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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2020年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是336分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在62920名;
2、在江蘇省份2019年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是261分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在43051名;
3、在河南省份2020年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在357092名;
4、在四川省份2022年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是349分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在244461名;
5、在貴州省份2019年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是242分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在207492名;
6、在云南省份2019年的蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是213分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在154576名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 360 | 203966 |
2 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 349 | 35552 |
3 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 336 | 62920 |
4 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 313 | 74972 |
5 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 326 | 64330 |
6 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 330 | 25596 |
7 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 303 | 20018 |
8 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 309 | 15396 |
9 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 233 | 11624 |
10 | (中外合作辦學(xué))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
11 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 293 | 27145 |
12 | (中外合作辦學(xué))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 261 | 43051 |
13 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
14 | (5300元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 236 | 222720 |
15 | (5300元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 433 | 155184 |
16 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 411 | 164222 |
17 | (5300元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
18 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 331 | 112257 |
19 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 357 | 102475 |
20 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 370 | - |
21 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 372 | - |
22 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 378 | - |
23 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 422 | 209468 |
24 | (5300元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 372 | 335103 |
25 | (5300元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 350 | 357092 |
26 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 236 | 395128 |
27 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 281 | 165116 |
28 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 345 | 280870 |
29 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
30 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 261 | 181593 |
31 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 248 | 174718 |
32 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
33 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 421 | 78619 |
34 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
35 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 258 | 249363 |
36 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 225 | 256153 |
37 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 258 | 250129 |
38 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 349 | 244461 |
39 | (語(yǔ)種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 249 | 209007 |
40 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 255 | 123885 |
41 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 242 | 207492 |
42 | (語(yǔ)種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
43 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 258 | 157737 |
44 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 213 | 154576 |
45 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 309 | 108346 |
46 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 312 | 114638 |
47 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 272 | 43063 |
蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于蘇州吳中區(qū)上方山下,石湖之畔,占地500余畝,建筑總面積21余萬(wàn)平方,是2003年由江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的蘇州市屬公辦普通高校,是高水平高職專業(yè)建設(shè)單位、江蘇省文明校園、江蘇省高水平高等職業(yè)院校、江蘇省示范性高職院校、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。學(xué)校前身可追溯到成立于1946年9月的“江蘇省立蘇州高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)!,是蘇州最早建立的工科類職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校下設(shè)精密制造工程系、機(jī)電工程系、電子與通信工程系、軟件與服務(wù)外包學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理系、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、國(guó)際教育學(xué)院、汽車工程系等10個(gè)教學(xué)系(院、部),開(kāi)設(shè)專業(yè)40個(gè),有全日制在校生8000余名,教職工500余名,高級(jí)職稱教師134名,國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家2名,省“333工程”“青藍(lán)工程”“六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象41名。學(xué)校秉承“向陽(yáng)而生、精工篤行”校訓(xùn)和“我在乎你”學(xué)院精神 ,彰顯“聚集智能制造、聚焦技術(shù)技能、聚力產(chǎn)教融合”的辦學(xué)特色,對(duì)接智能制造重點(diǎn)領(lǐng)域,服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展。 學(xué)!爸悄芸刂萍夹g(shù)專業(yè)群”入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè),智能制造專業(yè)改革獲評(píng)2017-2018年度國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。學(xué)校依托全國(guó)裝備制造示范專業(yè)、全國(guó)骨干專業(yè)、教育部“1+X”證書試點(diǎn)項(xiàng)目以及江蘇省勞模工作室和技能訓(xùn)練中心、江蘇省工業(yè)機(jī)器人工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇省工業(yè)機(jī)器人與成套裝備制造業(yè)創(chuàng)新中心、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間等教育培訓(xùn)與科技服務(wù)平臺(tái),打造國(guó)家、省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),與蘇州地區(qū)龍頭企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐,共建企業(yè)學(xué)院,共建教學(xué)資源,聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)。學(xué)校現(xiàn)有發(fā)明專利112項(xiàng),獲評(píng)江蘇省科技進(jìn)步獎(jiǎng),連續(xù)多年被評(píng)為“全國(guó)高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)單位”。學(xué)校以思想為引領(lǐng),全面貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,筑牢師生思想之基,通過(guò)“六個(gè)一”成長(zhǎng)計(jì)劃、“六個(gè)一”成才計(jì)劃、“6S”素養(yǎng)提升計(jì)劃立體化傳承工匠精神。近五年來(lái),學(xué)生屢獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、江蘇省大學(xué)生年度人物入圍獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),在全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽、江蘇省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全省畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)、“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽等重大賽項(xiàng)中榮獲一等獎(jiǎng)40余項(xiàng)。近年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上,為促進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展發(fā)揮了重要作用。 學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和高水平高職院校建設(shè)的總目標(biāo),日益形成“更加注重學(xué)生成長(zhǎng)、更加注重教師發(fā)展、更加注重內(nèi)涵建設(shè)、更加注重精細(xì)化管理、更加注重辦學(xué)效益”的治校辦學(xué)氛圍。獲評(píng)第二批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位、“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”、江蘇教育新聞?shì)浾摴ぷ?/p>
蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)
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