篇一：

城關(guān)街道辦事處中心幼兒園規(guī)范“幼小銜接”專項(xiàng)治理工作方案

為深入貫徹落實(shí)《規(guī)范“幼小銜接”專項(xiàng)治理工作方案》精神，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)，根據(jù)商南縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于規(guī)范“幼小銜接”工作的指導(dǎo)意見》（陜教規(guī)范〔2019〕6號(hào)）要求，結(jié)合當(dāng)前正在開展的幼兒園“小學(xué)化”

專項(xiàng)治理，現(xiàn)就我街道辦規(guī)范“幼小銜接”工作專項(xiàng)治理活動(dòng)制定方案如下：

一、治理范圍

全街道辦各級(jí)各類幼兒園，各級(jí)各類小學(xué)起始年級(jí)。

二、工作目標(biāo)

以，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，糾正幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練等“小學(xué)化”的傾向；糾正小學(xué)“非零起點(diǎn)”教學(xué)，不落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提前教學(xué)等行為。通過專項(xiàng)治理行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)以幼兒為本、尊重幼兒年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律的價(jià)值理念，讓幼兒園“小學(xué)化”教育的內(nèi)容、方式、環(huán)境得到有效治理，保教工作進(jìn)一步規(guī)范，保教質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)規(guī)范“幼小銜接”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道辦中心小學(xué)及幼兒園成立規(guī)范“幼小銜接”專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：徐勇

副組長：王霞王懿文

成 員：各村校校長（園長）民辦園園長

街道辦中心幼兒園：負(fù)責(zé)制定全街道辦規(guī)范“幼小銜接”專項(xiàng)治理活動(dòng)方案；牽頭負(fù)責(zé)“幼小銜接”專項(xiàng)治理工作，重點(diǎn)抓好幼兒園專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作，確保幼兒園科學(xué)保教，無“小學(xué)化”傾向；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)治理工作及相關(guān)檔案資料收集整理。

街道辦中心小學(xué)：負(fù)責(zé)小學(xué)“幼小銜接”排查整改等工作，督查指導(dǎo)小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范招生行為，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。

街道辦中心小學(xué)、幼兒園：負(fù)責(zé)民辦幼兒園幼小銜接排查整改等工作；負(fù)責(zé)將民辦幼兒園專項(xiàng)治理情況納入年檢并制定責(zé)任追究方案。

街道辦中心小學(xué)、幼兒園：負(fù)責(zé)將幼兒園“去小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃并制定專項(xiàng)培訓(xùn)方案；負(fù)責(zé)將幼兒園、小學(xué)一年級(jí)教學(xué)規(guī)范情況和校長目標(biāo)責(zé)任制考核、教師評(píng)優(yōu)樹模掛鉤。

街道辦中心幼兒園：負(fù)責(zé)開展幼兒園“去小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教育教學(xué)研究，負(fù)責(zé)圍繞幼小銜接、科學(xué)保教加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織開展課題研究、送教下鄉(xiāng)等相關(guān)活動(dòng)。

四、工作安排

為規(guī)范“幼小銜接”工作專項(xiàng)治理行動(dòng)年。專項(xiàng)治理行動(dòng)分三個(gè)步驟實(shí)施：

（一）全面排查階段（5月）：對(duì)照縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于規(guī)范“幼小銜接”工作的指導(dǎo)意見》（陜教規(guī)范〔2019〕6號(hào)），對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（含附設(shè)學(xué)前班）、小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行全面摸排，如實(shí)填報(bào)《幼兒園“去小學(xué)化”教育活動(dòng)摸底表》《小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)活動(dòng)摸底表》摸底表于5月29日前報(bào)中心幼兒園保教處（摸底表用Excel格式發(fā)送）。

（二）綜合治理階段（6月至8月）：各幼兒園（含附設(shè)學(xué)前班）、小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)），逐層簽訂公開承諾書，并通過合適途徑發(fā)布或張貼，接受監(jiān)督；結(jié)合排查摸底情況，建立問題臺(tái)賬、責(zé)任清單，明確整改時(shí)限，實(shí)行銷號(hào)管理，糾正和去除錯(cuò)誤的教育教學(xué)方式，切實(shí)做到學(xué)前科學(xué)保教、小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)、校外培訓(xùn)行為規(guī)范；組織開展“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”為主題的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，引導(dǎo)家長認(rèn)清“拔苗助長”的危害，糾正“搶跑”心態(tài)。中心小學(xué)、幼兒園將聯(lián)合組織開展民辦園年檢、送教下鄉(xiāng)、暑期教師培訓(xùn)等系列活動(dòng)，確保綜合治理工作有序、有效推進(jìn)。

（三）檢查鞏固階段（9月至12月）：街道辦中心小學(xué)及幼兒園將聯(lián)合開展規(guī)范辦園行為暨“幼小銜接”工作專項(xiàng)治理督導(dǎo)檢查，對(duì)整改不徹底、不到位的，予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改。并接受縣科教體局和督導(dǎo)室聯(lián)合開展規(guī)范辦園行為暨“幼小銜接”工作專項(xiàng)治理督導(dǎo)檢查。對(duì)查處的問題立即整改。

五、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。樹立科學(xué)教育理念，規(guī)范開展幼小銜接工作，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)“零起點(diǎn)”教育，是糾正和防止“小學(xué)化”的傾向的有力舉措，更是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。街道辦中心小學(xué)及幼兒園高度重視，成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合制定專項(xiàng)治理工作方案，明確工作目標(biāo)，采取有效措施，堅(jiān)持依法依規(guī)，確保如期完成治理任務(wù)。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。防止和糾正“小學(xué)化”傾向，落實(shí)小學(xué)“零起步”教學(xué)，村級(jí)小學(xué)、村級(jí)幼兒園和各教學(xué)點(diǎn)是重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象。中心幼兒園將認(rèn)真落實(shí)幫扶工作職責(zé)，扎實(shí)開展專項(xiàng)督查、送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)活動(dòng)，確保轄區(qū)各小學(xué)校長、園長和教師在規(guī)范“幼小銜接”方面能夠得到經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，切實(shí)提高校長、園長和教師的科學(xué)育人能力。中心小學(xué)及中心幼兒將積極溝通，全力配合，確保督查不走形式，整改落實(shí)到位。

（三）重視宣傳引導(dǎo)。6月是全縣學(xué)前教育宣傳月。轄區(qū)各幼兒園要圍繞“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”宣傳主題，開展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益宣傳活動(dòng)，通過家長會(huì)、家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、專題報(bào)告等形式，引導(dǎo)廣大教師和家長重點(diǎn)關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立初步的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，形成誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì)，引發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的積極體驗(yàn)和向往。要結(jié)合幼兒園保教工作實(shí)際和家庭育兒實(shí)踐，用生動(dòng)真實(shí)的案例傳播科學(xué)理念和方法，剖析片面準(zhǔn)備的危害。要精心策劃宣傳內(nèi)容，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。

（四）健全長效機(jī)制。街道辦中心小學(xué)將“小學(xué)化”傾向治理和“幼小銜接”工作納入校園長年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核，不定期進(jìn)行明察暗訪。對(duì)辦園行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化”傾向的幼兒園，年度目標(biāo)考核一票否決，;對(duì)沒有按照要求進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)的小學(xué)責(zé)令限期整改，整改達(dá)不到要求的給予通報(bào)批評(píng)。

篇二：

為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等精神，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)，按照省教育廳統(tǒng)一部署，決定在全市中小學(xué)、幼兒園開展規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，建立完善幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)的長效機(jī)制，堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向和小學(xué)“非零起點(diǎn)”教學(xué)現(xiàn)象，促進(jìn)兒童少年身心健康發(fā)展。

二、治理范圍

全市各級(jí)各類幼兒園，各級(jí)各類小學(xué)起始年級(jí)，小學(xué)附設(shè)學(xué)前班及面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

三、主要目標(biāo)

糾正幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練等“小學(xué)化”傾向；糾正小學(xué)“非零起點(diǎn)”教學(xué)，不落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提前教學(xué)等行為；糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“幼小銜接”為名目，強(qiáng)化應(yīng)試，超前教育，超課標(biāo)教學(xué)等行為。通過專項(xiàng)治理行動(dòng),促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念，落實(shí)以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，使以幼兒為本、尊重幼兒年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律的價(jià)值理念深入人心、普遍踐行；各級(jí)各類小學(xué)招生行為進(jìn)一步規(guī)范，起始年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合課程標(biāo)準(zhǔn)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為尊重教育規(guī)律，適合幼兒成長和發(fā)展需要。

四、組織機(jī)構(gòu)

市教育局成立規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副局長任組長，基礎(chǔ)教育科、職成教科、師資管理科和寶雞教育學(xué)院、市教研室負(fù)責(zé)同志為成員，全面負(fù)責(zé)專項(xiàng)治理行動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部署安排、監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)考核。具體職責(zé)分工如下：

1.基礎(chǔ)教育科：制定全市規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)方案，負(fù)責(zé)每月信息報(bào)送、綜合協(xié)調(diào)和各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園幼小銜接排查整改等工作。

2.職成教科：負(fù)責(zé)全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幼小銜接專項(xiàng)治理排查整改等工作。

3.師資管理科：將幼兒園“去小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促市、縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分級(jí)、分類做好師資培訓(xùn)等工作。

4.寶雞教育學(xué)院：科學(xué)制定幼兒園“去小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開展專項(xiàng)培訓(xùn)。

5.市教研室：圍繞幼小銜接加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展教育科研，引導(dǎo)廣大校園長和教師轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)念，提高科學(xué)育人能力。

五、重點(diǎn)任務(wù)

1.幼兒園：堅(jiān)持科學(xué)保教。各級(jí)各類幼兒園要認(rèn)真落實(shí)《幼兒園“去小學(xué)化”教育活動(dòng)指南》，尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好游戲環(huán)境，合理安排一日生活，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，不得采用課堂集中授課方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)，不組織練習(xí)寫拼音、寫字和計(jì)算，不提前大量識(shí)字。

2.小學(xué)：堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。各小學(xué)起始年級(jí)要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《小學(xué)一年級(jí)語文“零起點(diǎn)”教學(xué)指南》和《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)指南》要求，按規(guī)定開齊課程，上足相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程，不得以任何理由壓縮課時(shí)，不得加快教學(xué)進(jìn)度。結(jié)合小學(xué)新生年齡特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)和組織教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排作息時(shí)間。

3.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。清理提前教授小學(xué)內(nèi)容的學(xué)前班和“幼小銜接”班，嚴(yán)禁對(duì)3-6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動(dòng)，不開展以知識(shí)技能為主的強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)決禁止組織與小學(xué)入學(xué)掛鉤的考試。

六、工作要求

（一）明確治理任務(wù)。開展規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)，事關(guān)幼兒身心健康成長，事關(guān)群眾切身利益。各縣區(qū)教育部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范“幼小銜接”工作的指導(dǎo)意見》（陜教規(guī)范〔2019〕6號(hào)）精神，指導(dǎo)督促各級(jí)各類小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎實(shí)開展規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)，對(duì)幼兒園“去小學(xué)化”教育活動(dòng)和小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)等提出具體要求，開展自查自糾，推進(jìn)育人觀念轉(zhuǎn)變，完善教學(xué)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)排查整改。各縣區(qū)教育局要結(jié)合正在開展的幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作，結(jié)合實(shí)際組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定專項(xiàng)治理行動(dòng)方案，明確工作目標(biāo)，采取有效措施，確保如期完成治理任務(wù)。要充分發(fā)揮校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議作用，定期對(duì)中小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，建立問題清單、責(zé)任清單，明確整改時(shí)限，堅(jiān)持每月報(bào)告制度，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

（三）實(shí)行承諾制度。各縣區(qū)教育局和小學(xué)、幼兒園要公開承諾堅(jiān)持正確育人方向、科學(xué)育人方法和規(guī)范育人行為。各縣區(qū)教育局、幼兒園、小學(xué)校（園）長以及相關(guān)教師要簽訂公開承諾書（見附件）,并以適當(dāng)方式進(jìn)行公示。小學(xué)和幼兒園的承諾書要在校園顯著位置張貼，接受監(jiān)督。各級(jí)各類幼兒園、小學(xué)一年級(jí)學(xué)科教師就做好“去小學(xué)化”教學(xué)和“零起點(diǎn)”教學(xué)工作簽訂承諾書，主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。寶雞教育學(xué)院和縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要將幼兒園“去小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，制定專項(xiàng)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)新教師入職培訓(xùn)、初任小學(xué)校長、園長任職資格培訓(xùn)、民辦小學(xué)校長、園長專項(xiàng)培訓(xùn)、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗位培訓(xùn)、幼兒園教師專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)、小學(xué)及幼兒園教師師德師風(fēng)和安全意識(shí)全員培訓(xùn)等。市、縣區(qū)教研室要完善區(qū)域教研制度，開展結(jié)對(duì)幫扶和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，確�；鶎有�學(xué)校長、園長和教師在規(guī)范幼小銜接方面能夠得到經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（五）健全長效機(jī)制。各縣區(qū)教育部門要加強(qiáng)規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)督促檢查，對(duì)辦園行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化”傾向的幼兒園責(zé)令限期整改，整改達(dá)不到要求的給予降級(jí)降類處理;對(duì)沒有按照要求進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)的小學(xué)責(zé)令限期整改，整改達(dá)不到要求的給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)以幼小銜接為名目強(qiáng)化應(yīng)試、超前教育、超課標(biāo)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改并予以警告，整改達(dá)不到要求的責(zé)令停止招生，直至吊銷辦學(xué)許可證。建立幼小銜接工作月報(bào)制度，定期報(bào)送本縣區(qū)幼小銜接工作進(jìn)展情況，設(shè)置專門舉報(bào)監(jiān)督電話和信箱，自覺接受家長和社會(huì)監(jiān)督。市教育局將不定期對(duì)各縣區(qū)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行明察暗訪，并納入年度目標(biāo)考核范疇。

（六）重視宣傳引導(dǎo)。各縣區(qū)教育、教研部門要通過官方網(wǎng)站、新聞媒體、微信、廣播等多渠道開展規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)宣傳教育，普及科學(xué)育兒知識(shí)。要通過家長會(huì)、家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、專題報(bào)告等形式，促進(jìn)家長樹立正確的兒童觀念、教育觀念、成才觀念，引導(dǎo)社會(huì)尊重科學(xué)、尊重規(guī)律，糾正錯(cuò)誤的教育觀念和教育行為。引導(dǎo)家長認(rèn)清“拔苗助長”的危害，糾正“搶跑”心態(tài)，為廣大幼兒身心健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

請(qǐng)各縣區(qū)于4月18日前將規(guī)范幼小銜接專項(xiàng)治理行動(dòng)方案報(bào)市教育局。同時(shí)從4月起，每月18日前請(qǐng)各縣區(qū)治理行動(dòng)進(jìn)展情況報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。