今年9月，在南寧打工的三位“韋先生”，得知遠在馬山縣家鄉(xiāng)的那料小學(xué)將結(jié)束86年的歷史使命，數(shù)百名師生要到幾公里外的東良小學(xué)上學(xué)后，向社會發(fā)起了“湊夠50萬，另建新母�！钡某�議。12月21日，500多名來自那料村的老鄉(xiāng)及社會各界人士捐款22萬余元。募捐方稱，在籌款50萬元后就停止募捐。（《南國早報》12月22日）

三位打工者何以對童年的母校情有獨鐘？為母校的募捐何以能得到眾多鄉(xiāng)鄰的積極響應(yīng)？其實這一點也不奇怪，童年的小學(xué)如同故鄉(xiāng)的山水和一草一木，都蘊含著厚重的鄉(xiāng)愁，盡管很多年前的母校，各種教學(xué)設(shè)施非常簡陋，但這里卻給村里孩子們留下很多的歡樂記憶，長大之后無論走到哪里，母校都和老家的籬笆院一樣令人倍感懷念和難忘。筆者就時常想起自己童年的母校，雖然僅有兩排土坯建造的教室和辦公室，但40多年過去，總是忘不了母校老師帶著我們?nèi)��?0多個孩子，用泥巴在教室里壘砌課桌和講臺，一塊用舊門板改作的黑板，一直陪伴著我們從一年級到小學(xué)畢業(yè)。幾十年來，偶爾返回故鄉(xiāng)，都要情不自禁地去看一眼母校，甚至暗自決心，有朝一日“發(fā)跡”一定要把母校建成世上最好的學(xué)校，無論過去多少年，童年的母校都會穿越時光成為相伴故土最難忘的鄉(xiāng)愁。

其實，筆者向來不贊成一些地方中小學(xué)的撤區(qū)并校，盡管有些撤并也很必要，但卻“割斷”了很多人的母校“鄉(xiāng)愁”，尤其是類似“那料小學(xué)”這樣歷經(jīng)上百年風(fēng)雨的老小學(xué)，給一代代鄉(xiāng)村孩子帶來知識啟蒙和無限歡樂，學(xué)校的一棵樹木甚至路旁的一塊石頭都滲透著童年記憶，對于曾經(jīng)從這里走出去的孩子，母校已經(jīng)遠不是一所小學(xué)那么簡單，它已經(jīng)成為人們童年時光的一個厚重音符，撤掉一所小學(xué)等于抹去數(shù)代人童年的記憶。

作為同樣離開母校幾十年的筆者，除了非常理解三位“韋先生”的母校情懷，更為當(dāng)?shù)卮逦�和教育部門的開明態(tài)度所感動，重建的不只是給本村孩子帶來便利的“那料小學(xué)”，而且是給數(shù)百上千從這里走出去孩子留下思戀的鄉(xiāng)愁，無論何時，他們?nèi)嗽诤畏�，都不會忘記“那料小學(xué)”是他們?nèi)松�起步的“搖籃”，母校如此，故鄉(xiāng)如此，我們的祖國又何嘗不是如此。很多漂泊海外的游子之所以心系祖國，期盼自己的祖國強大、繁榮昌盛，不正是對祖國有一個無法割舍又難以放下的“鄉(xiāng)愁”情結(jié)嗎？（原載于12月23日中國青年網(wǎng)，