一、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年吉林高考理科類考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要283分，對應(yīng)的最低錄取位次為71303名，招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年吉林高考理科類考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要233分，對應(yīng)的最低錄取位次為65766名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年吉林高考理科類考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要299分，對應(yīng)的最低錄取位次為69484名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年吉林高考文科類考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要309分，對應(yīng)的最低錄取位次為28120名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年吉林高考文科類考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要241分，對應(yīng)的最低錄取位次為27761名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	專科	10	283	71303	省政府
吉林	2022	文科	�？�	10	309	28120	省政府

2、2021年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	�？�	5	233	65766	省政府
吉林	2021	文科	專科	5	241	27761	省政府

3、2020年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	�？�	5	299	69484	省政府
吉林	2020	文科	�？�	5	387	22681	省政府

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和綿陽飛行職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武昌職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和石家莊理工職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北預(yù)估分數(shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和三亞理工職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

三、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是連云港職業(yè)大學(xué)，1983年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立；1999年3月，連云港職業(yè)大學(xué)與連云港市職教中心合并，更名為連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校先后被授予“江蘇省高等學(xué)校文明學(xué)�！薄ⅰ敖�蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省教育收費規(guī)范高校”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省四星級檔案學(xué)�！薄ⅰ敖�蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地”、“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“連云港市高技能人才培養(yǎng)示范基地”等榮譽稱號。學(xué)校位于“一帶一路”的交匯點、新亞歐大陸橋經(jīng)濟走廊節(jié)點城市、中哈物流中轉(zhuǎn)基地和上合組織出�；�地——連云港市。2008年9月進入新校區(qū)辦學(xué)，占地1150畝，建筑面積33萬平方米。現(xiàn)有教職工500余人，全日制在校生近10000人。學(xué)校設(shè)機電工程學(xué)院、醫(yī)藥與化學(xué)工程學(xué)院、公共管理學(xué)院、商學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)與旅游學(xué)院、建筑工程學(xué)院、外國語學(xué)院（國際交流合作學(xué)院）、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)課部、政治教學(xué)部等9個二級學(xué)院2個教學(xué)部共11個教學(xué)單位。開設(shè)40余個專業(yè)，涉及制造、土建、電子信息、生化、環(huán)保、農(nóng)林、財經(jīng)、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計、交通運輸、旅游等12個專業(yè)大類。物流管理、化學(xué)制藥技術(shù)為國家重點建設(shè)專業(yè)，建筑工程技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機信息管理等四個專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，計算機應(yīng)用技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)為省級重點建設(shè)專業(yè)群。建有2個國家級實訓(xùn)基地、3個省級實訓(xùn)基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，積極實施高層次人才、“雙師型”教師培養(yǎng)工程，教師教學(xué)、科研、社會服務(wù)能力不斷增強�，F(xiàn)有高級職稱教師225人（正高級22人，副高級203人），碩士以上學(xué)位教師256人（博士學(xué)位18人，碩士學(xué)位238人），江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊2個（化學(xué)制藥技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用），省、市高等學(xué)校教學(xué)名師5名，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象18名，省高�！扒嗨{工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人5名、優(yōu)秀青年骨干教師16名，省“六大人才高峰”培養(yǎng)對象4名，省優(yōu)秀教育工作者2名，享受市政府特殊津貼2名。專任教師390人，其中具有雙師素質(zhì)317人，雙師素質(zhì)專任教師比例81.2%。近三學(xué)年教師共參加培訓(xùn)、進修391人次，其中出國（境）培訓(xùn)14人次，教師到企業(yè)實踐鍛煉169人次。學(xué)校積極開展對外合作辦學(xué)。與連云港市人民政府合作共建連云港市公共培訓(xùn)基地。與南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等知名高校合作共建連云港市大學(xué)科技園；與國外很多高校建立了緊密型的交流合作關(guān)系。1999年至今，我校學(xué)生到韓國木浦工業(yè)高等學(xué)校、韓國木浦技能大學(xué)、韓國湖西大學(xué)交換進修及留學(xué)318人，韓國木浦工業(yè)高等學(xué)校、韓國木浦技能大學(xué)到我校交換進修189人，韓國、美國、法國、蒙古國、俄羅斯以及中亞國家學(xué)生到我校自費留學(xué)28人，總計535人。目前，來自俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦等國家的6名留學(xué)生在我校學(xué)習(xí)。學(xué)校堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位。努力踐行“德才兼?zhèn)�，知行合一”的校�?xùn)精神，以先進的教育理念引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅持特色發(fā)展，開放發(fā)展，和諧發(fā)展。辦學(xué)三十多年來，已培養(yǎng)畢業(yè)生5萬多名，遍布連云港市及其周邊地區(qū)，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展發(fā)揮著重要作用�！笆�三五”時期，學(xué)校將主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，積極實施多功能、多層次、多形式辦學(xué)，大力實施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略和人才強校戰(zhàn)略，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平和服務(wù)社會能力，建設(shè)特色鮮明的高水平高職院校，推動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。