復興大業(yè)�！比珖�政協(xié)常委、民盟中央副主席、北京大學數(shù)學科學學院院長田剛說�！�

　　他認為，我國高校對于“一帶一路”所帶來的發(fā)展機遇，特別是國際化機遇尚缺乏認識，在資源配置、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、留學生招生與培養(yǎng)、國際合作與交流等方面，配套的工作規(guī)劃和建設藍圖都沒有跟上�！�

　　田剛建議，要為高校參與“一帶一路”創(chuàng)造有利的宏觀環(huán)境，教育部、文化部、科技部要出臺更加具體的配套政策。教育部門要統(tǒng)籌分配資源，擴大留學生培養(yǎng)規(guī)模，圍繞沿線國家急需的學科專業(yè)開展來華留學生教育，同時鼓勵高校走出去開展合作辦學、開辦海外分支機構，在當?shù)嘏囵B(yǎng)“本土”人才�！�

　　田剛說，高校要根據(jù)自身特點，實行差異化交流合作政策。國家要為出國留學和走出去戰(zhàn)略提供專項配套政策和資金支持，專門設置“絲路”出國留學名額，設置“絲路”訪問學者項目，設置高�！敖z路”基金，為學生出國留學和學者出國訪問提供資金支持