一、哈爾濱信息工程學(xué)院江西高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年江西高考理科類(lèi)考生上哈爾濱信息工程學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要440分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為128851名，招生錄取人數(shù)為84人;

2、2021年江西高考理科類(lèi)考生上哈爾濱信息工程學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要443分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為115105名，招生錄取人數(shù)為55人;

3、2021年江西高考理科類(lèi)考生上哈爾濱信息工程學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要207分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為214241名，招生錄取人數(shù)為18人;

4、2020年江西高考理科類(lèi)考生上哈爾濱信息工程學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要463分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為103422名，招生錄取人數(shù)為43人;

5、2020年江西高考理科類(lèi)考生上哈爾濱信息工程學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要241分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為18人;

二、哈爾濱信息工程學(xué)院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年哈爾濱信息工程學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	本二	84	440	128851	省教育廳
江西	2022	文科	本二	26	472	52286	省教育廳

2、2021年哈爾濱信息工程學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	本二	55	443	115105	省教育廳
江西	2021	理科	專(zhuān)科	18	207	214241	省教育廳
江西	2021	文科	本二	25	496	47225	省教育廳
江西	2021	文科	專(zhuān)科	12	206	174816	省教育廳

3、2020年哈爾濱信息工程學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	本二	43	463	103422	省教育廳
江西	2020	理科	專(zhuān)科	18	241	-	省教育廳
江西	2020	文科	本二	21	489	41071	省教育廳
江西	2020	文科	專(zhuān)科	12	269	-	省教育廳

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三、哈爾濱信息工程學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

哈爾濱信息工程學(xué)院，國(guó)家示范性軟件學(xué)院�，F(xiàn)擁有哈東、江北兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1045畝，校舍建筑面積25.6萬(wàn)平方米，在校動(dòng)態(tài)學(xué)生數(shù)8000余人。實(shí)在辦學(xué)，穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，將品格、知識(shí)、能力“三位一體”的教育理念，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。以培養(yǎng)“卓越IT工程師”為育人目標(biāo)，恪守師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了“規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精”的校訓(xùn)和“積極、踏實(shí)、開(kāi)放、學(xué)習(xí)”的校風(fēng)。2003年，學(xué)校與哈爾濱工業(yè)大學(xué)成為黑龍江省僅有的兩所進(jìn)入國(guó)家首批35所示范性軟件學(xué)院的院校，是國(guó)家勞動(dòng)部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準(zhǔn)的電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地，在教育部高等教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估后結(jié)論為“優(yōu)秀”，被教育部授予全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。 忠于守舊，樂(lè)于迎新。學(xué)校以計(jì)算機(jī)、信息類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)為基石，致力于探索應(yīng)用學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科交叉融合之路，設(shè)置新興交叉學(xué)科，拓展與計(jì)算機(jī)復(fù)合的電商類(lèi)、管理類(lèi)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展�，F(xiàn)開(kāi)設(shè)了軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、自動(dòng)化、電子商務(wù)、物流管理、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)傳達(dá)設(shè)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。植根實(shí)踐，人人成才。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)科借力校企合作成果，與蘋(píng)果、谷歌、華為、阿里巴巴、百度等國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)同建共育，建設(shè)了云計(jì)算應(yīng)用研究室、無(wú)障礙空間設(shè)計(jì)研究室、大數(shù)據(jù)挖掘研究室等前沿實(shí)驗(yàn)室、科研室116間，結(jié)合數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和“筆記本大學(xué)”的學(xué)習(xí)條件，建立了硬件+軟件、線(xiàn)下+線(xiàn)上、筆記本+實(shí)驗(yàn)室的3×2實(shí)踐教學(xué)體系。同時(shí)，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)課前置”、核心課程“三進(jìn)階”、課題設(shè)計(jì)“大作業(yè)”等集中實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，改良和催化了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生“批量成才、人人成才”。